大班數(shù)學認識左右教案

1、大班數(shù)學認識左右教案【篇一：大班數(shù)學區(qū)分左右】大班數(shù)學區(qū)分左右活動目標：1、以自身為中心區(qū)分自己身體的左右，分清自己的左邊和右邊，會向左和右數(shù)物體個數(shù)。2、知道參照物的不同，左邊和右邊的方向也會變。3、發(fā)展幼兒的空間方位知覺和判斷力。活動準備：動物圖片活動過程：一、猜謎導入，感知自身的左右1、區(qū)別左右教師：今天老師給小朋友帶來了一個謎語：一棵小樹五個叉，不長樹葉不開花，從早到晚不講話，寫字畫畫不離它。喔，這么多小朋友舉起了手，那你們知道舉手的這只手是 （右手）教師：對呀，平時我們一般都舉右手，高高舉起你的右手。（教師檢查）平時，你們的右手做些什么事情呢？教師小結(jié)：右手一般做拿筷子，握筆，刷牙，

2、寫字等等。那舉起你們的左手，說說左手一般做些什么事情？小結(jié)：對呀，左手，右手是我們身上的一對好朋友，只有左手和右手的相互配合才能把事情做的更好更快。2、找一找教師：想一想，我們的身上，還有哪些象手一樣，是一左一右的一對好朋友。3、游戲教師：剛才小朋友找的又快又好，現(xiàn)在老師要請我們身上的這些好朋友做個游戲，這個游戲就叫 “我說你說你做 ”我們來試試。看誰的小耳朵最靈，反應最快。 教師：來，來，來，舉起你的右手來。 幼兒：我的右手舉起來。（逐一進行：舉起左手，拍拍右腿，摸摸左耳，增加難度：右手摸左耳，左手拍右腿等等。4、鞏固熟悉左右剛才小朋友玩的開心嗎？其實不管什么時候在我們的左右邊都有人或東西，

3、你們能說說你的左邊有什么？或者坐著誰？右邊呢？練說（用左右說一句話）二、探索交流，熟悉左右的相對性和絕對性。教師：有 5 只小動物看到我們玩的那么開心，也來湊熱鬧了。看，誰來了。（出示五只小動物的圖片。）提問：1、有幾只小動物？最左邊是誰？最右邊是誰？2、從左邊數(shù)起，第 3 個是誰？3、從右邊數(shù)起，第 4 個是誰？4、小貓排在第幾個？（可以從左，也可以從右看）5、小鳥在哪一邊？追問：在誰的左邊？在誰的右邊？練說：小鳥在（ ）的左邊，在（ ）的右邊。、總結(jié)：我們看的標準不同，左右方向也不同，比如，舉例說明。、練說：我在誰的右邊，在誰的左邊。三、聯(lián)系生活，應用左右今天，我們學了一個新本領(lǐng)，認識了左

4、右，其實，在我們生活中經(jīng)常會用到左右。想想，我們上下樓梯要靠（ ）邊走，那等會老師帶小朋友去散步的時候，看看你們能不能說到做到。、整隊。、聽口令：向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)。向左走三步，向右走三步。、換個方向，認識左邊和右邊。、走樓梯，提醒幼兒注意安全，靠右走?！酒河變簣@大班數(shù)學教案：認識星期 (7 以內(nèi)的數(shù) )】幼兒園大班數(shù)學教案：認識星期（ 7 以內(nèi)的數(shù)）幼兒園大班數(shù)學教案：認識星期（ 7 以內(nèi)的數(shù)）活動目標：1、復習鞏固 17 的序數(shù)， 26 的鄰數(shù)。2、認識時間星期，了解其順序性、周期性，初步形成 “星期 ”概念。3、激發(fā)幼兒對時間的興趣，積極、主動地參與學習活動。活動準備：七，星期娃娃圖片

5、7 張，四個星期轉(zhuǎn)盤，星期娃娃頭飾每人一個?；顒舆^程：一、 復習鞏固 17 序數(shù)， 26 鄰數(shù)。 1：今天數(shù)字娃娃也來到我們班，和小朋友一起上課，（同時出示無序的數(shù)字 17），請你們按從小到大的順序給數(shù)字娃娃排隊，還要 說出排在第一的是哪個數(shù)字娃娃。2：以 “數(shù)字娃娃找朋友 ”的游戲形式鞏固鄰數(shù)。老師以數(shù)字娃娃的口氣問：我是 2，我的朋友是幾和幾？請小朋友幫助我，幫我找出好朋友。幼兒回答：二、二、二，你的朋友是一和三，一和三是你的好朋友。二、 新授：以故事的形式讓幼兒了解星期的順序性、周期性。1：現(xiàn)在我們要和數(shù)字娃娃一起來聽一個童話故事，聽的時侯要仔細聽，故事里講了什么。老師講述故事星期媽媽和

6、孩子們。講完后提問：故事的名字叫什么？星期媽媽一連生了幾個孩子？它給孩子取了什么名字？穿什么顏色的衣服？（老師隨幼兒的回答出示星期娃娃圖片，打亂順序。）強調(diào)：星期媽媽的第一個孩子是誰？第二個孩子是誰？請你們幫星期妹妹來排隊，好嗎？（排好隊后讀一讀）2：轉(zhuǎn)盤游戲 “找鄰居 ”。老師示范轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，然后請個別幼兒操作。規(guī)則：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤后，指到星期幾，就請小朋友講出星期幾的兩個鄰居。游戲反復進行 34 次。突出強調(diào)：星期日的鄰居是誰？（意在突破星期的周期性這一難點，讓幼兒具有明確的周期意識，即一個星期有七天，一個星期結(jié)束下一個星期開始。） 三：幼兒操作活動：轉(zhuǎn)盤游戲 “找鄰居 ”幼兒分成 3 大組，每組

7、一個星期轉(zhuǎn)盤，一組幼兒輪流轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，同組全體幼兒共同講述指針所指星期幾的兩個鄰居是星期幾和星期幾。（讓幼兒通過實際操作，進一步感覺星期的順序性、周期性，形成星期這一時間感念。）四：活動評價：引導幼兒與老師一起談?wù)勥@節(jié)課認識了什么？明白了什么道理？講講玩星期轉(zhuǎn)盤游戲的感受。五：分組進行角色游戲：找鄰居。七名幼兒一組，分別戴上星期娃娃頭飾，扮演星期一至星期日七個角色形象，千圖庫圖片素材 _千圖網(wǎng) 手拉手圍成圈，順時針轉(zhuǎn)動，邊轉(zhuǎn)邊說：星期一，星期二，星期三，星期四，星期五，星期六，星期日，七個娃娃在一起，快快樂樂做游戲，游戲的名字叫“找鄰居 ”。接著星期一發(fā)問：我是星期一，

8、我有兩個好鄰居，我的鄰居是幾和幾？其余六個星期娃娃回答：星期一，星期一，你有兩個好鄰居，你的鄰居是星期日和星期二。 接下去由星期二、星期三 ? 星期日順次提問，方法同上，游戲繼續(xù)進行。【篇三：幼兒園大班數(shù)學教案 認識正方體 幼兒園教案】大班數(shù)學活動：認識長方體和正方體諸暨市實驗幼兒園金志燕活動目標：1認識長方體與正方體，能區(qū)分長方體與正方體。2感受行與體的不同，發(fā)展空間知覺。3培養(yǎng)動手動腦及合作的能力?；顒訙蕚洌?長方體紙盒若干個、畫有花的長方形若干；2正方體、長方體物品若干；3幻燈片。活動過程：一、認識長方體1觀察桌面上的操作材料小朋友們，你們看看桌子上有什么呀？今天老師要請小朋友用這些東西

9、來玩?zhèn)€ “找朋友 ”的游戲。2教師講解操作要求這個紙盒老師給它們穿上了漂亮的衣服，等會兒請小朋友們先將紙盒的衣服 “脫”下來，數(shù)一數(shù)它總共有幾件衣服，再幫衣服找出和它自己同樣大小的衣服做好朋友，然后請你把這對好朋友身上的花涂上相同的顏色，涂好后再將這些衣服穿回到紙盒的身上。3幼兒操作，教師指導。4分析幼兒操作結(jié)果（1）將每組幼兒的長方體展示在上面，教師與幼兒一起來觀察。（2）剛才我們小朋友都將紙盒的衣服 “脫 ”下來過了，你們說它有幾件衣服呀？（ 6 件）我們來看看到底是不是 6 件。教師逐一將衣服“脫 ”下展示在黑板上。那你們說這個紙盒有幾個面啊？ （3）你們看看這 6 個面誰和誰是好朋友？

10、也就是它倆的大小是一樣的？（教師將 6 個面是一對的兩兩放在一起） （4）現(xiàn)在我將它們都穿回去，這個面在這里，這個面 ?（5）上下兩個面是一樣大的，左右兩個是一樣大的，前后兩個是一 樣大的。5教師小結(jié)：像紙巾盒、牛奶盒這樣的盒子，有 6 個面，每個面都是長方形，相對的兩個面大小一樣的形體我們叫長方體（出示字體：長方體）二、認識正方體1（教師出示正方體）小朋友們，你們看這個是長方體嗎？是的請舉手。 2那它倒底是不是呢？我們來看看，一起數(shù)數(shù)它有幾個面？（ 6個），它每個面都是正方形，這 6 個正方形它們的大小都一樣，像 這樣有 6 個面，每個面都是正方形，而且這 6 個正方形的大小都一 樣，這樣的形體我們叫正方體（出示正方體字體），正方體也是長方體。三、區(qū)分正方體和長方體1小朋友們，剛才我們認識了長方體和正方體，老師在后面為小朋友們準備了很多的物體，請你到后面去挑選一個長方體或是正方體，看哪個小朋友能又快又好的挑來回到自己的座位上來。2提問個別