2019最新冀教版七上《我國(guó)的珍稀植物》教案1

1、2019 最新冀教版七上我國(guó)的珍稀植物教案1教材分析本節(jié)內(nèi)容涉及我國(guó)的珍稀植物的種類、分布、保護(hù)現(xiàn)狀及保護(hù)意義等, 在拓寬學(xué)生視野、提高學(xué)生對(duì)珍稀瀕危植物的保護(hù)意識(shí)及培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)方面具有重要意義。我國(guó)珍稀植物相關(guān)資料的搜集較為困難 , 教師課前要做好充分準(zhǔn)備工作學(xué)生分析我國(guó)珍稀植物多分布在南方, 北方地區(qū)學(xué)生對(duì)珍稀植物了解較少, 認(rèn)識(shí)起來(lái)比較困難?？紤]到多數(shù)學(xué)生已基本掌握上網(wǎng)查閱資料的方法、技能, 安排在多媒體教室上課為好, 條件不具備的學(xué)?？商嵩绨才诺綀D書(shū)館、閱覽室查閱書(shū)刊、雜志等, 讓學(xué)生親自查閱并獲取資料。同時(shí) , 教師應(yīng)盡可能多給學(xué)生提供有關(guān)我國(guó)珍稀植物的資料 , 以利于學(xué)生在課堂

2、上的討論和交流。教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)性目標(biāo)說(shuō)出我國(guó)珍稀植物的種類和分布及多樣性的原因；分析我國(guó)珍稀植物瀕危的原因；闡明我國(guó)珍稀植物保護(hù)法的重要意義。2 技能性目標(biāo)嘗試從圖書(shū)、報(bào)刊、雜志、網(wǎng)絡(luò)上收集資料, 提高收集和處理信息的能力。運(yùn)用文字、圖片表達(dá)自己的成果。3 情感性目標(biāo)關(guān)注我國(guó)珍稀瀕危植物的現(xiàn)狀；確立熱愛(ài)自然、保護(hù)自然的意識(shí)；課時(shí)安排1 / 51 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備教師查 好相關(guān)網(wǎng)站網(wǎng)址 , 如：“稀有植物”/creature/live-botany/zxplants/zq.htm“稀有植物名錄”h/y1ff/y1.htm“關(guān)于公布我國(guó)第一批珍稀瀕危保護(hù)植

3、物名錄”“科技之光”提供各種有關(guān)珍稀植物的書(shū)籍、報(bào)刊、雜志等資料；最好安排在微機(jī)室上課, 條件不具備的可到閱覽室、圖書(shū)館查閱相關(guān)書(shū)刊、雜志。教學(xué)過(guò)程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)導(dǎo)入：在本章前幾節(jié)課 , 我們學(xué)習(xí)了常見(jiàn)的植物種類 , 其實(shí) , 我國(guó)還有一類稀有的珍貴植物 , 例如水杉、鵝掌楸等。 1978 年, 鄧小平同志到尼泊爾王國(guó)訪問(wèn)時(shí) , 把的水杉樹(shù)種植在尼泊爾皇家植物園；尼克松任美國(guó)總統(tǒng)期間 , 把他心愛(ài)的游艇命名為“水杉號(hào)”,水杉好似友好的使者把我國(guó)人民的友誼傳播到世界各地；而對(duì)北美鵝掌楸與我國(guó)鵝掌楸的研究則揭開(kāi)了北美洲與亞洲大陸原來(lái)是相連接的這個(gè)謎底。2 / 5設(shè)問(wèn)：同學(xué)們知道我國(guó)還有哪些值得我

4、們驕傲的珍稀植物嗎？本節(jié)課我們通過(guò)查閱相關(guān)資料來(lái)認(rèn)識(shí)和了解我國(guó)的珍稀植物。教師將全班學(xué)生分成小組 ,3-5 人為一組 , 各組選定一名學(xué)生負(fù)責(zé)查找資料 , 一名學(xué)生負(fù)責(zé)做記錄 , 分組進(jìn)行上網(wǎng)查找 , 并填寫(xiě)課本上的表格。教師巡回指導(dǎo) , 檢查學(xué)生查找和完成表格的情學(xué)生回答：略況。選取填寫(xiě)較好的由該組代表宣讀給大家 , 并提學(xué)生未查到的珍稀植物種類資料：教師：從以上獲得的資料中 , 同學(xué)們可以發(fā)現(xiàn) , 我國(guó)的珍稀植物種類較多 , 而且研究?jī)r(jià)值很高 , 那么 , 這些珍稀植物的保護(hù)現(xiàn)狀如何？某些植物瀕危和滅絕的主要原因是什么呢？下面 , 請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行小組討論。教師對(duì)學(xué)生發(fā)言進(jìn)行評(píng)價(jià)和

5、歸納：學(xué)生參照教師給出的網(wǎng)址上網(wǎng)查找 , 同時(shí)填寫(xiě)課本上的 46 頁(yè)表格。各組對(duì)本組表格進(jìn)行表達(dá)交流 , 并補(bǔ)充、修改；保護(hù)現(xiàn)狀：我國(guó)歷來(lái)就對(duì)珍稀植物的保護(hù)非常重視。第一部由國(guó)務(wù)院發(fā)布的中華人民共和國(guó)野生 學(xué)生依據(jù)課本上給出的和植物保護(hù)條例 , 于 1997 年 7 月 1 日起執(zhí)行 , 它從法 自己查到的資料 , 各組展開(kāi)律上明確了我過(guò)對(duì)野生植物保護(hù)的政策 , 對(duì)擅自破壞 討論：分析我國(guó)珍稀植物的及采集、出售、收購(gòu)、 進(jìn)出口等違法活動(dòng)的處罰保護(hù)現(xiàn)狀及某些植物瀕危都作了相應(yīng)的規(guī)定 , 使我國(guó)野生植物保護(hù)工作步入了和滅絕的主要原因。法制化軌道。 1984 年, 我國(guó)公布了第一批“珍惜瀕危保護(hù)植物

6、名錄” , 金花茶等八種我國(guó)特有的珍稀瀕各組對(duì)本組討論結(jié)果進(jìn)行危植物被列為國(guó)家一級(jí)保護(hù)植物；后來(lái)公布的“國(guó)表達(dá)：家重點(diǎn)保護(hù)野生植物名錄”中又有 60 多種植物被列保護(hù)現(xiàn)狀：我國(guó)制定了相入一級(jí)保護(hù)對(duì)象。關(guān)的法律、法規(guī) , 禁止亂砍瀕危和滅絕原因：我國(guó)有許多地區(qū)由于沒(méi)有受到第伐、亂采挖 , 建立了自然保四紀(jì)冰川的嚴(yán)重影響 , 使得保存下來(lái)的許多植物成為護(hù)區(qū)；珍稀植物 , 如水杉、銀杉、銀杏等；也有一部分植物某些植物瀕危和滅絕的主3 / 5是由于人為因素（亂砍、亂伐、亂采、亂挖）造成的 , 如人參、沙欏等；還有的是因?yàn)橹参锉旧恚òl(fā)芽率低、生長(zhǎng)緩慢）的原因造成的 , 如銀杉等。教師提問(wèn)：你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)如何

7、保護(hù)我國(guó)的珍稀植物？并安排學(xué)生分組討論 , 然后發(fā)言。教師評(píng)價(jià)學(xué)生回答情況 , 并請(qǐng)其他同學(xué)指出存在的問(wèn)題。教師評(píng)價(jià)和設(shè)問(wèn)：對(duì)！保護(hù)珍稀植物對(duì)人類生存和生活有很大意義 , 那么 , 珍稀植物與人們的生活有什么關(guān)系呢？要原因：人類對(duì)珍稀植物的破壞活動(dòng) , 比如說(shuō)亂砍、亂伐、亂采、亂挖等；自然環(huán)境變 化的影響 , 比如說(shuō)地震、火山噴發(fā)、洪水等；還有的是因?yàn)橹参锉旧砩θ?；學(xué)生分組討論和發(fā)言：建立自然保護(hù)區(qū)；制定保護(hù)教師評(píng)價(jià)并舉例：珍稀植物中的水杉、銀杉、銀法；搞宣傳活動(dòng)等 , 堅(jiān)決禁杏、鵝掌楸等屬于“活化石植物”；珙桐、銀杏、止砍伐、采挖珍稀植物；鵝掌楸等是著名的綠化樹(shù)種；臺(tái)灣杉、水杉、金錢(qián) 利

8、用現(xiàn)代科技（如組織培松、望天樹(shù)等不僅是優(yōu)質(zhì)的木材 , 還是良好的綠化樹(shù) 養(yǎng)、建立種子庫(kù)）手段加種；銀杏葉對(duì)高血壓 、冠心病有很高的醫(yī)用價(jià)值。 快人工繁殖育苗工作 , 使珍稀植 物得到快速發(fā)展。珍稀植物與人類的關(guān)系如此密切 , 保護(hù)好大自然賦予我們的植物資源寶貴遺產(chǎn) , 合理開(kāi)發(fā)和利用這些遺產(chǎn) , 成為我們新一代義不容辭的重任。作為一名中學(xué)生 , 你應(yīng)該做些什么呢？教師：課下由本班生物課外活動(dòng)小組負(fù)責(zé)舉辦一次“保護(hù)我國(guó)珍稀植物”作品展 , 可以是圖畫(huà)、小說(shuō)、詩(shī)歌、散文、幽默笑話等 , 并展開(kāi)比賽 , 評(píng)出優(yōu)秀作品。學(xué)生發(fā)言：堅(jiān)決禁止利用 , 那人類保護(hù)它們還有什么意義呢？我們覺(jué)得在保護(hù)的前提下 , 可以合理開(kāi)發(fā)利用。學(xué)生發(fā)言：第一 , 珍稀植物中的話化石植物 , 對(duì)研究植物的進(jìn)化和探討自然歷史具有重要意義