蘇教版二年級語文下冊《文4 快樂的節(jié)日》精品課教案_27

1、快樂的節(jié)日（第一課時）教學設計教學目標：1、培養(yǎng)學生繼續(xù)獨立識字的習慣和根據(jù)上下文識字的方法。2、培養(yǎng)學生閱讀時讀出自己的感受，做到有感閱讀，陶冶情操，感受閱讀的樂趣。3、感受少年兒童的生機勃勃和生活的快樂。教學重難點：學會本課的生字，體會小朋友的思想感情。教學準備：多媒體課件教學過程：一、創(chuàng)設情景，激趣導課1、翻卡片，回顧我國傳統(tǒng)節(jié)日。（課件出示卡片）2、同學們，我們中國有很多很多的節(jié)日，你還知道哪些節(jié)日呢？（板書：節(jié)日）3、連連看。將節(jié)日和對應的時間連起來。（學生上臺演示）4、你最喜歡哪個節(jié)日呢？（指名學生說一說）5、哪個節(jié)日是屬于我們少年兒童自己的節(jié)日呢？（學生回答）對，這一天是全世界所

2、有小朋友的節(jié)日，各國兒童都會以快樂、自豪的心情度過這愉快的一天，以各種各樣的方式慶祝自己的節(jié)日。請看：（教師播放多媒體課件，展示兒童歡度節(jié)日的情景）5、今天，讓我們也一起來過過這個快樂的節(jié)日，好嗎？（板書課題：快樂的節(jié)日）（學生齊讀）二、閱讀，感受，學習，體驗1、為了對同學們的節(jié)日表示祝賀，老師還給你們準備了一份小禮物，看?。ǔ鍪菊n文投影字幕）2、這首詩歌讀起來非常好聽，你愿意自己讀一讀嗎？（1）如果你遇到不認識的生字怎么辦？（學生回答）那就用你喜歡的方式來讀課文吧！愿意怎樣讀就怎樣讀。（2）學生自由讀書。（3）課文讀完了，哪位勇敢的同學站起來讀給大家聽？師：你讀課文的時候，你希望同學們怎么做

3、？請你給在座的同學們提個小建議吧?。▽W生對其他同學提建議）（4）學生讀課文，其余學生認真聽。（學生讀書過程中遇到生字教師馬上出示生字卡進行糾正學習）3、剛才同學們都展示了自己讀書的水平，非常棒。我們的好朋友丁丁也來湊熱鬧了，你聽！4、教師點擊課件，出現(xiàn)丁丁配樂范讀課文的畫面和聲音。師：丁丁讀的怎么樣？（學生回答）那你知道丁丁為什么能讀好嗎？師：對，因為丁丁帶著自己的感情去讀了，我們讀書不但要聲音洪亮，讀流利而且還應該帶著自己的感情去讀，這樣才能讀好。你想不想讀好呢？下面，請你選出你最喜歡的一小節(jié)在小組內(nèi)練一練。一會兒，咱們比賽，看誰是今天的讀書小能手！5、學生自由讀課文。6、讀書比賽。誰想第一

4、個爭當讀書小能手？（學生舉手）師：你準備帶著什么感情去讀？（學生回答）師：好，請讀吧。（學生讀書）師：你覺得讀的怎么樣？（學生自評）想不想聽聽別人的評價？（學生互評）師：還有誰想讀？這么多同學想讀？那好，想讀的就跟你的同桌合作讀吧！看你和同桌到底誰是讀書能手！7、教師評價：我覺得同學們都是讀書小能手！剛才，我們讀了自己喜歡的小節(jié)?，F(xiàn)在，我們就來學一學課文中的生字詞。8、學生自讀課文，找出生字詞。（教師巡視）9、出示生字詞卡片，指名讀，開火車讀，齊讀。課件出示重點生字卡，認讀字音，書空筆順，辨析字形。三、互動練習1、根據(jù)課文內(nèi)容，在括號里填寫合適的詞語。2、小游戲：叢林探險。四、情感升華：同學們，今天你過得快樂嗎？你有沒有想過是誰送給我們這快樂的節(jié)日？（學生回答）師：對，是祖國媽媽。是我們的祖國給了我們幸福的生活。沒有祖國媽媽的培養(yǎng)、愛護，就沒有我們今天的幸福生活。希望同學們珍惜今天的幸福生活，好好學習，長大報效祖國。（播放歌曲快樂的