部編版語文一年級(jí)下冊(cè)《荷葉圓圓》分課時(shí)備課

1、部編版語文一年級(jí)下冊(cè)荷葉圓圓分課時(shí)備課第六 單元第 一 課時(shí)課題課文 13、荷葉圓圓教學(xué)內(nèi)容認(rèn)識(shí) 12 個(gè)生字。教1. 認(rèn)識(shí)“搖、珠”等 12 個(gè)字；會(huì)寫“亮，朵”。學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的想象能力以及語言的運(yùn)用、表達(dá)能力。2.目標(biāo)3. 喜愛漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、由圖入文，揭示課題(用時(shí)：5分鐘)認(rèn)識(shí)“搖、珠”等12 個(gè)字；會(huì)寫“亮，朵”。喜愛漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望。多媒體課件課型講讀課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1. 課件出示：配樂的荷1. 學(xué)生觀看課件，葉美景畫面。欣賞美麗的荷花池。指導(dǎo)學(xué)生邊欣賞邊思預(yù)設(shè)：考：荷葉是什么樣的？荷葉圓圓的。填一填。荷葉綠綠的。() 的荷

2、葉。荷葉大大的。() 的荷葉。二、初讀課文，學(xué)習(xí)字詞 ( 用時(shí)：10 分鐘)2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第1 自然2學(xué)生在教師指段，知道荷葉的樣子。導(dǎo)下朗讀。3揭示課文題目。3學(xué)生齊讀課文1. 引導(dǎo)學(xué)生自由讀文。 題目。1. 借助拼音認(rèn)真讀課文，不認(rèn)識(shí)的字、難讀的句子多讀幾次，把課文讀通順。2指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生字2在教師指導(dǎo)下詞語，并檢查自學(xué)情況。自學(xué)生字新詞。教師檢查：看你們讀得(1) 當(dāng)小老師領(lǐng)讀這么認(rèn)真，幾片圓圓的荷葉生字。急著要跟你們交朋友了！ 跟(2) 去拼音讀后齊教學(xué)過程三、再讀課文，梳理文脈 ( 用時(shí)：10 分鐘)四、研讀第 2 自然段(用時(shí)： 8 分鐘)分課時(shí)備課教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備他們打聲招呼

3、吧！讀。1. 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思1. 帶著問題輕聲考：課文中有 4 個(gè)小伙伴愿讀課文，邊讀邊圈畫：意和荷葉交朋友，你能找出小水珠、小蜻蜓、小青他們嗎？邊讀邊用圓圈圈蛙、小魚兒。出小伙伴的名字。2指導(dǎo)有感情地朗讀2在教師指導(dǎo)下課文。朗讀課文，要帶上表情，加上動(dòng)作，讀出小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚兒高興的心情。1. 指導(dǎo)學(xué)生讀第 2 自然 讀第 2 自然段，正音、段。評(píng)價(jià)。2引導(dǎo)學(xué)生理解課文2在教師指導(dǎo)下內(nèi)容。理解課文。(1) 理解“小水珠躺在(1) 在教師指導(dǎo)下荷葉上，眨著亮晶晶的眼邊做眨眼睛的動(dòng)作邊睛”這句話，并做動(dòng)作。朗讀課文。(2)( 出示搖籃圖 ) 想一(2) 想象一下躺在想躺在搖籃里的感

4、覺。搖籃里的感覺，讀出小水珠躺在荷葉上快樂、舒服的心情。(3) 指導(dǎo)表達(dá)：小水珠(3) 發(fā)揮想象，自躺在搖籃里會(huì)對(duì)誰說些什由表達(dá)。么？預(yù)設(shè)：小水珠會(huì)對(duì)荷葉說：“謝謝您，荷葉媽媽，躺在您的懷里好舒服??！”(4) 請(qǐng)學(xué)生再選擇自己(4) 帶動(dòng)作、加表喜歡的方式來練讀這段話。情練習(xí)朗讀第2 自然段。3指導(dǎo)學(xué)生背誦。3自由練背，全班配上動(dòng)作齊背。分課時(shí)備課教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1. 指導(dǎo)學(xué)生再次認(rèn)讀1. 學(xué)生開火車?yán)室髸?huì)寫的生字。讀生字并組詞。2指導(dǎo)學(xué)生寫字。2在教師指導(dǎo)下寫字。(1) 指導(dǎo)觀察“朵、機(jī)”，(1) 認(rèn)真 觀察 字提示這兩個(gè)字哪里最容易形，找出易錯(cuò)的筆畫。寫錯(cuò)。五、回歸整(2

5、)教師范寫，學(xué)生自(2)觀察教師范體，鞏固字由練習(xí)書寫。寫，注意易錯(cuò)處。詞( 用時(shí)： 7分鐘 )(3)講評(píng)作業(yè)。(3)展覽作品。(4)讓學(xué)生同桌互評(píng)。(4)同桌互評(píng)。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)認(rèn)讀生字表里的生字。教學(xué)反思分課時(shí)備課第六 單元第 二、三課時(shí)課題課文 13、荷葉圓圓及作業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容會(huì)寫生字，練習(xí)句式。教1. 正確、流利地朗讀課文，感知課文內(nèi)容，感受語言的優(yōu)美。學(xué)2. 借助拼音讀準(zhǔn)字音，結(jié)合直觀形象的動(dòng)畫以及學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)理解詞句目的意思，體會(huì)荷葉給小伙伴帶來了歡樂。標(biāo)3. 理解并背誦課文，多種方法識(shí)字。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)理解并背誦課文，多種方法識(shí)字。在識(shí)記生字的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想象、口

6、頭表達(dá)能力。教具準(zhǔn)備教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入(用時(shí)：4分鐘)二、朗讀理解 ( 用時(shí)：25 分鐘)多媒體課件教師活動(dòng)1. 指導(dǎo)認(rèn)讀詞語。2引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)這些詞語做一做動(dòng)作。根據(jù)詞語做動(dòng)作。展開雙臂搖頭朗誦1. 指導(dǎo)學(xué)習(xí)第3 自然段。(1) 指導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀第 3 自然段。(2) 再讀思考：小蜻蜓把荷葉當(dāng)成了什么？(3) 想象一下：小蜻蜓會(huì)對(duì)荷葉說什么？2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第4 自然段。(1) 指導(dǎo)學(xué)生用多種形式朗讀。(2) 引導(dǎo)學(xué)生默讀思考：小青蛙把荷葉當(dāng)成了什課型講讀課學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備1. 學(xué)生開火車讀詞語：展開、搖頭、停下。2看詞語，做動(dòng)作：展開、搖頭、停下。1. 在教師的指導(dǎo)下用多種形式朗讀第 3

7、自然段。(1) 個(gè)人讀，齊讀，表演讀。(2) 帶著問題再讀課文，回答問題。2在教師指導(dǎo)下讀第 4 自然段。(1) 自己讀，聽教師范讀，齊讀。(2) 默讀課文，思考老師提出的問題。分課時(shí)備課教學(xué)過程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教師復(fù)備么？(3) 預(yù)設(shè)：(3) 引導(dǎo)學(xué)生想象小青小青蛙對(duì)荷葉說：蛙和荷葉的對(duì)話。“荷葉媽媽您真好， 我天天給您唱歌好嗎？”荷葉笑著說：“好啊，3指導(dǎo)學(xué)習(xí)第 5 自然孩子，你的歌聲很優(yōu)段。美，歡迎你每天到這里(1) 指導(dǎo)學(xué)生用多種形做客?！笔阶x一讀最后一個(gè)自然段。3在教師指導(dǎo)下(2) 引導(dǎo)學(xué)生默讀，思讀第 5 自然段，讀出小考小魚兒把荷葉當(dāng)成了什魚兒開心的心情。么，他的心情怎樣。1.

8、組織學(xué)生進(jìn)行說話練習(xí)。荷葉是小蜻蜓的停機(jī)坪，是小青蛙的歌臺(tái)，是小魚兒的涼傘。那在你的眼里，荷葉是誰的什么呢？2指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)板書背誦。板書設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)說說自己的學(xué)習(xí)收獲。教學(xué)反思分課時(shí)備課教學(xué)過程教師活動(dòng)(2) 課件逐一出示帶有圖畫的生詞，指名認(rèn)讀。(3) 教師點(diǎn)擊課件，去掉圖畫，引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音。(4) 教師出示帶有拼音的生詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生集體檢查同桌合作情況。(5) 教師點(diǎn)擊課件，去掉拼音，組織小組合作學(xué)習(xí)生詞。二、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)字詞( 用時(shí)：20 分(6) 教師采用開火車的鐘)方式檢查學(xué)生小組自學(xué)情況。3引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字。(1) 引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)會(huì)認(rèn)字和會(huì)寫字展開生字圈畫活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)

9、教師復(fù)備(2) 學(xué)生自由認(rèn)讀喜歡的詞語。重點(diǎn)讀準(zhǔn)“足”的平舌音。(3) 同桌之間一名學(xué)生讀，一名學(xué)生聽，把讀得不對(duì)的字音糾正過來。(4)2 3 組同桌接力讀。(5) 學(xué)生4人一組，組長(zhǎng)拿出不帶拼音的生詞卡片，小組其他成員集體認(rèn)讀生詞，有讀錯(cuò)的字音，大家?guī)椭m正過來，并提醒他多讀幾遍這個(gè)詞。(6) 學(xué)生開火車認(rèn)讀生詞，接讀又快又準(zhǔn)的一組可獲得笑臉一枚。3學(xué)生展開生字學(xué)習(xí)活動(dòng)。(1) 學(xué)生根據(jù)課件中出示的生字，用圓圈(2) 引導(dǎo)學(xué)生分組認(rèn)讀生字。(3) 指名領(lǐng)讀生字。(4) 運(yùn)用開火車方式檢查學(xué)生掌握情況。圈出本課的會(huì)認(rèn)字，用三角形圈出本課的會(huì)寫字。(2) 男女生分組對(duì)讀生字。(3)2 3 名學(xué)生做老師領(lǐng)讀生字。(4) 學(xué)生開火車讀生字。教學(xué)過程三、獨(dú)立觀察，學(xué)寫生字( 用時(shí)：13 分鐘)板書設(shè)計(jì)分