《朝花夕拾》閱讀檢測(cè)題(答案)

1、朝花夕拾閱讀檢測(cè)題（答案） 1.朝花夕拾是魯迅所寫(xiě)的惟一一部回憶散文集，最初總題目是什么？十篇文章可以分為哪兩個(gè)階段？主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容？請(qǐng)舉例說(shuō)明。解答：最初的題目是舊事重提。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。狗貓鼠阿長(zhǎng)與二十四孝圖五猖會(huì)無(wú)常從百草園到三味書(shū)屋父親的病七篇，為回憶童年生活，讓讀者看到魯迅先生故鄉(xiāng)的民俗風(fēng)情，也見(jiàn)到當(dāng)時(shí)人心世道?，嵱浱僖跋壬稅?ài)農(nóng)乃人生懷念文字，敘述了自己外出求學(xué)的緣由和經(jīng)歷，抒發(fā)了對(duì)往日親友和師長(zhǎng)的懷念之情。2.小引寫(xiě)當(dāng)時(shí)作者心境的句子有哪些，試摘錄兩句。對(duì)于寫(xiě)舊事，寫(xiě)記憶的原因，作者有兩個(gè)極好的比喻，請(qǐng)摘錄。解答：我常想在紛擾中尋出一點(diǎn)閑靜來(lái)，然而委實(shí)不容易，目

2、前是這么離奇，心里是這么蕪雜；人生的路漫長(zhǎng)而多彩，就像在天邊的大海上航行，有時(shí)會(huì)風(fēng)平浪靜，行駛順利，而有時(shí)卻會(huì)是驚濤駭浪，行駛艱難。但只要我們心中的燈塔不熄滅，就能沿著自己的航線繼續(xù)航行。人生的路漫長(zhǎng)而多彩，在陽(yáng)光中我學(xué)會(huì)歡笑，在陰云中我學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)；在狂風(fēng)中我抓緊希望，在暴雨中我抓緊理想；當(dāng)我站在中點(diǎn)回望，我走出了一條屬于我的生之路。3.狗貓鼠回憶的核心內(nèi)容是什么？為什么他不喜歡貓？解答：核心內(nèi)容表現(xiàn)了魯迅對(duì)貓的厭惡和仇視。他不喜歡貓，有四點(diǎn)原因：第一，貓對(duì)自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻時(shí)而一副媚態(tài)；第三，老在交配時(shí)嗥叫，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一

3、只小隱鼠。4. 狗貓鼠開(kāi)頭是如何交代寫(xiě)作的緣由的？為什么作者寧愿喜歡鼠，也不喜歡貓，有什么深意？解答：有人說(shuō)我是仇貓的，狗是仇貓的，因此要打“落水狗”不合邏輯，很可笑！媚態(tài)的貓實(shí)際上是以物喻人，不僅指現(xiàn)代評(píng)論派的資產(chǎn)階級(jí)文人，也勾勒了一切反動(dòng)黑暗勢(shì)力的共同特征。小隱鼠很可愛(ài)，很弱小，很怕人，還能解我寂寞，作者其實(shí)也是以物喻人，表明他對(duì)有缺點(diǎn)的小人物的同情和關(guān)懷。5.魯迅先生散文中也有他雜文中慣用的“借題發(fā)揮”的手法，請(qǐng)從文章中，找出一個(gè)句子，分析一下。解答：如文章開(kāi)頭寫(xiě)道：“萬(wàn)一不謹(jǐn)甚而至于得罪了名人或名教授，或者更甚而至于得罪了負(fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩之流，可就危險(xiǎn)已極?！边@句話字面上的意思是

4、自己寫(xiě)文章?lián)牡米锶耍且昧诵熘灸ω?fù)有指導(dǎo)青年責(zé)任的前輩這句話，就很有些諷刺調(diào)侃的意味，表達(dá)了自己的不屑。6.阿長(zhǎng)與一文中，阿長(zhǎng)是誰(shuí)？她是一個(gè)什么樣的人？解答：長(zhǎng)媽媽是作者的保姆，她善良、樸實(shí)而又粗魯、嘮叨、迷信、“滿肚子都是麻煩的禮節(jié)”。7.文章回憶了阿長(zhǎng)的哪些事？這些事之間有什么關(guān)系，本文寫(xiě)作主要目的是什么？解答：本文回憶了阿長(zhǎng)長(zhǎng)得不好看，喜歡背地里說(shuō)人長(zhǎng)短，夏天睡覺(jué)擺成“大”字，擠得我沒(méi)有余地翻身，過(guò)年時(shí)要我說(shuō)恭喜，吃福橘，教給我很多麻煩的“禮節(jié)”，講長(zhǎng)毛的故事，謀害了我的隱鼠，送給我渴望得到的山海經(jīng)。本文采用了欲揚(yáng)先抑的手法，明貶實(shí)褒，表達(dá)了對(duì)這位勞動(dòng)?jì)D女的真誠(chéng)的懷念。8.作者寫(xiě)作

5、二十四孝圖的目的是什么？解答：作者詛咒反對(duì)白話妨害白話者，是因?yàn)樾r(shí)候自己迫切地希望看到有插圖的適宜兒童閱讀的書(shū)籍，即使是自己有強(qiáng)烈反感的二十四孝圖等宣傳迷信、封建思想的書(shū)籍，也是很高興的。這正說(shuō)明，中國(guó)需要考慮兒童的閱讀需要。9作者在回憶自己閱讀二十四孝圖時(shí)，“最使我不解，甚至于反感的”是哪兩個(gè)故事，為什么？解答：作者最反感的是“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個(gè)故事。揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國(guó)兒童的可憐的悲慘處境。10.請(qǐng)從五猖會(huì)前4自然段中摘錄關(guān)于迎神賽會(huì)的一些文字，想一想，為什么要寫(xiě)這些內(nèi)容？解答：孩子們所盼望的，過(guò)年過(guò)節(jié)之外，大概要數(shù)迎神賽會(huì)的時(shí)候了。我常存著這樣的一個(gè)希望：

6、這一次所見(jiàn)的賽會(huì)，比前一次繁盛些。作者寫(xiě)這些內(nèi)容主要是反應(yīng)作者要到東關(guān)看五猖會(huì)的快樂(lè)急迫心情。11.五猖會(huì)寫(xiě)父親強(qiáng)迫“我”背誦鑒略是什么原因，寫(xiě)這些內(nèi)容與題目有什么關(guān)系？解答：表現(xiàn)父親強(qiáng)烈的封建威嚴(yán)以及望子成龍的思想。盼望觀看迎神賽會(huì)的急切，興奮的心情，與被父親強(qiáng)迫背誦鑒略的掃興而痛苦的感受形成強(qiáng)烈的對(duì)比，反映了強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。12.五猖會(huì)一文中，作者描寫(xiě)了東關(guān)五猖會(huì)的盛況嗎？主要描寫(xiě)的是什么內(nèi)容？作者印象深刻的是什么？解答：沒(méi)有，主要描寫(xiě)了父親強(qiáng)迫我背誦鑒略，印象最深刻的也是這件事。13.請(qǐng)你簡(jiǎn)要介紹無(wú)常中回憶了哪些內(nèi)容。解答：從迎神賽會(huì)和玉歷鈔傳上無(wú)常的樣子說(shuō)起，交代

7、了人民對(duì)他的喜愛(ài)親近的態(tài)度?！澳７犊h”的人們與我故鄉(xiāng)的下等人，對(duì)于“人生目的地”不同態(tài)度，一個(gè)享受現(xiàn)世的生活，一個(gè)向往陰間的公正。無(wú)常對(duì)所有人的審判都是公正而有情理的。戲中、迎賽會(huì)上，人們對(duì)無(wú)常的期盼。14.在朝花夕拾中摘錄人們對(duì)于無(wú)常的態(tài)度，想一想，為什么會(huì)這樣寫(xiě)？解答：至于我們我相信：我和許多人所最愿看的，卻在活無(wú)常。他不但活潑而詼諧，單是那渾身雪白這一點(diǎn)，在紅紅綠綠中就有“鶴立雞群”之概。人民之對(duì)于鬼物，惟獨(dú)與他最為熟稔，也最為親密，平時(shí)也可以常常遇見(jiàn)他。通過(guò)無(wú)常這個(gè)“鬼”和現(xiàn)實(shí)中的“人”對(duì)比，說(shuō)明了人間還不如陰間有公理，某些“人格”還不如“鬼格”。15.請(qǐng)列舉出從百草到三味書(shū)屋中寫(xiě)到的

8、百草園里的植物和動(dòng)物，有什么稀奇的嗎？想一想，為什么要這么寫(xiě)？解答：動(dòng)物:蟬,黃蜂,叫天子,油嶺,蟋蟀,蜈蚣,斑蝥;植物:菜畦,皂莢樹(shù),桑果,何首烏藤?zèng)]什么稀奇的動(dòng)植物，關(guān)鍵在于寫(xiě)出孩子對(duì)世界的好奇和快樂(lè)。16.從百草到三味書(shū)屋把記敘、描寫(xiě)、抒情和議論有機(jī)地融合為一體。請(qǐng)從文章中摘錄運(yùn)用以上四種表達(dá)方式的句子，至少各一句，分析其作用。解答：記敘：第1自然段文字，敘述了百草園的一些情況。簡(jiǎn)潔而緊扣主題。描寫(xiě)：第2自然段文字，繪聲繪色，令人神往。抒情：“總而言之：我將不能常到百草園了。Ade,我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”抒發(fā)對(duì)百草園生活的留戀。議論：“我才知道做學(xué)生是不應(yīng)該問(wèn)這些事

9、的，只要讀書(shū)，因?yàn)樗菧Y博的宿儒，決不至于不知道，所謂不知道，乃是不愿意說(shuō)。”議論的句子反映兒童對(duì)周圍人和事的最初的有趣的認(rèn)識(shí)。17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括百草園生活和三味書(shū)屋生活。解答：百草園生活：園中美麗的景色和我無(wú)拘無(wú)束的生活，長(zhǎng)媽媽講美女蛇的故事，冬天捕鳥(niǎo)的故事。三味書(shū)屋生活：拜師，向先生問(wèn)“怪哉”蟲(chóng)的故事，躲在三味書(shū)屋后面園中玩，大聲讀書(shū)的情景，偷偷描小說(shuō)的畫(huà)像。18.把豐富多彩的百草園生活與三味書(shū)屋讀書(shū)生活用一篇文章描繪出來(lái)，作者的目的是什么？結(jié)合自己的生活說(shuō)一說(shuō)，你是如何看待今天的無(wú)拘無(wú)束的閑散生活和緊張的學(xué)習(xí)生活的？解答：作者寫(xiě)百草園得到的樂(lè)趣和在三味書(shū)屋讀書(shū)的乏味，主要是為了揭示

10、兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建書(shū)塾教育的尖銳矛盾，表達(dá)了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長(zhǎng)的合理要求。19父親的病一文主要回憶了什么，表達(dá)了作者什么樣的感情?解答：父親的病講述了魯迅的父親因?yàn)橛贯t(yī)誤人而病故的故事，描述了幾位“名醫(yī)”的行醫(yī)態(tài)度、作風(fēng)、開(kāi)方等種種表現(xiàn)，揭示了這些人巫醫(yī)不分、故弄玄虛、勒索錢(qián)財(cái)、草菅人命的實(shí)質(zhì)，通過(guò)這一事件來(lái)對(duì)社會(huì)進(jìn)行了批斗。20.父親的病一文中多處寫(xiě)到了“藥引”，請(qǐng)列舉幾個(gè)，作者詳細(xì)地寫(xiě)出這些內(nèi)容，目的是什么?解答：生姜、去尖的竹葉、蘆根、經(jīng)霜三年的甘蔗、梧桐葉蟋蟀一對(duì)、平地木、敗鼓皮丸等等，這些藥引愈寫(xiě)愈荒謬，可笑，表現(xiàn)了作者對(duì)庸醫(yī)從相信到懷疑到厭惡的心理歷程。21

11、.瑣記回憶了自己離家求學(xué)的經(jīng)歷，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。解答：因?yàn)榱餮远x家，南京雷電學(xué)堂的生活，礦路學(xué)堂的生活，到日本去的原因。22.藤野先生中主要人物是一個(gè)什么樣的人？與作者有什么關(guān)系，寫(xiě)出關(guān)于這個(gè)人物的相關(guān)情節(jié)，作者寫(xiě)本文有什么目的？解答：藤野先生是作者的老師，是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、正直、熱誠(chéng)、沒(méi)有民族偏見(jiàn)的日本人。情節(jié)：穿衣服太模糊，被疑為扒手；幫我修改講義；送照片給我，與我惜別等。通過(guò)幾個(gè)片段的記敘，既表現(xiàn)了老師高尚的師德，又流露出作者強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情懷，令人感動(dòng)、欽佩。23.請(qǐng)摘錄描寫(xiě)“清國(guó)留學(xué)生”的句子，這些句子表達(dá)了作者什么樣的感情？解答：“清國(guó)留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤(pán)著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高

12、聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤(pán)得平的，除下帽來(lái)，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。這些句子用夸張或者褒詞貶用的手法，表達(dá)了作者對(duì)他們的否定與厭惡。24.范愛(ài)農(nóng)一文中回憶了范愛(ài)農(nóng)哪些事，他是一個(gè)什么樣的人？解答：恩師被殺，他卻違逆眾人，反對(duì)發(fā)電報(bào)。他與作者在回國(guó)后結(jié)成好朋友，共同辦學(xué)；由于苦悶困頓，最終悲慘的死去。他是一個(gè)生性耿直而總是落落寡合，清高而又妥協(xié)、懦弱、命運(yùn)坎坷的人。25.范愛(ài)農(nóng)一文通過(guò)寫(xiě)范愛(ài)農(nóng)的遭遇，反映了作者什么樣的觀點(diǎn)和感情？解答：文章通過(guò)范愛(ài)農(nóng)在革命前不滿黑暗社會(huì)、追求革命，辛亥革命后又備受打擊迫害的遭遇，揭露了辛亥革命的不徹底性，表現(xiàn)了

13、作者對(duì)舊民主革命的失望和對(duì)這位正直倔強(qiáng)的愛(ài)國(guó)者的同情和悼念。26.作者作后記的原因是什么？這與他在哪篇文章中的觀點(diǎn)是一致的，這觀點(diǎn)是什么？解答：作者本來(lái)“只想尋幾張舊畫(huà)像來(lái)做插圖，不料目的不達(dá)，便變成一面比較，剪貼，一面亂發(fā)議論了”。這與二十四孝圖一文中的觀點(diǎn)是一致的，就是要為可憐的中國(guó)兒童寫(xiě)一些東西。27.讀完朝花夕拾，請(qǐng)你簡(jiǎn)要概括魯迅先生從戊戌政變和辛亥革命前后的人生經(jīng)歷，想一想，涉及哪些方面，有什么目的？解答：朝花夕拾回憶了作者童年到青年時(shí)代的生活，真實(shí)地書(shū)寫(xiě)了戊戌政變和辛亥革命前后作者從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會(huì)，從中國(guó)到日本生活經(jīng)歷。每一篇都生動(dòng)地反映了那個(gè)時(shí)代社會(huì)生活的一角：家庭、農(nóng)

14、村、廟會(huì)、書(shū)塾、南京、日本、紹興等，辛亥革命沒(méi)有真正引起中國(guó)社會(huì)的變革。28.魯迅先生寫(xiě)作文散文，常攝取生活中的小細(xì)節(jié)，以小見(jiàn)大，寫(xiě)人則寫(xiě)出人物的神韻，寫(xiě)事則寫(xiě)出事件的本質(zhì)。請(qǐng)各舉一例說(shuō)明。解答：細(xì)節(jié)寫(xiě)出人物神韻：藤野先生穿衣服忘記帶領(lǐng)結(jié)，這樣的小事，來(lái)表現(xiàn)他的與正直樸實(shí)學(xué)者氣質(zhì)。細(xì)節(jié)寫(xiě)出事件的本質(zhì)：無(wú)常中，從無(wú)常也有老婆和孩子的事實(shí)中，作者既寫(xiě)出了無(wú)常富于人情味的特點(diǎn)，又巧妙地諷刺了生活中那些虛偽的知識(shí)分子，入門(mén)三分。29.父母的形象在朝花夕拾中出現(xiàn)在哪些文章里，作者對(duì)父親的印象是什么？解答：父親是個(gè)嚴(yán)厲、慈愛(ài)的人。他曾讓童年魯迅困惑，因?yàn)樵谂d高采烈地要去看五猖會(huì)時(shí)，勒令背書(shū)。但是，魯迅從來(lái)

15、沒(méi)有指責(zé)過(guò)自己的父親，他懺悔的是自己沒(méi)有讓父親安靜地死去，這樣他的心靈永遠(yuǎn)不安，永遠(yuǎn)痛苦。由此我們可以感受到魯迅先生對(duì)父親強(qiáng)烈的愛(ài)。朝花夕拾優(yōu)美的句子：解答：人生似一束鮮花，仔細(xì)觀賞，才能看到它的美麗；人生似一杯清茶，細(xì)細(xì)品味，才能賞出真味道。我們應(yīng)該從失敗中、從成功中、從生活品味出人生的哲理。生命是盛開(kāi)的花朵，它綻放得美麗，舒展，絢麗多資；生命是精美的小詩(shī)，清新流暢，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)；生命是優(yōu)美的樂(lè)曲，音律和諧，宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)；生命是流淌的江河，奔流不息，滾滾向前。生活如花，姹紫嫣紅；生活如歌，美妙動(dòng)聽(tīng)；生活如酒，芳香清醇；生活如詩(shī)，意境深遠(yuǎn)，絢麗多彩。生活是一位睿智的長(zhǎng)者，生活是一位博學(xué)的老師，它常常春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲地為我們指點(diǎn)迷津，給我們?nèi)松膯⒌稀Ｉ拿利?，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中；就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中；像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中；像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。人生是美好的，又是短暫的。有的人生寂寞，有的人生多彩，不同的人有著不同的人生追求；人生是一條沒(méi)有回程的單行線，每個(gè)人都用自己的所有時(shí)光前行。生活，就是面對(duì)現(xiàn)實(shí)微笑，就是越過(guò)障礙注視未來(lái)；生活，就是用心靈之剪，在人生之路上裁出葉綠的枝頭；生活，就是面對(duì)困惑或黑暗時(shí)，