初二八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿17

1、學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)教案教學(xué)時(shí)間：2013年3月26日教學(xué)地點(diǎn)：八（3）班教室教學(xué)法人：參加人：學(xué)生家長(zhǎng)教學(xué)課題：父母與孩子如何溝通教學(xué)目標(biāo)： 一、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到相互溝通，相互理解的目的。 二、幫組家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)家長(zhǎng)與孩子之間的溝通。 三、關(guān)心、幫助、督促孩子，使孩子得到全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。 教學(xué)重點(diǎn)： 一、幫組家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念。 二、方法指導(dǎo)。 教學(xué)過程： 各位家長(zhǎng)好。今天我們共同探討的話題是“父母與孩子如何溝通”。首先，家長(zhǎng)多從孩子的角度去考慮，和孩子的思想保持一種同步，更重要的是，隨著孩子的成長(zhǎng)，要調(diào)整自己的步調(diào)，避免在和孩子一起看問題時(shí)，因角度不一致，而發(fā)生不必要的沖突。 父母如何與孩子

2、融洽溝通，確實(shí)一門學(xué)問，需要我們和家長(zhǎng)共同探討。下面繼續(xù)聽故事： 1、身教重于言教。 有一個(gè)人的妻子要到集市去買東西，她想不帶兒子去，但兒子非要去，被母親斥責(zé)了一番，但還是哭哭啼啼地在后面跟著。孩子的媽媽無奈，只好哄他說：你回去吧，等我回來給你殺豬吃。孩子一聽便不哭了，高興地回家去了。 這個(gè)人的妻子剛從集市回來，這個(gè)人便馬上要捉豬準(zhǔn)備殺掉它，他的妻子制止他，說：我只不過是和孩子說著玩的。 這個(gè)人說：怎么能這樣和小孩隨便開玩笑呢，小孩子不懂事，他們跟著父母學(xué)，聆聽父母的教誨。大人怎樣做，他們也就學(xué)著怎樣做?，F(xiàn)在你欺騙他，就是教孩子學(xué)著騙人呀！做母親的騙兒子，兒子也就不相信他的母親，這不是教育孩子

3、的好辦法??！ 說完，這個(gè)人就把豬殺了煮給孩子吃。 明確：身教重于言教。家長(zhǎng)首先要注重自身的修養(yǎng)，樹立自己的威信。一個(gè)不愛學(xué)習(xí)只顧自己吃喝玩樂的家長(zhǎng)，一問三不知的家長(zhǎng)，品行惡劣、行為庸俗、自私自利、不孝敬老人的家長(zhǎng)是不會(huì)培養(yǎng)出好孩子的。 2、要注意親子教育活動(dòng)場(chǎng)景： a：一個(gè)男孩，爸爸牽著他的手一起沖過去，可到了報(bào)紙墻跟前，他卻突然停住了。爸爸說，沒事，兒子沖過去，孩子用手摸了摸了報(bào)紙，爸爸只好把孩子帶開。 b：媽媽與爸爸同時(shí)牽著孩子的手一同沖過去，只見男孩子眼睛一閉，沖過去了。孩子回頭一看，報(bào)紙也成了兩半，小眼睛里有點(diǎn)迷茫。我想孩子這一次不知道怎么就過去了，媽媽爸爸又帶他去排隊(duì)了。 c：一個(gè)小

4、女孩，在媽媽與爸爸的幫助下走到了報(bào)紙墻，可報(bào)紙沒斷開，因?yàn)闆]有速度。孩子又退回去幾步，稍微快走了幾步，報(bào)紙還是沒有斷開。媽媽說我們下次要跑快一點(diǎn)就能把報(bào)紙沖成兩半了，說著就又帶孩子排隊(duì)去了。 d：一看便是一個(gè)膽大的孩子，自己快速地沖過了報(bào)紙墻，你看他回頭看時(shí)那滿臉自信?成功的喜悅，所有家長(zhǎng)都說這孩子真行，膽大！ e：大概是前一個(gè)孩子的影響，這個(gè)男孩與爸爸一同牽著手沖過了報(bào)紙墻，孩子也很高興自己也沖過了報(bào)紙墻。 個(gè)女孩與爸爸媽媽同時(shí)牽著手慢跑到報(bào)紙墻那兒，把報(bào)紙撞成了兩半，媽媽爸爸高興地說，寶貝沖過去了，真棒！ 孩子們一遍遍地嘗試著，他們跑的速度在逐漸加快，原來由父母牽著的小手正慢慢地撒開。我想

5、有了無數(shù)次的嘗試，孩子們會(huì)發(fā)現(xiàn)報(bào)紙并不可怕，碰到身體上并沒有怎么樣，盡管他們有時(shí)跑到那兒會(huì)突然停下來看一看，或當(dāng)身體碰到報(bào)紙時(shí)使勁用身體去撕開報(bào)紙墻，?也同樣能夠鍛煉他們的膽量。 明確：孩子非常在乎父母是否全身心投入關(guān)注他們成長(zhǎng)，有的父母雖然與孩子常年在一起，但不一定經(jīng)常溝通。大多數(shù)父母都是以忙為理由，忽視親子教育。父母的親子教育應(yīng)走在孩子的生理心理發(fā)展的前面，所以父母應(yīng)全身心地投入孩子的教育，不斷學(xué)習(xí)，提升教子能力，方可贏得孩子的尊重和愛戴。 3、營(yíng)造一種良好的知識(shí)環(huán)境 有一個(gè)很偉大的大學(xué)問家孟子。孟子小的時(shí)候非常調(diào)皮，他的媽媽為了讓他受好的教育，花了好多的心血呢！有一次，他們住在墓地旁邊。

6、孟子就和鄰居的小孩一起學(xué)著大人跪拜、哭嚎的樣子，玩起辦理喪事的游戲。孟子的媽媽看到了，就皺起眉頭：不行！我不能讓我的孩子住在這里了！孟子的媽媽就帶著孟子搬到市集旁邊去住。到了市集，孟子又和鄰居的小孩，學(xué)起商人做生意的樣子。一會(huì)兒鞠躬?dú)g迎客人、一會(huì)兒招待客人、一會(huì)兒和客人討價(jià)還價(jià)，表演得像極了！孟子的媽媽知道了，又皺皺眉頭：這個(gè)地方也不適合我的孩子居住！于是，他們又搬家了。這一次，他們搬到了學(xué)校附近。孟子開始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書。這個(gè)時(shí)候，孟子的媽媽很滿意地點(diǎn)著頭說：這才是我兒子應(yīng)該住的地方呀！ 明確：孩子學(xué)習(xí)要有一個(gè)好的小環(huán)境，不求高檔，但求氛圍，學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)候要避免不必要的家庭閑談，

7、朋友聚會(huì)等等盡量少在家中接待。還有，就是要?jiǎng)?chuàng)造和睦、祥和、穩(wěn)定的家庭氣氛，父母不要經(jīng)常打架、吵鬧，影響了孩子的心理發(fā)展。 4、無條件信任孩子 孩子的第一任老師，更是孩子的終身榜樣。孩子身上的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、好習(xí)慣、壞習(xí)慣基本上來自父母和周圍環(huán)境的熏陶。所以要求孩子做到的，父母首先要做到。對(duì)孩子做到最多地欣賞優(yōu)點(diǎn)，盡量地包容缺點(diǎn)，用放大鏡看孩子，要知道世界上沒有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺點(diǎn)的。父母無條件信任自己的孩子是與孩子溝通交流的重要基礎(chǔ)。 5、多贊美、少批評(píng) 明確：恰到好處的贊美是父母與孩子溝通的興奮劑、潤(rùn)滑劑。家長(zhǎng)對(duì)孩子每時(shí)每刻的了解、欣賞、贊美、鼓勵(lì)會(huì)增強(qiáng)孩子的自尊、自信。切記：

8、贊美鼓勵(lì)使孩子進(jìn)步，批評(píng)抱怨使孩子落后。 6、選擇合適時(shí)機(jī) 糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要注意考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機(jī)。家長(zhǎng)們請(qǐng)記?。航逃⒆拥那疤崾橇私夂⒆?，賞識(shí)才能成功，抱怨導(dǎo)致失敗。 7、家長(zhǎng)與孩子平等相處 孩子雖小，但同樣不喜歡命令式口吻，喜歡受人委托。所以，每當(dāng)父母要求孩子做一件事情時(shí)，作為孩子的養(yǎng)育者，如果總是難以忘記自己“教育者”的角色，就會(huì)在和孩子溝通時(shí)難以保持平等的地位，“你要”、“你應(yīng)該”、“你不能”等詞語會(huì)常常掛在嘴邊，其結(jié)果是家長(zhǎng)談得越多，就越可能說一些不該說的話，這樣，孩子就漸漸失去了與家長(zhǎng)交流的愿望。 今天我們一塊從身教重于言教；要注意親子教育；營(yíng)造一種良好的知識(shí)

9、環(huán)境；無條件信任孩子；多贊美、少批評(píng)；選擇合適時(shí)機(jī)；家長(zhǎng)與孩子平等七個(gè)方面相處討論、探討了父母與孩子如何溝通的問題，算是拋磚引玉，希望在這一問題上大家能有更多更好的方法產(chǎn)生，共同教育好我們的下一代。家長(zhǎng)會(huì)教師代表發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：你們好！我是八年級(jí)教師代表吳美頻老師。感謝各位家長(zhǎng)的到來！你們的到來是對(duì)我們教學(xué)工作最大的支持。首先向各位家長(zhǎng)談?wù)勥@學(xué)期以來八年級(jí)全體教師的工作開展情況：八年級(jí)全體老師平時(shí)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，精心設(shè)計(jì)每一堂課，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，耐心解答每一個(gè)問題。除了本職工作外，學(xué)校還為提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，定期安排各科教師參加汕頭市教研活動(dòng)，每周開展5節(jié)公開教研活動(dòng)，并

10、有序組織各科備課活動(dòng)。全體教師積極參與并進(jìn)行教研評(píng)估與分析，同時(shí)定期開展各學(xué)科單元測(cè)評(píng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)單元內(nèi)容掌握情況并實(shí)施培優(yōu)補(bǔ)差。其次是這學(xué)期以來八年級(jí)全體同學(xué)的表現(xiàn)情況：在各位家長(zhǎng)的密切配合下，在所有教師的悉心教育下，孩子們各方面均取得了不同程度的進(jìn)步,尤其是各班級(jí)成績(jī)表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)，不論是在學(xué)習(xí)方面還是在校表現(xiàn)方面都尤為突出，從他們自我組織參加的各種活動(dòng)就可以明顯看出。例演講比賽、作文比賽、拔河比賽、書畫比賽等各種活動(dòng)都積極參與，在活動(dòng)中，他們所表現(xiàn)的精神令人感動(dòng)，所取得優(yōu)異成績(jī)令人振奮。經(jīng)過我們老師的長(zhǎng)時(shí)考察了解，這些表現(xiàn)尤為突出的同學(xué)具有良好的習(xí)慣是值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)的。也希望各位家長(zhǎng)能

11、在教育方法上得以借鑒與運(yùn)用?，F(xiàn)總結(jié)如下：第一、養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣；上課認(rèn)真記筆記、勤思考、善發(fā)問；認(rèn)真完成課后作業(yè)與背誦，不拖欠，不敷衍；并及時(shí)做好課后鞏固與復(fù)習(xí)。第二、具有獨(dú)立解決問題的習(xí)慣。在生活和學(xué)習(xí)方面遇到困難首先憑借自己的力量去想辦法獨(dú)立解決問題，從而增強(qiáng)自信心，提升自己的綜合能力。第三、及時(shí)改錯(cuò)的習(xí)慣，平時(shí)將一些錯(cuò)誤收集起來，用“改錯(cuò)本”或“錯(cuò)題匯編”等形式分類記載，以警示自己，避免再次出錯(cuò)。第四、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。一個(gè)能夠認(rèn)真對(duì)待書寫的學(xué)生，往往也能認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)及其他許多事情。還能促使其養(yǎng)成凡事認(rèn)真仔細(xì)的好習(xí)慣，提高其整體素質(zhì)。第五、養(yǎng)成有條理的習(xí)慣。學(xué)習(xí)用品收放有規(guī)律，書本存放有次序，做各科作業(yè)預(yù)先安排好時(shí)間等等。這些都大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。實(shí)踐證明,孩子的學(xué)習(xí)只要能養(yǎng)成以上幾點(diǎn)好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)得到提高。有人說：“教師是一種講良心的職業(yè)”。但是我校教師卻把它作為一種事業(yè)。教育好學(xué)生就是我們的事業(yè)，學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)，成為社會(huì)有用之才，那就是我們的追求。父母是孩子們的啟蒙老師，家