青島版小學科學四年級下冊相關(guān)實驗

1、青島版小學科學四年級下冊相關(guān)實驗實驗1 液體的熱脹冷縮（第1課：溫度計的秘密）提出問題：是什么原因使溫度計中的液體上升和下降？學生猜測：液體遇到熱體積膨脹，遇到冷體積縮小。實驗方案：1、制作實驗裝置：錐形瓶、橡膠塞、玻璃細管。2、將錐形瓶放入熱水中，觀察管內(nèi)液面的變化，將錐形瓶放入冷水中，觀察管內(nèi)液面的變化。3、做其他液體的類似實驗。實驗2 氣體的熱脹冷縮（第2課：自行車胎為什么爆裂）提出問題：自行車胎為什么爆裂？學生猜測：氣體像液體那樣，也有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗方案：1、把小氣球的口套在錐形瓶口并用細線扎緊。2、把錐形瓶放入燒杯后，向燒杯內(nèi)倒開水。觀察氣球有什么變化。3、把錐形瓶從燒杯中取出

2、，觀察氣球有什么變化。實驗3 固體的熱脹冷縮（第2課：自行車為什么爆裂）提出問題：固體在受熱或遇冷時會怎樣？學生猜想：固體像液體、氣體那樣，也有熱脹冷縮的性質(zhì)。實驗方案：1、嘗試讓金屬球穿過套圈。2、把金屬球掛在鐵架臺上，調(diào)整好高度。3、用酒精燈（外焰）給金屬球加熱35分鐘。4、（迅速）再次嘗試讓金屬球穿過套圈，觀察是否能穿過。5 把加熱后的金屬球放入冷水中，然后穿過套圈，看是否穿過。實驗4 氣溫變化對巖石的破壞作用（第6課：巖石的風化）提出問題：自然界中的巖石為什么會發(fā)生破碎？學生猜想：氣溫變化會對巖石有破壞作用。實驗方案：1、用鑷子夾住一小塊巖石在酒精燈上燒一會，然后立即把它放入冷水中，觀

3、察有什么變化。2、反復做幾次，觀察這塊巖石有什么變化。實驗5 土壤成分分析實驗（第7課：土壤里有什么）提出問題：土壤里有什么？學生猜想：土壤里有空氣、黏土、沙、無機鹽、腐殖質(zhì)等。實驗方案：1、把土壤放進盛有水的燒杯里，觀察有什么現(xiàn)象。2、用玻璃棒攪拌燒杯里的水，然后靜置，觀察有什么現(xiàn)象。3、用滴管取上層清液锝在玻璃片上，將有水滴的玻璃片放在酒精燈上加熱，觀察有什么現(xiàn)象。4、把土壤放在鐵盤里用活燒，觀察有什么現(xiàn)象。聞一聞，有什么氣味。實驗6 三種土壤保水性對比實驗（第8課：土壤的種類）提出問題：三種土壤的保水性有什么特點？學生猜想：砂質(zhì)土，滲水快，保水性能差；黏質(zhì)土，滲水慢，保水性能好；壤土，滲

4、水中，保水性能中。實驗方案：1、在3個廣口瓶口分別放1個漏斗，在漏斗內(nèi)分別放入同樣多的土壤。2、同時向3個漏斗內(nèi)倒入同樣多的水。實驗7 土壤對植物生長的作用（第9課：土壤與植物）提出問題：土壤對植物的生長有什么作用？學生猜想：土壤不同，植物的生長情況也會不同。實驗方案：1、在三個同樣大小的花盆中，分別加入同樣多的砂質(zhì)土、壤土、黏質(zhì)土。2、同時栽入三棵生長情況相同的豆苗，同時澆同樣多的水。3、一周后，觀察豆苗的生長情況。實驗8 水土流失實驗（第10課：保護土壤）提出問題：為什么會水土流失？學生猜想：沒有植物的保護。實驗方案：1、兩塊木板，上面鋪著同樣厚的土，一塊沒有植物，另一塊長有青草。把兩塊木

5、板傾斜相同的角度。2、同時用噴壺澆同樣多的水。3、用燒杯把流下來的水收集起來，觀察現(xiàn)象。實驗9 光沿直線傳播（第11課：認識光）提出問題：光是怎樣傳播的？學生猜想：光沿直線傳播。1、將三張卡片放在蠟燭和人眼之間，調(diào)整卡片，想辦法看到蠟燭的火苗。2、閉上一只眼，用另一只眼通過紙筒看蠟燭，然后在將蠟燭的前端彎折后觀察。3、在燒杯中倒上水（為了實驗現(xiàn)象更明顯，可以在里面加一些牛奶），用激光燈從燒杯的一側(cè)照向另一側(cè)。實驗10 光的折射實驗（第13課：筷子“折”了）提出問題：激光燈通過玻璃，光點還會落在原來的地方嗎？學生猜想：會或者不會。實驗方案：1、打開激光燈，照射在白紙上，用鋼筆在光點上做標記。2、保持不動，在中間放一塊透明的玻璃。3、觀察激光燈的光點是否落在原來的標記上。實驗11 彩虹的秘密（第14課：彩虹的秘密）提出問題：什么情況下會形成彩虹？學生猜想：小水珠像三棱鏡，把陽光分解成了七種色光。實驗方案：（太陽斜射的時候），把一只盛有清水的臉盆放在門口的陽光下，拿一塊長方形鏡子，與水面成30度角放進臉盆，這時陽光透過水面正好照到鏡面上，再由鏡面把陽光透過水面映照在室內(nèi)白色的碰壁上。這時在墻上會出現(xiàn)一條紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫的七色光帶，跟天空的彩虹一樣美麗。實驗12 測力計的使用（第20課：蘋果為什么落地）提出問