2019最新教科版科學三上《我看到了什么》備課教案

1、2019 最新教科版科學三上我看到了什么備課教案平 市鐵 路 小 學 備 課 表1課 題、我看到了什么教學時數(shù)1.1科學概念：樹是活的植物 ,生長在一定的環(huán)境里 ,是有生命的物體。過程與方法：初步認識真正的觀察應該是有目的的 ,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。用各種感官觀察大樹。借助放大鏡、皮尺等簡單的工具對大樹進行觀察和測教學目標量。用簡單的詞語記錄觀察的結果。情感、態(tài)度、價值觀：懂得從圖片上獲得的信息是有限的 ,親自觀察事物會對事物有更多的認識。發(fā)展觀察大樹的興趣 ,體會到生命體給我們帶來的生機勃勃的感受。在觀察過程中 ,培養(yǎng)與他人合作的習慣。重點了解觀察的目標和方法,認識到觀察的重

2、要性教學重難點難點對大樹的觀察要指向生命體這個核心概念教學準備分組材料：一些觀察用的測量工具（如皮尺、放大鏡等）,觀察記錄紙教學步驟學習活 動備注1 / 4一、引言1. 校園里、大路旁、山坡上到處我們都能看到植物 , 同學們對校園里的植物最熟悉的是哪些呢？2. 就讓我們從身邊的熟悉植物大樹開始觀察研究吧。二、看照片1. 教師講解：這是一幅梧桐樹的照片, 請大上的大樹家仔細地看圖 , 你能發(fā)現(xiàn)有關這株梧桐樹的哪些特點？ （你能發(fā)現(xiàn)幾點？）2. 學生匯報：從圖上看大樹 , 我看到了什么？三、回憶中1. 教師引導：照片拍得很清楚, 但是我們從的大樹照片上發(fā)現(xiàn)的東西并不多 , 那么生活中你曾經(jīng)看到過的

3、大樹與這照片上的有什么不一樣嗎？（要求 仔細傾聽 , 并大膽說出新 的發(fā)現(xiàn) , 同時區(qū)分哪些是 真正從照片 上獲得 的 信息。）2 / 4教學步驟三、回憶中的大樹四、觀察真正的大樹學習活動備注2. 學生匯報：回憶我的大樹 , 我曾經(jīng)看到過什么？3. 教師激趣：同學們的匯報內(nèi)容真豐富 , 有的內(nèi)容大家都看見過 , 有的內(nèi)容有人還從來沒看見過 , 而有人可能從來都沒真正看過一棵大樹呢？是不是？想去仔仔細細地看一棵真正的大樹嗎？4. 學生交流：為什么想看真正的大樹？（再去看一看 , 是不是能看到更多的內(nèi)容！會不會也有樹瘤？是不是也有小動物？是不是還有其它東西？）5. 教師總結：這樣帶著目的去仔仔細細

4、看大樹的時候 , 我們的觀察活動就開始了。6. 學生小組交流并匯報：如果現(xiàn)在來到一棵大樹下 , 我想觀察什么？我們怎樣才能觀察到更多的內(nèi)容？1. 交流：教師引導孩子們交流在頭腦中制訂好的觀察大樹的個人計劃。（觀察內(nèi)容、觀察方法、需要借助的工具等）2. 活動：現(xiàn)在讓我們一起去觀察一棵真正的大樹 , 我們肯定有更多的發(fā)現(xiàn)。同時把觀察到的信息 , 用簡短的詞語記錄下來。（在保證安全的情況下老師帶學生按計劃開展真正的實地觀察活動。）3. 評價：回教室后每小組互相欣賞各自的觀察內(nèi)容 , 說說從不同的記載中如何體會到觀察的大樹是一個生命體。同時推選一位同學的記錄單張貼于科學活動專欄內(nèi)供大家欣賞 , 其它同學的記錄單上交給老師閱讀欣賞。（張貼的記錄單要有典型特色。）4. 總結：觀察一棵樹讓我們獲得了這么多的信息 , 觀察一棵樹讓我們發(fā)現(xiàn)了一個生機勃勃的生命世界 , 那么 , 觀察更多的樹呢？請在課外繼續(xù)觀察不同的樹。3 / 4鐵路小學實驗報告單（教師用）課題1、 我看到了什么。實驗名稱觀察一棵大樹1、初步認識真正的觀察應該是有目的的,制訂觀察的方法和步驟有利于觀察的進行。過程與方法2、用各種感官觀察大樹。3、借