蘇教版七年級語文上冊《五單元 關注科學二十 .宇宙里有些什么》研討課教案_10

1、宇宙里有些什么教案教學目標：1、通過朗讀課文和課堂探究，了解宇宙的物質組成以及物質的特征，從而了解宇宙的特點。2、了解按照由近及遠、由已知到未知的順序，初步了解打比方、作比較、列數(shù)字、分類別的說明方法及其作用。3、培養(yǎng)學生探索宇宙奧秘、熱愛自然、熱愛科學的興趣。教學重點、難點：1、宇宙的物質組成以及物質的特征，從而了解宇宙的特點。2、理解本文從近到遠、由已知到未知的說明順序。教學設想：通過展示圖片資料，激發(fā)學生學習的興趣，通過朗讀、小組合作討論、交流發(fā)言等課堂活動，完成本堂課的教學目標。教學手段：多媒體教學課時：一課時教學過程：一、感受宇宙：提到“宇宙”，總讓人產(chǎn)生一種神秘感，宇宙是什么意思呢

2、？（引導學生解釋）宇：無限時間；宙：無限空間；宇宙：包括地球及其他一切天體的無限空間，是天地萬物的總稱。請大家欣賞圖片，感受宇宙的神奇。多媒體展示圖片宇宙里到底有些什么？讓我們走進鄭文光的宇宙里有些什么。（板書課題）二、了解體裁：多媒體展示說明文是以說明為主要表達方式來解說事物、闡明事理而給人知識的文章體裁。它的實用性強，包括說明書、提示、提要、規(guī)則、章程、解說詞、科學小品等。常見的說明方法有：下定義、作詮釋、作比較、打比方、分類別、舉例子、列數(shù)字等。本文語言生動，屬科學小品，科學小品是一種短小精悍，通俗易懂，寫給一般人看，介紹科學知識的文藝性說明文?？茖W小品的基本要求是知識性、科學性、趣味性

3、(生動性)。三、朗讀思考：1、教師范讀第111節(jié)，學生齊讀1221節(jié)，要求思考問題：宇宙里有些什么？交流：恒星、行星、星云、銀河系、恒星系（板書）2、觀察欣賞恒星、行星、星云、銀河系等圖片多媒體展示四、合作探究：1、說明事物要抓住事物的特征，閱讀說明文要注意所說明對象的特征，請同學們再看課文，小組討論：恒星、行星、星云、銀河系、恒星系各有什么特征？討論后各組選派代表交流發(fā)言。教師指導：根據(jù)老師給出的討論提綱，抓住文中的關鍵句子介紹。多媒體顯示小組討論提綱恒星：分幾類？體積、密度、溫度各有什么特點？恒星的共同特征是什么？我們最熟悉的恒星是什么？行星：什么是行星？有什么特點？你知道八大行星是什么嗎

4、？星云：由什么組成？有什么特點？分哪幾類？銀河系：形狀怎樣？大小怎樣？在宇宙中大小怎樣？恒星系：有多大？距離我們遠嗎？在宇宙中大小怎樣？2、討論交流過程中出示表格，幫助學生了解物質特點物質分類 特點存在狀態(tài)恒星很大熱度非常高,空氣稀薄飛快地運動非常小密度大,引力大,溫度非常高飛快地運動中等密度不太小,溫度不十分高飛快地運動行星繞著恒星轉，自身不發(fā)光飛快地運動星云亮星云本身不發(fā)光,反射恒星光浮游、運動暗星云本身不發(fā)光,不反射恒星光浮游、運動銀河系鐵餅形狀,套在地球周圍,廣闊飛快地運動恒星系有千千萬萬個（多）飛快地運動仙女座紡錘形,距離遠飛快地運動3、通過剛才的討論活動我們清楚了宇宙中物質的特征，

5、我們來看看宇宙有什么特征？結合課文中的關鍵句回答問題。交流歸納并板書：宇宙是物質的、運動的、無窮無盡的4、結合多媒體展示的圖片認識宇宙的無窮無盡5、思考本文的說明順序是怎樣的？啟發(fā)引導：介紹物質時能否顛倒順序？（板書）說明順序：從近到遠、由已知到未知按照一定的說明順序說明事物，能使說明有條理，便于讀者清楚地了解事物及其特點。五、拓展：宇宙是物質的、運動的、無窮無盡的，人類在不斷地探索宇宙，正在揭開越來越多的宇宙奧秘。宇宙的許多奧秘正等著你們去探索、去發(fā)現(xiàn)。多媒體展示人類探索宇宙的圖片資料六、課堂小結：今天是大家第一次學習說明文，閱讀說明文要注意說明的對象是什么，所說明對象的特征是什么，按什么順

6、序說明的，還要注意在說明事物特征時用了什么說明方法，說明的語言有何特點，相信大家在今后的學習中會掌握得很好。七、布置課后練習：（練習題見講義）教師適當講解說明方法，學生根據(jù)要求課后完成練習。1、學會辨析說明方法，并說出它的作用。2、體會本文語言的準確生動。板書設計：宇宙里有些什么 說明文（科學小品）物質的 恒星 行星、星云運動的 從近到遠，由已知到未知無窮無盡的 銀河系 恒星系 附練習：一、學會辨析說明方法，并說出它的作用。本文的說明方法主要有：打比方、作比較、列數(shù)字、分類別，請你根據(jù)示例從文中再找一例。示例一:“ 洶涌的熱浪不斷地從這些大火球吐出來，射向廣漠的宇宙空間。” 用了打比方的說明方法,作者把恒星比作“大火球”，形象而直觀地表現(xiàn)了恒星表面溫度之高。句子： 作用： 示例二:“盡管恒星都很大，差不多每一顆都能裝下幾百萬個地球（只有極少數(shù)比地球?。?。” 用了作比較的說明方法,用讀者熟知的地球和恒星作比較，很形象地表現(xiàn)了恒星體積之大。句子： 作用： 示例三:“它們的熱度非常高，表面溫度至少有三千攝氏度?！庇昧肆袛?shù)字的說明方法，準確地說明了恒星表面溫度之高。句子： 作用： 示例四: 課文35節(jié)說明恒星時，按體積分為大、小、中進行說明。用了分類別的說明方法,清楚地說明了恒星的基本情況。句子： 作用： 二、體會