德育干部培訓會會后總結(jié)

1、德育干部培訓會會后總結(jié)黃勇 2007年7月4日至6日我很榮幸的參加了“邛崍市中小學德育干部培訓會”。在為期三天的培訓會當中，作為第一次參加這樣德育干部培訓會的我，感覺收獲特別的大，同時也非常感謝學校領(lǐng)導(dǎo)能夠給我這樣好的學習和提高的機會。學習期間，最大的感觸和收獲就是發(fā)現(xiàn)可以直接和全市優(yōu)秀的德育管理者進行經(jīng)驗的學習和交流，從中獲得的信息非常的實用和具有可操作性。使我對德育工作有了更深刻的理解，也更加的崇敬和喜歡這份工作，并且經(jīng)過學習和交流還有我們職業(yè)中學的特色，歸納和總結(jié)出一些適合我們學校德育管理的意見和方法。 首先，我們來看一看市教育局領(lǐng)導(dǎo)和專家對我們德育工作者的要求，和一些德育教育的管理辦法

2、。 市教育局宣教科呂玲科長談到： 一、德育工作 1德育為首 2以人為本 3全員育人。 二、三條渠道 1利用學科 教育全員參與 2校園文化（榜樣、征文比賽、文學社）3社會實踐。 三、五項工作 1創(chuàng)新德育機制（優(yōu)秀評選） 2充實德育內(nèi)容 3改進德育方法（不能強迫、要互動） 4健全德育機構(gòu) 5建立保障機制（保證經(jīng)費） 四、確立學校近、遠期目標 五、德育常規(guī)檢查（細則已發(fā)） 班主任家訪制度（回執(zhí)記錄） 學生綜合素質(zhì)評價（短期、長期） 六、德育常規(guī)總結(jié)（抽查）按要求上交文件、數(shù)據(jù)、表格（準時） 七、精神文明建設(shè)（積極參與、逐級升報） 當然，還有一些非常細節(jié)的工作，如： 1、綜合治理（警示牌、學校周邊環(huán)境

3、、網(wǎng)吧） 2、體育工作（活動課每周兩節(jié)、推廣集體舞） 3、每年辦一次田徑運動會、高中睡眠保證每天8小時、每天鍛煉一小時（體質(zhì)測試） 4、衛(wèi)生方面、食品衛(wèi)生、從業(yè)人員體檢、執(zhí)證上崗青春期教育傳染病的預(yù)防 5、藝術(shù)節(jié)的活動很好（資料齊全）、團委機構(gòu)健全6、環(huán)境、教育（綠色校園）中國教育學會會員、四川省少先隊工作學會理事俞永一專家談到：少先隊活動的理念活動的概念活動的要素活動的目的和結(jié)果活動的資源和手段活動的功能（凝聚功能、教育功能、發(fā)展功能）。少先隊活動分：大隊活動（一年一次）；中隊活動（常規(guī)、主題、節(jié)日等，一月一次）；小隊活動（完成中隊布置的準備工作）一、活動的種類：、常規(guī)活動、節(jié)日活動（系列化

4、問題；思念、寫詩、征文、展示評比）c、主題活動（文明、和諧、遺產(chǎn)、尊重、鄉(xiāng)情、感恩、成長）d、急性活動（臨時）e、游戲和拓展活動（輔導(dǎo)員論壇網(wǎng)）f、短足活動（春游等）g、夏令營活動（閱讀日、走進書城；考查日；體驗日；采風日；走訪日）h、社團活動（文學社、書畫社、藝術(shù)團）i、興趣小組（科技小組）j、社區(qū)活動二、活動的組織1、活動的計劃2、活動的個按設(shè)計（情景規(guī)劃、體會設(shè)計、手拉手）3、正面強化4、消除負面影響。還有前進初中校德育辦主任黃鋆談到的德育檔案管理，其中詳細的談到了檔案的分類1制度檔案資料2陣地檔案資料3管理檔案資料4輔導(dǎo)員檔案資料5活動檔案資料6少代會資料7科研檔案資料8評比表彰檔案資

5、料9上級來文圖片、影像資料以及檔案收集和整理過程。最后可以上傳活動圖片到成都市德育天地網(wǎng)來宣傳我們學校。接下來由羊安小學孫洪初校長談到的德育工作者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)；高埂中學的政教辦主任岳明偉談到的怎樣應(yīng)對住校生的典型問題還有羊安小學副校長牟家全談到的怎樣扮演好德育工作者的角色這三個主題都是他們從最基層、最實際的角度出發(fā)，用多年的實際案例和處理問題所采用不同方法的得失，最終歸納總結(jié)的一些寶貴經(jīng)驗。其中孫洪初校長在德育工作者應(yīng)具備的基本素養(yǎng)中談到：一、 怎樣發(fā)揮德育干部作用1、 主動配合校長德育管理（承上啟下），提供有價值的依據(jù)、參與微觀管理。2、 具體督促、實施、檢查和指導(dǎo)。3、 班級班主任工作

6、，調(diào)動班主任的工作積極性，充分發(fā)揮好班主任作用，培養(yǎng)和發(fā)掘思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有奉獻精神、知識面廣、組織能力強、有責任感的班主任。而且可以與家長善于溝通，有創(chuàng)意創(chuàng)新。4、 指導(dǎo)班主任的工作計劃，重視班級教育計劃（針對性、可實施性）5、 提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平（堅持正確的輿論導(dǎo)向）二、1、重視培訓，開展技能訓練，對青年老師的班主任指導(dǎo)（一幫一、老幫新）2、相互的觀摩研究3、關(guān)注班主任思想、生活出現(xiàn)的實際問題，熱心為班主任服務(wù)（落實待遇）4、重視會議的作用，堅持每天總結(jié)5分鐘會議、通報情況、布置工作。5、發(fā)揮好信息作用，可參考少先隊活動一書。三、1、注重和教導(dǎo)主任的協(xié)調(diào)2、注重學生良

7、好行為習慣的培養(yǎng)（課本整潔、個人衛(wèi)生）3、對課堂教育的了解4、提高自身修養(yǎng)、言行為學生的表帥，校長要更完美。5、對照地位、責任，防止工作不到位的情況。6、認識自己和他人的關(guān)系（工作、私下分清）四、加強行為規(guī)范的教育問題，養(yǎng)成教育、實施素質(zhì)教育，以德育為首，（全員參與、制度健全、重在落實、貴在堅持、科學管理）實行校外十不準，不能出現(xiàn)“2大于5”等等。高埂中學的政教辦主任岳明偉在談到怎樣應(yīng)對住校生的典型問題中，提出了：一、1門衛(wèi)安全 2學生公寓管理 3、就餐紀律 4、違紀學生管理 5、團隊工作二、加強學生干部建設(shè)，讓學生干部成為老師的眼睛、發(fā)現(xiàn)問題。但不能處理問題。堅持使用學生干部，但又不能完全依

8、賴，春季更換學生干部。三、工作中培訓德育老師（態(tài)度問題、能力問題、心態(tài)問題）堅持以德育活動為載體（針對性、實效性）并且總結(jié)如下：加強與年級組的溝通通常由班主任來處理事情三道防線（班主任、學生處、校長辦）不隨便處分學生，一旦處分要嚴格考察，留校查看學生要周周寫檢查遇到叫板的家長先退一步，溝通與協(xié)調(diào)能力加強班主任工作的培訓，提高專業(yè)化水平：a專業(yè)思想b專業(yè)知識c專業(yè)能力三種班主任帶班方法a以人格魅力帶班（優(yōu)）b以勤奮帶班、付出大、堅苦過程不可少（良）c沒有責任心和奉獻精神的工作式帶班（差）羊安小學牟家全副校長在怎樣扮演好德育工作者的角色中談到： 作為一個德育管理者要有良好的思想素質(zhì)，有奉獻精神、良

9、好的心理素質(zhì)、專業(yè)技能、不斷學習創(chuàng)新思想深入基層，了解學生、研究學生循序漸進，要有成就感具有指導(dǎo)班團隊活動，與學生交朋友、與班主任交朋友，排憂解難為學生、老師做好表率作用。爭取領(lǐng)導(dǎo)支持（財力、物力、人力）培養(yǎng)一支熱愛德育工作的班主任隊伍，選用好班主任（奉獻、責任心、創(chuàng)新）建立優(yōu)秀的班主任表彰制度抓住班主任培訓，從基本入手，提高素質(zhì)組建禮儀隊、鼓號隊、國旗隊和整齊的隊服；組織開展活動，樹立人無我有、人有我新。綜合以上六位專家和領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)驗與要求，結(jié)合我們成都市禮儀職業(yè)中學邛崍分校的實際情況以及我在邛崍分校兩年的班主任、學生處工作經(jīng)驗，對我校的德育工作提出以下意見：職業(yè)中學不同于普通高中?！皩W校培養(yǎng)

10、出來的是一個個和諧的社會人而不是什么專家”，這樣的目標不單是我們職業(yè)中學而且普通學校也非常的向往，所以都在提倡德育為首、以人為本、全員育人。而我們學校因為地處中國的西部，經(jīng)濟以及信息相對落后，盡管近年來國家教育部大力支持職業(yè)教育，特別是在經(jīng)濟方面，使學生徹底擺脫了因為經(jīng)濟原因而上學難的情況，甚至每位職教生都發(fā)放生活補貼。但是還是有兩大方面的問題制約著職業(yè)教育的發(fā)展：第一個方面是學生：獨生子女的父母對子女受教育程度要求提高，家長望子成龍成鳳，并帶有一種“補償心態(tài)”，希望子女讀大學，讀好書。由于“普高熱”的日益升溫，使中等學校的生源銳減。為了維持生存，各中等職業(yè)學校面臨“饑不擇食”的境地。只要有人

11、報名，就被錄取入校。生源素質(zhì)參差不齊，造成了上課睡覺，打鬧，逃課等不良現(xiàn)象。單親家庭和留守兒童的思想教育非常難。人們對職業(yè)教育的誤解，學生根本沒有就業(yè)意識，導(dǎo)致短短兩三年時間學生很難找到適合自己的工作，從而惡性循環(huán)，使學生以及家長更加不信任職教。另一個方面就是老師：可以不客氣的說，我校師資隊伍還不適應(yīng)職業(yè)教育的需要要對教師進行專業(yè)培訓在要求班主任改變普通學校的工作方式，做到思想素質(zhì)好、業(yè)務(wù)素質(zhì)高、具有奉獻精神、知識面廣、組織能力強、有責任感，而且可以與家長善于溝通，有創(chuàng)意創(chuàng)新的班主任的同時，要從班主任的切身利益出發(fā)，調(diào)動好班主任的積極性。從第一個方面的問題來看，學校不得不先考慮生存，所以將生源

12、放在了第一位。而我認為，良好的德育管理，優(yōu)秀有盡業(yè)精神的師資隊伍才是學校最好是生存砝碼。上面多個專家領(lǐng)導(dǎo)所談到的德育為首是非常適合我們職業(yè)教育的，包括普通學校擁有4000住校生（成都市住校生最多的學校）的邛崍高埂中學，就是以德育為首，結(jié)果培育了全邛崍的文、理科狀元；優(yōu)生率超過了邛崍一中。而全國重點小學羊安小學，也是以德育為首，加強對同學們?nèi)粘Ｐ袨橐?guī)范的教育，兩位校長親自抓德育教育，重視細小問題，包括廁所衛(wèi)生和課桌整潔，結(jié)果成為全國模范。試想，要是職業(yè)中學能夠真正作到以德育為首，加強對學生的思想教育、青春期教育、職業(yè)教育；以及充分發(fā)揮各類活動的功能，真正起到活動的凝聚功能、教育功能（八榮八恥）、

13、發(fā)展功能；讓學生在短期內(nèi)確立好自己的目標，樹立正確的職業(yè)意識和服務(wù)意識，這樣就能夠使學生更加的適應(yīng)社會，成為一個和諧的社會人，從而達到我們的根本目標，也將會徹底改變學生、家長對職業(yè)教育的看法，最終從根本解決生源問題。當然，從第二個方面來看，教師以及班主任必須要加強自身的學習和提高。包括專業(yè)知識和思想素質(zhì)。特別是班主任要拋開一切客觀因素，真正的從學生的將來出發(fā)，盡心盡力的為學生著想，從真正意義做到以人格魅力來帶班，那么我認為應(yīng)該做到以下幾點：班主任要在班級德育教育過程中及時進行總結(jié)?？偨Y(jié)應(yīng)主要從三個方面著手。一是修正和完善德育目標，在實施過程中看目標是否切合班級實際，切合學生實際，目標是否過大過

14、高，德育活動是否偏離目標。二是表彰先進，鞭策后進。因為對學生的思想行為給予肯定或否定的評價，可以幫助學生分清是非，認識自己的優(yōu)缺點，明確今后努力的方向；可以使他們產(chǎn)生榮譽感或羞恥感，從而激勵他們更好地發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點，形成優(yōu)良的思想品德。三是總結(jié)要實是求事，必須正確認識自己在班級德育教育中的成敗得失，分析原因，用以指導(dǎo)今后的工作。總之，班主任在學校德育教育中雖然處于十分重要位置，但是，對于青少年學生的德育教育還不能僅局限于班級和學校，應(yīng)著眼于社會各方面對學生的教育影響，班主任應(yīng)參與協(xié)調(diào)社會各方面力量，步調(diào)一致，群策群力，才能使學生的思想品德按照黨和國家的要求方向發(fā)展，才能達到良好的教育效果。綜上所述，在我國現(xiàn)有的市場經(jīng)濟大環(huán)境下，中等職業(yè)學校應(yīng)該把德育作為一項長期的，重要的任務(wù)