2018年八年級語文上冊第一單元3“飛天”凌空__跳水姑娘呂偉奪魁記教案新人教版

1、最新初中精品教育資料，僅供參考學習！達州專版 2018 年八年級語文上冊第一單元3“飛天”凌空 _跳水姑娘呂偉奪魁記教案新人教版“飛天”凌空跳水姑娘呂偉奪魁記知識與能力1掌握“翹首”“悄然”“屏息斂聲”“眼花繚亂”“震耳欲聾”等詞語的讀音和含義。2了解新聞特寫的有關知識，提高閱讀新聞特寫的能力。過程與方法在大聲誦讀的過程中體會新聞特寫的特點，培養(yǎng)快速閱讀新聞特寫的能力。情感態(tài)度與價值觀感受健兒在運動場上的精彩瞬間，增強民族自豪感和自信心，培養(yǎng)熱愛祖國的情感，樹立為國爭光的理想。重點了解新聞特寫的有關知識，提高閱讀新聞的能力。難點體會新聞特寫中的“特寫”的方法及作用。誦讀法、點撥法、合作探究法。

2、呂偉 10 米跳臺的視頻資料、敦煌壁畫中“飛天”的圖片、課文音頻朗讀資料。1 課時1982 年 11 月 24 日，在印度新德里舉行的第九屆亞運會上，運動員呂偉獲得了10 米高臺跳水的冠軍。 ( 播放呂偉跳水的視頻 ) ，她跳水的這一過程，被記者夏浩然、樊云芳用生動的語言報道了出來。今天，我們來欣賞他們對呂偉跳水的精彩報道。1新聞特寫與消息的異同相同點：二者都是新聞的范疇，都要真實地報道新聞事實。不同點：消息，要迅速及時，真實準確地報道新聞事件的全過程。而新聞特寫不要求報道新聞的全過程，只抓住新聞過程中的一個片段或場景對事件或人物做出形象化的報道，可以借助一些文學手法。2敦煌壁畫：1 / 3最

3、新初中精品教育資料，僅供參考學習！敦煌飛天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌藝術的標志。只要看到優(yōu)美的飛天，人們就會想到敦煌莫高窟藝術。敦煌莫高窟492 個洞窟中，幾乎窟窟畫有飛天。1老師范讀或播放音頻朗讀，思考：這篇新聞特寫報道的主要事實是什么？跳水運動員呂偉贏得女子十米跳臺金牌。2學生大聲朗讀課文，本文在寫法上最大的特點是什么？抓住呂偉跳水的瞬間，進行了生動細致的描繪，展現(xiàn)跳水動作的“妙極”。1文章開頭寫她站在10 米高臺的姿態(tài)，為什么還要寫“白云”、寫“飛鳥”？用白云、飛鳥襯托她的“沉靜自若、風度優(yōu)雅”。2在這篇新聞特寫中，作者扣住呂偉跳水時的一個片段進行描寫。(1) 作者分三步描寫了呂偉跳水的

4、動作，哪三步？走路、騰空、入水。(2) 選用準確的動詞，口述呂偉跳水的過程。動詞的選用有什么特點及作用？輕舒 雙臂，向上舉起，輕輕一蹬 ，向空中飛去。緊接著，向前翻騰一周半，在空中轉體三周，插進 碧波之中。這些動詞，準確生動地再現(xiàn)了呂偉跳水的過程，突出了動作的舒展自如。(3) “一瞬間，她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了，襯著藍天白云，酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的飛天。”用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。把呂偉凌空的姿態(tài)比喻為“凌空翔舞”的“飛天”，“飛天”是藝術中的精品，是人的驕傲，用它為喻，生動地展現(xiàn)了呂偉姿態(tài)的美妙，表現(xiàn)了作者的贊美之情，也與文題相呼應。(4) 讀第 4 段，思考并回答：“

5、像輕盈的、筆直的箭，哧地插進碧波之中”用了什么修辭手法？有什么作用？比喻。展現(xiàn)了呂偉入水動作的輕盈、迅速、完美。表達了作者的贊嘆之情。本段中寫到了觀眾的反映，還寫了“四面水花則悄然不驚”，有什么作用？從側面烘托呂偉動作的迅速、輕盈、完美。3課文結尾寫到一個外國記者的表現(xiàn)、觀眾的歡呼聲、印度觀眾的驚訝，有什么作用？從側面烘托出呂偉這一跳的完美，也表現(xiàn)了作者作為一個人的自豪感。1新聞性強。迅速及時、真實準確地報道了呂偉贏得10 米跳臺冠軍的新聞事實。2描寫細致生動。文章選取呂偉跳水的過程這一片段進行了生動細致地描寫。起跳騰空入水，動詞選用準確，描繪細致逼真。3綜合運用多種文學手法。(1) 比喻修辭手法的運用。2 / 3最新初中精品教育資料，僅供參考學習！“酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的飛天”、“動作疾如流星”、“像輕盈的、筆直的箭”等。(2) 側面烘托。開頭以“白云”“飛鳥”之動襯托呂偉沉靜自若。結尾用外國記者“跳起來”、觀眾震耳欲聾的掌聲和歡呼聲、印度觀眾的“驚訝不已”從側面突出呂偉這一跳的美妙。呂偉：沉靜跳前的氣氛觀眾：期待“飛天”跳水的過程：起跳騰空入水妙為國爭光驕傲自豪凌空跳起來觀眾的反應掌聲歡呼聲驚訝不已這篇新聞特寫層次清晰，語言生動。我在教學過程中，在引導學