2021年《把我的心臟帶回祖國》教案

1、把我的心臟帶回祖國教案 把我的心臟帶回祖國教案模板 1、正確流利、有感情地朗讀課文，背誦第二自然段。 2、認識4個生字，兩條綠線內(nèi)的2個字只識不寫。認識一個多音字。理解由生字組成的詞語。 3、通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義精神。 通過具體語言材料的感知體會肖邦強烈的愛國主義。 1、今天，我們一起穿越 _長河，去 _一位偉大音樂家的熾熱情懷，去聆聽最壯美的旋律。 2、讀課題，自由談?wù)?_,提問。 （我不在祖國，但十分思念、熱愛祖國，不然怎么要將心臟帶回祖國呢？我是誰？怎么會離開祖國的？ _要離開？在什么情況下說這話的？） 1、畫出生字，邊認字邊讀課文，注意讀準(zhǔn)字音。 2、再讀課文，

2、劃出不理解的字詞，借助字典并 _上下文理解意思，提出不理解的問題。 可能提出的問題： 1、 _埃斯內(nèi)爾會以泥土作為禮物送給肖邦？ 2、面對盛在金杯里的泥土，肖邦為何會流下激動的淚水？ 3、肖邦那么愛祖國，可他為何不留下來反抗？ 檢查詞語：指名讀生字，找出生字所在的詞以及新詞。說說對詞語的理解。齊讀詞語。 深淵 肖邦 消逝 概念 蠟燭 疾馳 特殊 勉勵 _ 四處奔波 悲憤欲絕 與世長辭 霧靄 催人奮起 盛滿 絕：停止。 辭：辭別，離開。 催：叫人趕快行動。 霧靄：霧氣。 彌留之際：病重快要死的時候。 根據(jù)讀了課題后的提問，給課文分段，說說段意。 一（1）：寫波蘭被列強瓜分，肖邦被迫離開祖國。 二

3、（2）：寫肖邦帶著祖國的泥土，告別親人。 三（34）：寫肖邦日夜思念祖國，忘我地進行音樂創(chuàng)作。 四（56）：寫肖邦彌留之際請求把他的心臟帶回祖國。 1、學(xué)生各自再讀課文，嘗試自己解決這些問題。（要求學(xué)生邊讀邊批注。） 2、檢查：a、我是誰？你怎么知道的？ b、你從第一段中，還知道了什么？ 理解： 瓜分：像切瓜一樣地分割。 深淵：很深的水。文中比喻波蘭人民遭受了苦難很深。 重點引導(dǎo)學(xué)生品讀最后一句，注意重點詞滿懷悲痛、不得不的含義？ _離開自己的祖國？ （正當(dāng)這個富有才華的音樂家為祖國和人民施展他的才能時，他卻不得不離開自己的祖國，該是多么悲憤?。?朗讀這一節(jié)。（體會肖邦當(dāng)時的悲憤之情。）朗讀時

4、要求語調(diào)低沉、激憤，語速稍緩，重讀不得不。 范讀、練讀、指名讀、齊讀。 老師范寫生字。 學(xué)生鋼筆描紅。 抄寫生字新詞。 有感情地朗讀課文第一段。 1、你從第一段中知道了什么？ （肖邦不得不離開祖國波蘭。） 2、感情地朗讀課文第一段。 過渡：那不得不離開的場面是怎么樣的？一定令人難忘吧！ 1、自讀。想：這一段中寫了告別的哪幾個場景？ 2、交流：詠唱送別曲；老師的叮囑；贈送銀杯。 3、學(xué)生再讀這三個場景，看看哪兒特別感動你， _？ 4、交流： a.埃斯內(nèi)爾和同學(xué)們在肖邦懷著凄涼而又悲憤的心情離開首都華沙時來為他送行，而且老師特地為他譜寫了送別曲你遠在他鄉(xiāng)。（想像師生詠唱送別曲時，是怎樣的神情？）

5、指名讀有關(guān)語句，體會深厚的師生情。 b.埃斯內(nèi)爾緊緊地握住肖邦的手，他說的話無論都不要??？想像他當(dāng)時的激動神情，指名、 _讀。 C.出示：埃斯內(nèi)爾又捧過請收下吧！ 埃斯內(nèi)爾 _把泥土作為特殊禮物送給肖邦？ （結(jié)合老師前面說的話思考）（老師要肖邦走到哪兒都不要忘了災(zāi)難深重的祖國和處在水深火熱中的人民） 朗讀體會埃斯內(nèi)爾的深情。 5、此時的肖邦怎么能不激動呢？指名讀有關(guān)語句。抓住：鄭重地、回首、望了望，理解肖邦對祖國的牽掛與難舍之情。 6、朗讀全段體會師生間真摯深厚的情感。 7、指導(dǎo)學(xué)生背誦。（告別親友離華沙 師生詠唱送別曲時 老師叮囑、送禮物 肖邦接杯登車去） 8、練背。檢查。 1.自讀：肖邦在

6、國外是如何表達自己的愛國行動的？ 引導(dǎo)學(xué)生認識肖邦用深愛的音樂表達內(nèi)心的 _。 朗讀有關(guān)句子，從肖邦的舉動中你 _到了什么？ （熾熱的愛國情感，身在國外，心系祖國） 2.默讀第4自然段，想這段寫了什么？ a.交流：肖邦忘我地工作。你從哪兒看出來？ （全部傾注、工作工作再工作、徹夜地、沒有了時間的概念） b.朗讀體會他的這種精神。 c.他 _要這么做？引讀這一節(jié)第一、二句。所以，引讀最后一句。 d.看插圖小結(jié)：他 _夜以繼日地在鋼琴前工作、工作、再工作思鄉(xiāng)情， _恨，隨著琴聲從他的作品里流淌出來。因此，這個時候，肖幫無論在鋼琴的演奏還是在音樂創(chuàng)作方面，都取得了驚人的成就。他 _將一腔熱血化成音符

7、，忘我地進行音樂創(chuàng)作。 有感情地朗讀課文一至三段。 背誦第二段 1.課文前三段分別講了什么？ 2.讀一讀你喜歡的自然段。說說 _？ 3.檢查，背誦情況。 先一凳相互檢查，再指名背， _背。 1. 學(xué)生自由讀。出示：彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在 祖國的地下。 a.理解：彌留之際。 b.他為何得這樣的重??？ c.他 _要緊緊握著姐姐路德維卡的手？ （積聚全部的力量，請求姐姐一定要記住他的遺言。） d.朗讀，體會這段話表達了他怎樣的思想感情？ （至死不忘祖國的強烈的愛國情感?。?2. 想像肖邦此時在想什么？ 3. 引讀第6自然段。 a.理解：與世長辭：辭：告別。永遠離開人世。 b.比較句子： 肖邦 _與世長辭了。 肖邦 _帶著 _之恨在異國他鄉(xiāng)與世長辭了。 當(dāng)時他39歲。 當(dāng)時他才39歲。 c.討論后小結(jié)：第二句中突出了肖邦的悲憤之情， _之恨。 4、用緩慢的語速，低沉的語調(diào)齊讀第6節(jié)。 課文通過波蘭音樂家肖邦在異國他鄉(xiāng)不忘 _之恨，彌留之際請求把心臟帶回祖國的事，表達了他對祖國強烈的愛。 課題用把心臟帶