浙江省杭州市2015年高考模擬命題比賽高三生物11

1、.2015高考模擬卷理綜生物卷 滿分：80分 時間：45分鐘1【原創(chuàng)】下列關于生物體物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是A絕大多數(shù)蛋白質(zhì)是由約20中不同的氨基酸組成的B在水中，親水性就是極性，親脂性就是非極性C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是真核細胞中的物質(zhì)轉(zhuǎn)運系統(tǒng)，承擔著物質(zhì)運輸?shù)墓δ蹹葉綠體中有許多種黃色、橙色和紅色的色素，合稱類胡蘿卜素核糖體2【2015山東省濟鋼高中生物高考模擬試題改編】關于右圖所示的生理過程的說法，正確的是A該圖涉及的堿基配對方式是A-U、G-C、T-A、C-G、U-AB該圖表示的生理過程所需要的能量主要由線粒體提供C該圖表示原核生物中邊解旋邊轉(zhuǎn)錄的特點D該圖所示的生理過程還需

2、要解旋酶、合成蛋白質(zhì)的酶、DNA聚合酶等3【原創(chuàng)】下列關于免疫系統(tǒng)的敘述，正確的是A免疫應答包括非特異性和特異性兩大類B當入侵者被識別后，B細胞和T細胞受到刺激，開始反復分裂，形成巨大的數(shù)量C通過檢查一個人血液中的某一抗體還不可以確定是否曾受到某種特定病原體的侵襲D抗原和抗體比較，前者的成分不只是蛋白質(zhì)，后者的成分主要是蛋白質(zhì)4【2014安徽高考模擬試卷改編】BrdU能替代T與A配對而滲入新合成的DNA鏈中，當用姬姆薩染料染色時，不含BrdU的鏈為深藍色，含BrdU的鏈為淺藍色?，F(xiàn)將植物根尖分生組織放在含有BrdU的培養(yǎng)液中進行培養(yǎng)，下圖ac依次表示加入BrdU后連續(xù)3次細胞分裂中期，來自1條

3、染色體的各染色體的顯色情況（陰影表示深藍色，非陰影為淺藍色）。下列有關說法中，不正確的是A1個DNA復制3次所產(chǎn)生的DNA，分裂結(jié)束后分別進入8個細胞中Bb圖每條染色體均有1個DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdUCb圖和該細胞分裂后期含BrdU的染色體數(shù)量不同Dc圖可推知這些細胞分裂三次后均有一半細胞存在不含BrdU的脫氧核苷酸鏈5【原創(chuàng)（只借用圖形）】圖1是當A接受一定強度刺激后引起F收縮過程示意圖。圖2為圖1中D結(jié)構(gòu)的放大示意圖，下列敘述正確的是A當興奮在神經(jīng)纖維B上傳導時，興奮部位膜兩側(cè)的電位變化為外負內(nèi)正B為突觸前膜，一般膜面積比要大C上有接受神經(jīng)遞質(zhì)的受體，這種受體是一種離子通道蛋白

4、DB接受相同強度刺激后也能使F產(chǎn)生收縮的反射活動6【2014長春模擬卷改編】如圖表示某種鼠遷入新環(huán)境后，種群數(shù)量增長速率（平均值）隨時間的變化。經(jīng)調(diào)查，第5年時該種群的數(shù)量為500只。下列有關敘述正確的是A可用標志重捕法準確計算出該種鼠的種群密度B理論上可估算出該種鼠在第9年達到此環(huán)境的環(huán)境容納量1000只 C由圖可知，該種鼠在新環(huán)境中一定呈“S”型增長 D第5年后該種鼠數(shù)量減少的原因包括氣候、食物和捕食等外源性因素30（14分）某興趣小組對一淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)進行了探究，假如你是其中一員，請回答下列問題：（1）在湖泊中，隨著水深的變化，不同的水層分布著不同類群的生物，這是群落_的體現(xiàn)。中水生植

5、物所固定的太陽能以_形式沿食物鏈流動。光照強度（klx）0ABCDE白瓶溶解氧(mg/L)61218243030黑瓶溶解氧 (mg/L)666666（2）科學家從該湖的某一深度取得一桶水樣，分裝于6對黑白瓶中，剩余的水樣測得初始溶解氧的含量為12mg/L，白瓶為透明玻璃瓶，黑瓶為黑布罩住的玻璃瓶，將它們分別置于6種光照強度下（以字母A-E表示）24h后，實測獲得6對玻璃瓶內(nèi)溶解氧的含量，記錄數(shù)據(jù)如下：該瓶中所有生物24h的呼吸消耗O2量為_mg/L。當某水層光照強度為C時，白瓶中植物24h產(chǎn)生的氧氣量為 mg/L；光照強度至少為 klx（以字母表示）時，溫度也適宜，再增加光照強度，瓶中的溶解氧

6、的含量也不會增加，此時限制光合作用的主要因素是 。若將A光照下的白瓶置于D光照下，瓶中植物細胞中的3-磷酸甘油酸和RuBP的含量變化分別為_。31（12分）實驗常用的小白鼠，當環(huán)境溫度明顯降低時，其體溫仍能保持相對恒定。為了探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦，某校生物興趣小組制訂了以下實驗方案：實驗假設：下丘腦是調(diào)節(jié)體溫的主要中樞材料用具：略實驗步驟：取兩組健康的成年小白鼠，并標記為甲、乙。甲組鼠用一定的方法破壞下丘腦，乙組鼠不做處理作為對照。把甲組鼠置于0環(huán)境中，乙組鼠置于20環(huán)境中作為對照，在相對安靜的條件下觀察24小時，每隔4小時分別測量一次體溫，并做好記錄預期結(jié)果與結(jié)論：若甲組鼠體溫發(fā)生明

7、顯改變，乙組鼠體溫保持相對恒定，則假設成立；若甲、乙兩組鼠體溫均保持相對恒定，則假設不成立。請分析回答：（1）該興趣小組設計的實驗方案有哪些不妥之處，請把它指出來。（至少二點） 。（2）有同學認為實驗組與對照組可在同一只小白鼠身上進行，你是否贊同這個觀點?并說明理由。 （3）若假設成立，下面給出了四張坐標曲線圖，表示上述小白鼠的代謝狀況與環(huán)境溫度的關系(其中橫軸表示環(huán)境溫度)。則符合乙組鼠生理狀況的是_。（4）請你為該實驗設計一張合理的體溫記錄表。32（18分）某自然種群的雌雄異株植物為XY型性別決定，該植物的花色（白色、藍色和紫色）是由常染色體上的兩對獨立遺傳的等位基因（A和a、B和b）控制

8、，葉型（寬葉和窄葉）由另一對位于性染色體上的等位基因（D和d）控制，請據(jù)圖回答。（1）若某開藍花的植株的一個基因A發(fā)生了基因突變，但該植物仍能開藍花，說出可能的原因是： 。（至少2點）（2）圖甲體現(xiàn)了基因控制性狀的方式是 。（3）該植物的白花植株與藍花植株雜交，藍花植株的種子種下去的植株全開紫花，則父本控制花色的基因型是 ，母本控制花色的基因型是 。用F1中雌雄植株相互雜交，F(xiàn)2的花色表現(xiàn)型及其比例為 。（4）若葉型的基因位于圖乙中I片段，寬葉(D)對窄葉(d)為顯性，則該基因在雌、雄株的體細胞中 (是否)均成對存在；基因A和基因D的遺傳 (符合不符合)自由組合規(guī)律嗎。(4)現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性

9、植株若干和已知基因型為XDYD、XDYd或XdYD的寬葉雄性植株若干，請選擇親本雜交組合，通過一代雜交培育出可依據(jù)葉型區(qū)分雌雄的大批幼苗。請用遺傳圖解和適當?shù)奈淖终f明培育的過程。 2015年高考模擬卷理綜生物卷參考答案及評分標準1答案C，較易題。解析：都是生物必修一中的原話，C項中高爾基體才是真核細胞中的轉(zhuǎn)運系統(tǒng)2答案A，稍難題。解析：該圖是原核生物邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯的生物過程，A中轉(zhuǎn)錄涉及A-U,T-A，C-G,G-C。翻譯中涉及A-U,U-A，C-G,G-C。A正確。B中原核生物沒有線粒體，B錯誤。C該圖表示的是邊轉(zhuǎn)錄邊翻譯這一過程，C錯誤。D中原核生物轉(zhuǎn)錄過程中RNA聚合酶就可以導致解旋，不需

10、要解旋酶，也不需要DNA聚合酶，D錯誤。3答案B，中難題。解析：A中免疫應答專指特異性免疫。B是課本原話稍改，意思不變。C是課本原話改編，檢測血液抗體可以確定是否曾感染。D項中抗體成分都是蛋白質(zhì)。4答案D，難題。解析： DNA復制3次，后根據(jù)DNA分子半保留復制的基本原理，可知圖a中l(wèi)條染色體上的2條染色單體都為深藍色，其實，每條染色單體上的DNA分子中都含有1條母鏈(不含BrdU，深藍色)和1條子鏈(含BrdU，淺藍色)，由于母鏈深藍色掩蓋了子鏈的淺藍色，故整個DNA分子即染色單體表現(xiàn)為深藍色。以此類推，b圖、c圖中的深藍色都是不含BrdU的母鏈顏色所致，另1條子鏈含BrdU，但淺藍色被掩蓋

11、。只有當兩條鏈上均含有BrdU時，淺藍色才能表現(xiàn)出來。A中DNA3次復制產(chǎn)生了8個DNA分子，可位于4條或8條染色體上，但分裂結(jié)束后進入8個細胞，A正確。B是第二次復制，一條染色體上的兩個DNA中一個兩條都是含BrdU鏈，另一個只有一條含BrdU鏈，B正確。C中b圖是分裂中期一條染色體，后期就有2條染色體，但每條都含有BrdU，C正確。Dc圖四個細胞都是中期，分裂結(jié)束后8個細胞中只有2個細胞存在不含BrdU的脫氧核苷酸鏈，比例為1/4。5答案C，中難題。解析：A中膜兩側(cè)電位變化為由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正，錯誤；B中后膜面積相對較大。C是課本內(nèi)容的改編。D中F能收縮，但不屬于反射活動。6答案C，中

12、難題。解析：A標志重捕法只能用來估算其種群密度，A錯誤；B第九年還在增長中，沒有達到K值，B錯誤；C由圖可知，該鼠從開始增長到第5年種群增長速率最大，后又減慢，但數(shù)量仍在增加，符合“S”型增長，C正確；D第5年后該種鼠數(shù)量沒有減少，D錯誤。30答案：（每空2分，共14分）（1）垂直結(jié)構(gòu) 有機物中的化學能 （2） 6 18 D CO2濃度 減少，增加解析：（1）從群落結(jié)構(gòu)的角度分析，垂直方向上為垂直結(jié)構(gòu)，水生植物所固定的太陽能以有機物中的化學能形式沿食物鏈流動。 （2）黑瓶沒有光照，植物不能進行光合作用產(chǎn)生氧，其中的生物呼吸消耗氧氣，該瓶中所有生物細胞呼吸消耗的O2量為：原初溶解氧減去24小時后

13、氧含量，即12-6=6（mg/L24h）當光照強度為c時，白瓶中植物光合作用產(chǎn)生的氧氣量即為總光合作用量=凈光合作用量+呼吸作用消耗量=（24-12）+6=18mg/ L24h光照強度為A klx時，白瓶中溶氧量不變，說明植物光合作用產(chǎn)生的氧剛好用于所有生物的呼吸作用消耗，故光照強度為A klx時，該水層生物產(chǎn)氧量與生物耗氧量可維持動態(tài)平衡。當光照強度為D時，再增加光照強度，瓶中溶解氧的含量也不會增加。D為光飽和點，而溫度適宜，則最主要的影響因素是CO2濃度。若將A光照下的白瓶移至D光照下，光照強度增強，光反應速率升高，形成的【H】和ATP增多，使得C3還原增加，則C3含量減少，而RuBP再生

14、的量增加。31(12分)（1）（寫出任何一點給2分，該空4分）實驗前要先測定甲、乙鼠的體溫；甲乙兩組小白鼠應置于相同的較低溫度環(huán)境中；甲乙兩組小白鼠的健康和年齡、大小等生理狀況都應該一致。（2）贊同。（1分）先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦后的實驗進行自身前后對照（1分） （3）BC（2分）（4）表格題目1分，表格3分 探究調(diào)節(jié)體溫的中樞是否為下丘腦的實驗記錄表測量時間（間隔4小時）第一次第二交第三次第四次第五次第六次第七次甲組乙組解析：（1）實驗的設計要遵循單一變量原則。實驗前要先給兩只小白鼠測量體溫；甲乙兩組小白鼠的健康和年齡、大小等生理狀況都應該一致；甲乙兩組小白鼠應置于相同的較低溫度，這些措施都是為了排除無關變量對實驗結(jié)果的影響。（2）為了節(jié)省實驗材料，可以用同一只小白鼠的進行實驗，應該先做不破壞下丘腦的實驗，再做破壞下丘腦的實驗，進行自身前后對照。（3）若假設成立，下丘腦是其調(diào)節(jié)體溫的中樞，破壞了下丘腦甲鼠，由于不能進行體溫調(diào)節(jié)，酶的活性降低、體溫降低好氧量也降低，正常的小白鼠符合BC（4）設計表格應該有題目，把每組的實驗指標和項目列清楚，且要把實驗前，間隔4小時和24小時體現(xiàn)在表格中，必須有7次。32、（18分）（1）（2分）該植物控制藍花性狀的基因型為AA，只有一條染色體上的A基因突變?yōu)閍基因； 這種氨基酸可以由多種密碼