2019中考語文高分一輪專題02語段綜合閱讀習(xí)題

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！2019 中考語文高分一輪專題02 語段綜合閱讀習(xí)題語段綜合閱讀考點(diǎn) 1標(biāo)點(diǎn)選擇常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用誤區(qū)盤點(diǎn)1. 非疑問句誤用問號(hào)例 我不知道這條路誰能走通 ?但我一定要堅(jiān)定不移地走下去。 ( “這條路誰能走通”雖有疑問詞 , 但它是“不知道”的賓語 , 不能用問號(hào)。應(yīng)改問號(hào)為逗號(hào)。 )2. 選擇問句 , 中間的停頓誤用問號(hào)例 今天去呢 ?還是明天去呢 ?我實(shí)在是拿不定主意。 ( 這是一個(gè)選擇問句 , “今天去呢”并非一個(gè)完整的問句 , 應(yīng)該用逗號(hào)。 )3. 倒裝句中問號(hào)、嘆號(hào)前置例 到底怎么辦 ?這件事。 ( 這是一個(gè)倒裝句 , “這件事”是全句的主語。凡倒裝

2、句 , 問號(hào)應(yīng)置于句末 , 才能準(zhǔn)確表達(dá)出疑問或反問語氣 , 不能一看到發(fā)問便加問號(hào)。倒裝句中嘆號(hào)也應(yīng)置于句末。 )4. 概數(shù)誤用頓號(hào)例 一天才走五、六里。 ( “五、六里”是鄰近兩個(gè)數(shù)字連用, 表示大概路程。既然是概數(shù), 便不能用頓號(hào) , 因?yàn)橐患宇D號(hào)便成了“五”和“六”并列, 這就不符合原意。 )5. 連詞前誤用頓號(hào)例 觀眾長時(shí)間地等待 , 只為一睹她的風(fēng)采、或簽上一個(gè)名。 ( “或”是連詞 , 在表并列關(guān)系的連詞前面 , 無論是“或” , 是“和” , 是“及” , 是“與”均不用頓號(hào)。可根據(jù)不同句子的情況 , 或者刪去頓號(hào) , 或者改用逗號(hào)。 )6. 句中未用逗號(hào)徑直用分號(hào)1 / 20

3、最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！例 任弼時(shí)同志一生三怕 : 一怕工作少 ; 二怕麻煩人 ; 三怕多用錢。 ( 頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、冒號(hào) , 雖然同為句內(nèi)點(diǎn)號(hào) , 但停頓的時(shí)間有長短之分。應(yīng)先用停頓短的逗號(hào), 再用停頓長的分號(hào) , 不能未用逗號(hào)直接用分號(hào)。 )7. 句中已用句號(hào)再用分號(hào)例 一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神, 自我加壓 ; 二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神 , 持之以恒 ; ( 句號(hào)是句末點(diǎn)號(hào) , 分號(hào)是句內(nèi)點(diǎn)號(hào)。既然已用了句號(hào), 表明整個(gè)句子已經(jīng)結(jié)束 , 再用分號(hào) , 便顯得不倫不類?；蛘呔涮?hào)改為逗號(hào), 或者分號(hào)改為句號(hào)。 )8. 同一 句中用兩個(gè)冒號(hào)例 昨天開大會(huì) ,

4、 王廠長宣布 : 廠里要實(shí)行兩項(xiàng)改革 : 一是持證上崗 , 二是下崗分流。 ( 一句話中兩個(gè)冒號(hào), 這是不符合標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用習(xí)慣的。在同一個(gè)句子中, 一般只能用一個(gè)冒號(hào),否則便會(huì)面目不清。兩個(gè)冒號(hào)中, 應(yīng)有一個(gè)改為逗號(hào)。)9. 某某說 , 在引用的話中間 , 誤用冒號(hào)例 “這樣做對不對 ?我看 , ”劉主任大聲說 : “不對?！?( 凡是一段引語的中間插“某某說” , 這“某某說”后面只能用逗號(hào) , 不能用冒號(hào)。用了冒號(hào) , 前面的話便沒有著落了。 )10. 引語中句末點(diǎn)號(hào)誤置例 王局長說 : “咱不能把功勞當(dāng)資本, 向黨和人民撈好處”。( 這里的引文是完整獨(dú)立的話 , 句末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)置引號(hào)內(nèi)。如

5、果引文是作者的話的一部分, 本身不獨(dú)立 , 句末的點(diǎn)號(hào)應(yīng)置引號(hào)外。如: 現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬, 正如有的評(píng)論家說的那樣, “神形兼?zhèn)? 充滿生機(jī)”。 )11. 省略號(hào)和“等”“等等”同時(shí)使用例 一起去的有十七八個(gè)人 , 有我姐姐、表弟、表妹、同學(xué)等。 ( 省略號(hào)和“等” “等等”不能同時(shí)使用 , 或去掉省略號(hào) , 或去掉“等”。 )12. 濫用書名號(hào)例 由自治區(qū)黨委宣傳部、某部隊(duì)政治部、鄂爾多斯文聯(lián)共同舉辦的金秋草原書畫2 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！展 , 將于近期展出。( 書名號(hào)用于書名、篇名、刊物名、歌名、電影名等, “金秋草原書畫展”是一個(gè)展覽名稱, 不能用書名號(hào)。)

6、13. 并列短語不同層次的詞語之間用頓號(hào)例 這臺(tái)文藝晚會(huì)由省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦、江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司協(xié)辦。( “省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局”是一個(gè)層次, 屬小并列 , 其間能使用頓號(hào) ; “省委宣傳部、省文化廳、省廣播電視局主辦”和“江西鳳凰光學(xué)儀器集團(tuán)有限公司協(xié)辦”是上位層次, 屬大并列 , 它們之間的頓號(hào)應(yīng)改為逗號(hào)。)14. 集合詞語中間用頓號(hào)例 這次學(xué)校在全市的抽考中取得優(yōu)異的成績, 和廣大師、生的刻苦努力是分不開的。( “師生”是集合詞語, “師”指“老師”, “生”指“學(xué)生”。集合詞語是緊密結(jié)構(gòu), 不能用頓號(hào)分隔開來。)15. 破折號(hào)和“即”的疊用例

7、 太陽系除了 9 大行星即水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星、冥王星以外, 還有 40 個(gè)衛(wèi)星以及為數(shù)眾多的小行星、彗星和流星體等。( 破折號(hào)有時(shí)表示對上文的解釋說明或補(bǔ)充, 而“即”的意思是“就是”的意思, 也是對上文做出解釋,二者不能同時(shí)出現(xiàn)。)針對訓(xùn)練給下列句子填上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。1. 讀實(shí)用書 , 做更強(qiáng)大的人讀審美書 , 做更有情趣的人; 讀哲學(xué)書 , 做深度思考人生價(jià)值的人。2.石板上青幽幽的, 寬敞陰涼 , 由不得人不去坐一坐躺一躺。3.是微信轉(zhuǎn)賬還是支付寶付款 ?他拿不定主意。4.當(dāng)今的藝術(shù)仿佛在興致勃勃地享受一場技術(shù)的盛宴, 舞臺(tái)上撲朔迷離的燈光,3D 電影院里上

8、下左右晃動(dòng)的座椅, 魔術(shù)師利用光學(xué)儀器制造的視覺誤差等3 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！5. 我認(rèn)為我們不應(yīng)該去茍同他人的觀點(diǎn), 應(yīng)該換一個(gè)方向去思考去探索?？键c(diǎn) 3關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用中考常見關(guān)聯(lián)詞及搭配關(guān)系1. 并列關(guān)系各分句間是并列平行關(guān)系或相對相反的關(guān)系。如 : 既又 , 一邊 一邊 , 也 , 有時(shí)有時(shí) , 有的有的 ,一方面一方面, 有時(shí)候有時(shí)候, 那么那么, 還 , 同時(shí) , 不是而是 , 是不是。2. 因果關(guān)系分句間是前因后果或前果后因的關(guān)系。如 : 因?yàn)樗?, 既然 就 , 之所以是因?yàn)椤?. 轉(zhuǎn)折關(guān)系后一分句表述的意思同前一分句的意思相反或相對。如 : 盡管可是 ,

9、雖然但是。4. 承接關(guān)系各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動(dòng)作, 或有先后繼承順序。如 : 首先然后 , 于是 , 便 , 才 , 接著。5. 遞進(jìn)關(guān)系兩個(gè)分句間是遞進(jìn)關(guān)系, 后一分句在前一分句基礎(chǔ)上, 程度更深、范圍更廣等。如 : 不但而且, 不僅還, 不但不反而, 而且 , 況且 , 何況 , 尤其是。6. 選擇關(guān)系兩分句間的情況不能同時(shí)并存, 要從中選擇一項(xiàng)。4 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！如 : 是還是 , 不是就是 , 或者 ( 或、或是 ) 或者 ( 或、或是 ) , 要么要么。7. 假設(shè)關(guān)系前一分句提出假設(shè)前提, 后一分句說明在這種假設(shè)情況下產(chǎn)生的結(jié)果。如 : 如果 (

10、假使、假如、要是、倘若 ) 就 ( 那么、便 ) , 即使 ( 就算、就是、哪怕、縱使 ) 也 ( 還是、仍然、還 ) 。8. 條件關(guān)系前一分句提出一個(gè)條件, 后一分句說明在這種條件下產(chǎn)生的結(jié)果。如 : 只要就 , 只有才 , 無論 ( 不論、不管、任憑 ) 都 ( 總、總是、也 ) 。針對訓(xùn)練1. 一生顛沛流離的陸游以“驛外斷橋邊”的“梅”自詡,“零落成泥碾作塵”,絕不向權(quán)貴卑躬屈膝。2.靜 ,自然之美的精彩呈現(xiàn) ,內(nèi)心修為的優(yōu)雅展示。3.“天地英雄氣 , 千秋尚凜然。”哪一個(gè)時(shí)代 , 英雄的事跡和精神都是社會(huì)前行的強(qiáng)大力量。4.人生在世 , 難免會(huì)有痛苦的經(jīng)歷和體驗(yàn) ,消極悲觀、怨天尤人,

11、 倒不如抖擻精神、放開手腳 , 去沖破黎明前的黑暗。5. 面對文化傳承創(chuàng)新這張有難度的時(shí)代考卷, 我們要善于做好選擇題, 敢于做好應(yīng)用題 ,精于做好綜合題?？键c(diǎn) 4字音中考?？剂?xí)慣性誤讀字第 1 組5 / 20卑鄙 (奢侈 (煙囪 (扼要 (訃告 (佝僂 (倔強(qiáng) (第 2 組狹隘 (砭骨 (懺悔 (熾痛 (拂曉 (蓬蒿 (干涸 (第 3 組襤褸 (溺愛 (河畔 (蜷曲 (哂笑 (吮吸 (松懈 (第 4 組)包庇 (整飭 (懲罰(符合(束縛 (僥幸(勒索(迸射(躊躇 (掣肘(玷污(污垢 (赫然(污穢 (憤懣 (毗鄰(彷徨(引擎 (追溯 (頹唐(自詡 ()針砭 (鞭笞 (篤信 (氛圍 (敷衍 (脊

12、梁 (瞭望 (瀕臨 (嗔怒 (攢聚 (藩籬 (桎梏 (徘徊 (聯(lián)袂 (譬喻 (蹣跚 (抖擻 (樞紐 (鞭撻 (桑梓 (最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！)6 / 20怪癖 ()媲美(滂沱 ()剽竊(祛除 ()愜意(吞噬 ()剔透(逶迤 ()徇私(翌日 ()贗品(笨拙 ()憎惡(中考?？级嘁糇值?1 組投奔 ()漂泊 (剝離 ()扁舟(屏氣 ()參差 (乘機(jī) ()顫抖(創(chuàng)傷 ()伺候(憎惡 ()縫隙(給予 ()供應(yīng)(第 2 組勾當(dāng) ()喝彩(蠻橫 ()恐嚇 (間距 ()降伏(龜裂 ()接濟(jì) (狼藉 ()咀嚼 (倔強(qiáng) ()禁錮(強(qiáng)勁 ()遒勁 ()奇葩 (祈禱 (腦髓 (字帖 (夢魘 (傴僂 (

13、佇立 (淡薄 (屏障 (剎那 (顫栗 (窺伺 (送給 (冠名 (哄騙 (稽首 (拮據(jù) (慰藉 (勉強(qiáng) (禁止 (勒緊 (最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！)7 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！第 3 組勾勒 ()累贅(埋伏 ()埋怨(靡費(fèi) ()劫難 (噴香 ()復(fù)辟 (漂白 ()漂移(曝光 ()棲息(翹首 ()彌散 (第 4 組折騰 ()奔喪 (提防 ()挑剔(妥帖 ()剝削 (省悟 ()殷紅(蔭蔽 ()頭暈 (暈倒 ()攢動(dòng)(記載 ()承載 (針對訓(xùn)練)勞累 (蔓 延 (執(zhí)拗 (辟 謠 (曝 曬 (悄 然 (閉塞 (遂 愿 (挑 釁 (纖 細(xì) (殷 勤 (暈 船 (漲 潮 (執(zhí)

14、著 ()給加點(diǎn)的字注音。1. 世界被烈日炙烤得無精打采 , 你又一次以見義勇為者的角色, 讓清涼潤澤的愛連同悲憫的哽咽 (), 從天空宣泄下來 , 樹木感動(dòng)的哭泣應(yīng)聲而起2. 英雄精神既體現(xiàn)在剎() 那間的生死抉擇, 也體現(xiàn)在經(jīng)年累() 月的執(zhí)著堅(jiān)守, 比如那些默默鉆研技術(shù)幾十載的航天人。3. 西湖龍井茶的歷史可追溯() 到我國唐代 , 在“茶圣”陸羽撰寫的茶經(jīng)中, 就有杭州天竺、靈隱二寺產(chǎn)茶的記載() 。8 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！4. 天下之事 , 取勝的關(guān)鍵在于心有多堅(jiān)強(qiáng)。勇敢堅(jiān)強(qiáng)就能獲勝, 膽怯 () 退縮就會(huì)失敗。5. 當(dāng)我們對著世界的劫難感到憂傷時(shí), 他會(huì)到我們

15、身旁來, 好似坐在一個(gè)穿著喪() 服的母親旁邊 , 一言不發(fā) , 在琴上唱著他隱忍的悲歌, 安慰那哭泣的人。考點(diǎn) 5修改錯(cuò)別字中考?？纪舢愋巫諥o: 煎()() 夜獨(dú)占 () 頭i: 暮()霧()和() 可親n: 晦()柳() 花明 () 然失色Bb: 中西合() 完 () 歸趙懸崖絕 ()家徒四 ()bi n:() 別() 解() 論不屑置 ()Cci: 無精打()張燈結(jié) ()神() 奕奕五 () 斑斕cng:() 茫() 穹() 桑() 海桑田chn:() 娟() 聯(lián)ch: 奔()松()() 騁chu:() 劃范()() 躇() 備更勝一 ()9 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)

16、習(xí)！cu: 精()憔()薈()鞠躬盡 ()Ddn:() 擱() 憂虎視 ()( )d: 取()真()() 造() 聽根深 () 固di n:() 峰神魂 () 倒() 三倒四d:褻 ()() 職案()買 () 還珠d:() 日如年 () 過難關(guān)風(fēng)() 翩翩Ff i:() 謗妄自 () 薄獲益 () 淺f ng:() 擁而至登() 造極() 芒畢露f :() 度() 射() 員廣大Hhn: 震()遺()hun:() 散癱()() 然一新容光 () 發(fā)hung: 彷()金碧輝 ()誠() 誠恐Jj : 笑容可() 憨態(tài)可 ()j : 引經(jīng)() 典 證() 確鑿ju :() 別() 竅() 擇秘()

17、10 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！Ll n: 斑()() 珊波()() 語力挽狂 ()l : 磨()嚴(yán)()砥()勉 ()() 盡心血變本加 ()() 精圖治() 兵秣馬() 行節(jié)約聲色俱 ()再接再 ()l n: 巧妙絕()() 陷Mm: 奢()() 爛Ppng: 帳()() 蒿Rr : 婦() 皆知 相() 以沫() 子可教Tt : 相() 并論 金榜 () 名t n: 大() 廣眾 門 () 若市Wwi:() 妙 () 肖進(jìn)退 () 谷w: 好高() 遠(yuǎn) 趨之若 ()心無旁 ()Xxi : 無() 顧及() 不掩瑜目不 () 接冥思 () 想應(yīng)接不 ()聞名 () 邇xi

18、ng: 安()慈()耳熟能 ()11 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！xi o: 九() 云外() 聲匿跡xun:() 囂寒()() 嚷Yy: 心曠神() () 笑大方() 然自得Zzhng:() 誠熱()無動(dòng)于 ()莫() 一是逆耳 () 言zh: 高瞻遠(yuǎn)()叮嚀 () 咐中考常考形近字訓(xùn)練第 1 組狹 i()y出 ()yn啞 ()黑 n()ch異 ()ch紫嫣紅 ()叱 zh風(fēng)云 ()根深 d固 () 真 d()取 d( )ch葉 ()如火如 t ()忌 hu()wi岸 ()相形見 ch()笨 zhu()dudu逼人 ()()tu n急 ()祥 ru ()zhuzhu不安 ()

19、()第 2 組chung傷 ()悲 chung()cng海 ()12 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！chu學(xué) ()chu泣 ()點(diǎn) zhu()拾 duo()河 d()t 綱挈領(lǐng) ()金榜 t 名()沉 di n()破 zhn()金 dng()f n燒 ()貪 l n()hi人聽聞 ()言簡意 i()懺 hu()教 hu()韜光養(yǎng) hu() 欺 w()j 取 ()吮 x()第 3 組貧 j ()j 梁 ()do念 ()di o落 ()泥 no()顯 h()sh免 ()書 j()慰 ji ()訓(xùn) ji()機(jī) xi ()j n潤 ()qn蝕 ()qn食不安 ()z撓 ()j 擊 ()j

20、 嚼 ()試 ju n()qun伏 ()獎(jiǎng) qun()第 4 組j n工 ()險(xiǎn) j n()教 su()13 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！穿 su( )粗 gung()kung日持久 ()li o亮 ()li o望 ()li o起 ()li o倒 ()熱 chn()zhn頭 ()png沱 () png礴 ()依山 bng水 ()pn繁 ()bn臨 ()q合 ()xi 子 ()qi 而不舍 ()shn養(yǎng) ()zhn前顧后 ()屋 yn()第 5 組閃 shu()瓦 l ()眾口 shu金 ()l u空 ()條分 l 析 ()襤 l ()di n污 ()粘 ti ()字 ti ()

21、ni n輕怕重 ()x蓋 ()油 q()xun爛 ()問 xn()xn職 ()xn私枉法 ()y腐 ()長 x短嘆 ()chn怪 ()zhn密 ()14 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！s hn重 ()下 zhu()du落 ()針對訓(xùn)練下列句子各有一處錯(cuò)別字, 請?zhí)舫鰜聿⒏恼?. 文化博大寬廣 , 無處不在。它溶匯于翰墨書香 , 徜徉于江南小道 , 盤旋在峭壁飛檐。“”應(yīng)改為“”2. 生活的道路不是一帆風(fēng)順的 , 總是經(jīng)棘叢生。“”應(yīng)改為“”3. 每個(gè)人的心里 , 都有一方魂?duì)繅衄摰耐恋??！啊睉?yīng)改為“”4. 雷 ! 你轟隆隆的 , 桀驁不訓(xùn) , 響徹云霄 , 是你車輪子滾動(dòng)的聲音

22、 ?“”應(yīng)改為“”5. 春風(fēng)從湖面上走過 , 留下淺淺蓮漪 ; 陽光從云層中穿過 , 留下絲絲溫暖 ; 歲月從樹林間飄過 ,留下圈圈年輪。“”應(yīng)改為“”15 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！參考答案【考點(diǎn)技法突破】考點(diǎn) 1標(biāo)點(diǎn)選擇【針對訓(xùn)練】1.;解析 本題考查分號(hào)的用法。“讀實(shí)用書, 做更強(qiáng)大的人”“讀審美書, 做更有情趣的人”和“讀哲學(xué)書, 做深度思考人生價(jià)值的人”三個(gè)分句之間構(gòu)成并列關(guān)系, 且“讀實(shí)用書”后面已有逗號(hào), 為了使句子層次更清晰, 所以用分號(hào)。2.,解析 本題考查頓號(hào)和逗號(hào)的用法。頓號(hào)一般指詞語和詞語之間的并列, 而此題當(dāng)中的“坐一坐”和“躺一躺”屬于短句, 所以

23、在此處填逗號(hào), 不用頓號(hào)。3., 解析 本題考查問號(hào)和逗號(hào)的用法。選擇疑問句中間用逗號(hào), 不用問號(hào)。4.。 解析 本題考查省略號(hào)和句號(hào)的用法。省略號(hào)和“等”不能同時(shí)使用, 因此用句號(hào)。5.、 解析 本題考查頓號(hào)的用法。頓號(hào)是并列的詞或詞組之間的停頓, 在漢語中主要分隔同類的并列的項(xiàng) , 通常是單字、詞語或短句 , 當(dāng)中的停頓較逗號(hào)短?？键c(diǎn) 3 關(guān)聯(lián)詞運(yùn)用【針對訓(xùn)練】1.寧可 也16 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！ 解析 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用?！傲懵涑赡嗄胱鲏m”與“絕不”形成一種選擇關(guān)系, 帶有取舍的意味, 所以要用“寧可也不”的搭配, 只有此關(guān)聯(lián)詞語才能充分體現(xiàn)陸游的氣節(jié)。2.

24、 不單是更是 解析 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。句子談“靜”, 從自然層面說到精神層面, 是典型的遞進(jìn)關(guān)系 , 用“不單是更是”最好。3. 無論 解析 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的使用?！盁o論都”表示條件關(guān)系, 根據(jù)的句子意思, 應(yīng)填此關(guān)聯(lián)詞語。4. 與其 解析 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力。“消極悲觀”“抖擻精神”明顯屬于選擇關(guān)系, 因此應(yīng)用 “與其”。5. 不僅還要 解析 本題考查關(guān)聯(lián)詞語的運(yùn)用能力?！吧朴谧龊眠x擇題”“敢于做好應(yīng)用題”和“精于做好綜合題”之間是遞進(jìn)關(guān)系, 因此應(yīng)用“不僅還要”?？键c(diǎn) 4字音【應(yīng)考必備】中考常考習(xí)慣性誤讀字第 1 組b b bi nch ch ch cngchngd f f nf f f guji oj ju l li o第 2 組ibngbnbi nch chnchnch cunchdi nf nf gug hoh huih hu17 / 20最新初中精品教育資料，僅供參考學(xué)習(xí)！第 3 組l mnmin p p pnpngpnqunqngsushns sh shntu t xi x z第 4 組p p p pngpi oq q qi su sh t ti wixnyny yny zhu zngzh 中考?？级嘁糇值?1 組bnb b b pi npn bn c ch chn chnzhnchun c s w f n ij n