2019最新教科版科學(xué)三上《我看到了什么》備課教案

1、2019 最新教科版科學(xué)三上我看到了什么備課教案平 市鐵 路 小 學(xué) 備 課 表1課 題、我看到了什么教學(xué)時數(shù)1.1科學(xué)概念：樹是活的植物 ,生長在一定的環(huán)境里 ,是有生命的物體。過程與方法：初步認識真正的觀察應(yīng)該是有目的的 ,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測教學(xué)目標(biāo)量。用簡單的詞語記錄觀察的結(jié)果。情感、態(tài)度、價值觀：懂得從圖片上獲得的信息是有限的 ,親自觀察事物會對事物有更多的認識。發(fā)展觀察大樹的興趣 ,體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。在觀察過程中 ,培養(yǎng)與他人合作的習(xí)慣。重點了解觀察的目標(biāo)和方法,認識到觀察的重

2、要性教學(xué)重難點難點對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念教學(xué)準(zhǔn)備分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等）,觀察記錄紙教學(xué)步驟學(xué)習(xí)活 動備注1 / 4一、引言1. 校園里、大路旁、山坡上到處我們都能看到植物 , 同學(xué)們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2. 就讓我們從身邊的熟悉植物大樹開始觀察研究吧。二、看照片1. 教師講解：這是一幅梧桐樹的照片, 請大上的大樹家仔細地看圖 , 你能發(fā)現(xiàn)有關(guān)這株梧桐樹的哪些特點？ （你能發(fā)現(xiàn)幾點？）2. 學(xué)生匯報：從圖上看大樹 , 我看到了什么？三、回憶中1. 教師引導(dǎo)：照片拍得很清楚, 但是我們從的大樹照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多 , 那么生活中你曾經(jīng)看到過的

3、大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？（要求 仔細傾聽 , 并大膽說出新 的發(fā)現(xiàn) , 同時區(qū)分哪些是 真正從照片 上獲得 的 信息。）2 / 4教學(xué)步驟三、回憶中的大樹四、觀察真正的大樹學(xué)習(xí)活動備注2. 學(xué)生匯報：回憶我的大樹 , 我曾經(jīng)看到過什么？3. 教師激趣：同學(xué)們的匯報內(nèi)容真豐富 , 有的內(nèi)容大家都看見過 , 有的內(nèi)容有人還從來沒看見過 , 而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細細地看一棵真正的大樹嗎？4. 學(xué)生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看 , 是不是能看到更多的內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）5. 教師總結(jié)：這樣帶著目的去仔仔細細

4、看大樹的時候 , 我們的觀察活動就開始了。6. 學(xué)生小組交流并匯報：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下 , 我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？1. 交流：教師引導(dǎo)孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）2. 活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹 , 我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息 , 用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學(xué)生按計劃開展真正的實地觀察活動。）3. 評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容 , 說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學(xué)的記錄單張貼于科學(xué)活動專欄內(nèi)供大家欣賞 , 其它同學(xué)的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）4. 總結(jié)：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息 , 觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界 , 那么 , 觀察更多的樹呢？請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。3 / 4鐵路小學(xué)實驗報告單（教師用）課題1、 我看到了什么。實驗名稱觀察一棵大樹1、初步認識真正的觀察應(yīng)該是有目的的,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。過程與方法2、用各種感官觀察大樹。3、借