大班美術(shù)折紙教案

1、大班美術(shù)折紙教案【篇一：大班折紙教案】大班折紙活動：帆船一、 活動目標：1、幼兒學習簡單的折紙方法，并且能夠根據(jù)學習到的知識看簡單的折紙設(shè)意圖，完成作品。2、發(fā)展幼兒的動手能力，培養(yǎng)幼兒自己看示意圖完成作品的能力。二、活動準備：1、折好的折紙作品，最好人手可以一份。2、手工紙人手 2 份，要留有備用。3、帆船制作步驟示意圖。三、活動過程：1、教師出示折紙作品，引起幼兒折紙的興趣。孩子們，老師知道你們都喜歡折紙，老師也是很喜歡，看，老師折了這么多作品，我們一起欣賞一下吧！2、提出問題，引導幼兒發(fā)現(xiàn)老師折紙的方法。（1）老師折了這么多，其實也是請了一個好幫手，要不，老師也記不住這么多方法。（2）你

2、們把手里的折紙作品打開，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？3、教師交給幼兒基本的折紙方法。教師在幼兒探索發(fā)現(xiàn)的基礎(chǔ)上，教幼兒認識折線（），箭頭（ ），教給幼兒基本的折紙方法。4、教師出示帆船的折紙示意圖，幼兒通過自己的觀察來完成作品。（1）教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給與提示。（2）難點：第 4 步，向后折為這次活動的難點，老師可以通過簡單的示范來輔助幼兒理解。（3）第一遍作品完成之后，老師給與幼兒肯定和表揚，并讓幼兒看著圖示再次完成作品。5、活動延伸老師還準備了一些折紙的示意圖，我們用我們剛才學到的知識自己來進行折紙創(chuàng)作，好不好？大班折紙活動：蟬一、活動目標：1.培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，體驗制作成

3、功的喜悅。2.培養(yǎng)幼兒觀察力和初步的空間辨別能力。3.引導幼兒嘗試用看圖示的方法折蟬。二、活動準備：1.課件 -花燈片：折紙步驟圖示。2.課件 -聲音：蟬的叫聲，圖片：蟬2.正方形彩紙每人一張。三、活動過程：導入。1.播放聲音：蟬的叫聲 。師：小朋友，你們聽這是什么在叫？2.出示圖片：蟬 。引導幼兒觀察蟬的外形特征展開。1.引導幼兒學看步驟示意圖，認識折紙符號?？纯凑奂埐襟E圖上有什么符號 你知道它們表示什么意思嗎？2.幫助幼兒掌握折疊的步驟和方法。引導幼兒逐步觀察折紙示意圖，請幼兒講講折法。3.教師逐步演示折法（1）對折成三角形（2）再對折成三角形，在中間形成一道折痕線（3）沿著折痕把一角向上

4、折（4）用同樣的方法折另一邊（5）把上折的一角向下折（6）用同樣的方法折另一邊（7）翻過來把，把第一層紙的角往下折（8）把剩下的一個角向下折（9）把兩個末端向后折（10）把兩個小角向前這一點（頭），一只蟬就折好了4.你認為蟬的哪一步分最難折？讓幼兒講講還不清楚的地方，老師再細講。5.鼓勵幼兒看著折紙步驟圖示，嘗試折蟬（1）提醒幼兒每個步驟都要折齊，壓平。教師巡視，幫助個別幼兒。（2）引導幼兒根據(jù)步驟圖示，最后畫上眼睛。結(jié)束1.把幼兒折的蟬，都插在大樹背景圖上。2.組織幼兒互相欣賞，交流作品。大班折紙活動：糖果盒一、活動目標：1、引導幼兒嘗試用看圖示的方法折糖果盒。2、培養(yǎng)幼兒對折紙活動的興趣，

5、體驗制作成功的喜悅。二、活動準備： 折紙步驟圖、正方形紙三、活動過程：觀察導入。出示折好的糖果盒，這是什么？可以放什么？你愿意折嗎？交流探究：1、引導幼兒觀察折紙圖譜，了解基本折法。正面朝上，如圖，對折出水平和垂直的中線；四個角向中心處折；翻面；四個角繼續(xù)向中心處折；右側(cè)的角折到中心處了中心的四個角向外折；另外三個角也向外折翻面；四條邊折到中線上，留下折痕（后面會用到這些折痕）；中心處的四個角向外翻折；右上角已折好，另外的三個角折法同同；上一步翻到外面的四個角，如上圖來回折；右上角是折好的樣子；盒子邊折好了；按照步驟9 折出來的折痕，將盒子撐開了。2、鼓勵幼兒提問：哪一步不明白。3、教師演示，

6、鞏固新知：動手操作：1、幼兒嘗試折紙，教師巡回指導。2、將作品在全班交流，教師加以點評。大班折紙活動：小鴨子一、 活動目標：培養(yǎng)幼兒雙手的靈活和動手操作能力二、活動準備：正方形彩紙，音樂數(shù)鴨子三、活動過程：1、引題。播放音樂數(shù)鴨子，請幼兒邊唱邊表演 . 說一說鴨子長什么樣？2、教師指導幼兒折鴨子兩角沿虛線向中心卷折兩次 向后對折尖角一端沿虛線向下內(nèi)折展開尖角，沿虛線向上折將三角對折頭部向內(nèi)折畫上眼睛，鴨子制作完成3、活動延伸：可以向幼兒介紹鴨子的成長過程?！酒簮坌?折紙教案】愛心【教學目標】：1、通過折紙練習，初步掌握折紙的基本技能，進一步體會手的作用；2、逐步培養(yǎng)學生勤于動手的習慣?！窘?/p>

7、學重點和難點】：以手為基本工具學習折愛心。【教學時間】：一課時【課前準備】：卡紙、剪刀【教學過程】：一、激趣導入：師：同學們，我們每個人的身體里都有一顆跳動的？ 生回答：心 在我們的生活中都應該學會關(guān)心他人、幫助他人，這就需要有一顆？【生回答：愛心】今天我們就來學習愛心的折法。 【教師出示愛心】好看嗎？ 【生回答：好看】那我們就準備動手吧。二、學折愛心：1、師示范，生跟學：師：同學們，下面就跟著老師一起來折出這顆愛心吧。1、先找一張正方形紙，沿著兩個對角折疊出對角線；2、沿著對角線把正方形擠成十字，再壓平。就成了兩個等腰三角形；3、把等腰三角的一個底角擠成一個正方形，其他三角形用此方法做好；4

8、、再把擠成的小正方形沿對角線折疊，中間會出現(xiàn)一個小正方形；5、把小正方形上面的角折下來，又出現(xiàn)兩個直角；6、再把兩個直角折住，然后把剩余的兩個直角也折??；7、只要把露出來的兩個尖折下來，就大功告成了。【老師根據(jù)學生學做的情況，相應進行糾正，幫助】2、生自行完成：師：同學們，下面就考考你們的記憶力和動手能力了。遇到不會的步驟，可以舉手進行提問。3、了解完成情況，請 “小老師 ”幫忙：師：哪些小朋友已經(jīng)會了 ?看來有些小朋友真聰明呀。那就請會的小朋友做 “小老師 ”，教一教其他同學吧。三、評選最佳能手：師：小朋友們都會折了吧。那就請你們發(fā)揮你們的水平，動動靈活的手指，折出一顆火熱的愛心，我們來選出

9、一位最佳能手。四、總結(jié)：師：同學們，我們現(xiàn)在會折愛心了。但你們一定要記?。簯摀碛幸活w關(guān)愛他人、幫助他人的愛心?！酒褐邪嗍止ふ奂埥贪浮恐邪嗍止そ贪讣艏堃路顒釉O(shè)計背景在美工課上 ，我讓寶貝們折紙，折著折著，這幫小家伙就把自己的作品貼粘在衣服上，一會兒說我的衣服是這個顏色，一會兒說我要是設(shè)計衣服我就設(shè)計什么樣什么款式的，結(jié)果啊，美工課就改成 “服裝設(shè)計大賽 ”和“模特大賽 ”了。于是我設(shè)計了這節(jié)課?；顒幽繕?學習簡單的裁剪方法，為自己和同伴設(shè)計制作服裝，體驗動手操作的樂趣。2豐富對服裝的相關(guān)知識，培養(yǎng)自信心、觀察力、想象力和大膽嘗試、探索的能力。3利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活

10、的樂趣。4與同伴互動，大膽說出自己的想法，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)活潑開朗的性格。教學重點、難點重點：正確使用剪刀剪出自己想要的形狀。難點：利用各種廢舊材料制作服裝，變廢為寶，增添生活的樂趣?；顒訙蕚湮镔|(zhì)準備：(1)裁好的紙樣及成品。(2)人手一把剪刀、雙面膠、透明膠，各類裝飾性材料 (皺紋紙、蠟光紙、瓦楞紙、玻璃紙、報紙等，以及幼兒收集的已進行消毒安全處理的各類廢舊碟片、紙盒、紐扣、易拉罐、碎布料等 )。環(huán)境準備：(1)在認知區(qū)展示各種服裝款式圖片，布置 “豆豆服裝店 ”，便于幼兒隨時觀察。(2)場地寬敞，便于材料的擺放。經(jīng)驗準備：(1)提前讓幼兒觀看時裝表演的 vcd 。(2)參觀服裝廠，了解布

11、料的由來及裁剪。(3)對服裝的制作步驟有初步的認識，知道制作服裝所需的輔料?；顒舆^程活動過程一、通過參觀服裝店激發(fā)幼兒興趣1教師帶領(lǐng)幼兒參觀 “豆豆服裝店 ”。讓幼兒帶著問題參觀：(1)服裝是什么質(zhì)地的 ?(2)服裝是什么款式的 ?(3)服裝上的圖案怎樣 ?2幼兒自由參觀，觀察了解服裝，并小聲討論互相交流。3小結(jié)觀察結(jié)果：(1)服裝的質(zhì)地有：紗、棉、棉綢、絲綢、麻、毛及各種紙制質(zhì)的。(2)款式：外套、褲、裙子、背心、短褲、風衣。(3) 圖案：有規(guī)則的、不規(guī)則的；一個圖案的、多個圖案的；對稱的、不對稱的。二、出示服裝設(shè)計圖樣幼兒任意選擇服裝款式和材料進行制作和裝飾1教師出示服裝設(shè)計圖樣，讓幼兒觀

12、察它們款式的不同。2介紹各種制作材料，如飲料瓶、酸奶盒、廢舊碟片、紙盒、報紙、皺紋紙、玻璃紙、蠟光紙、即時貼等。3提出制作和裝飾的要求：(1)將裝飾物粘貼牢固。(2)節(jié)約材料，不浪費。(3)制作時有自己的想法，不盲目模仿別人。(4)將一件衣服堅持做完，不半途而廢。(5)裝飾出色彩豐富、協(xié)調(diào)的圖案。4幼兒操作活動：(1)教師鼓勵幼兒大膽嘗試。能講述自己創(chuàng)作意圖并設(shè)計制作與老師不同的獨特款式。(2)引導幼兒有目的地制作，支持幼兒根據(jù)需要選廂多種材料制作。(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。三、評價總結(jié)1請個別幼兒介紹自己的服裝說說創(chuàng)作意圖和選用材料并給服裝命名。2教師積極肯定幼兒作品，增強幼兒自信心，體驗成就感。3幼兒進行服裝表演鼓勵幼兒大膽表演，充分展示