郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)

1、郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)年度工作計(jì)劃要點(diǎn)一、指導(dǎo)思想今年是進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，全面提升學(xué)校綜合辦學(xué)水平，努力把學(xué)校打造成為內(nèi)涵發(fā)展、均衡發(fā)展、可持續(xù)發(fā)展的省級(jí)名校的關(guān)鍵之年。我們將以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，大力弘揚(yáng)“超常發(fā)展、追求卓越”的學(xué)校精神，強(qiáng)化“人格情感制度”的管理理念，牢固樹立“經(jīng)營(yíng)學(xué)?！钡囊庾R(shí)，堅(jiān)持走“繼承、借鑒、創(chuàng)新、超越”之路，不斷深化“一體兩翼”的發(fā)展模式，堅(jiān)持“以教學(xué)質(zhì)量為中心”；突顯“鍛造名校、構(gòu)筑名校集團(tuán)，培育名師、形成名師群體”兩大亮點(diǎn)；主攻“學(xué)校建設(shè)精品化，學(xué)校管理精細(xì)化，教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化”三大目標(biāo)；做實(shí)“德育教育，教育科研，藝術(shù)教育，后勤服務(wù)”四項(xiàng)工作；落實(shí)好“

2、加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，強(qiáng)化過程督導(dǎo)，改革課時(shí)設(shè)置，抓好扶弱促?gòu)?qiáng)，強(qiáng)化安全共防”五項(xiàng)措施；建設(shè)“書香校園，文明校園，和諧校園，精品校園，平安校園，節(jié)約校園”六大校園。深化學(xué)校素質(zhì)教育，提升學(xué)校辦學(xué)品位，為創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校而努力奮斗。二、工作任務(wù)措施（一）堅(jiān)持一個(gè)中心堅(jiān)持以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為生命，將思想統(tǒng)一到教育教學(xué)這個(gè)中心工作和重點(diǎn)工作上來，在教學(xué)工作方面做到方向正確，目標(biāo)明確，方案科學(xué)，措施有效，工作落實(shí)，切實(shí)提高我處教育教學(xué)水平的整體競(jìng)爭(zhēng)力。1.強(qiáng)化質(zhì)量目標(biāo)管理牢固樹立目標(biāo)質(zhì)量意識(shí)，確定今年的教學(xué)工作目標(biāo)：本部居全區(qū)教學(xué)評(píng)估同類學(xué)校前兩位，十里、對(duì)河聯(lián)校要居全區(qū)村小學(xué)前兩位，回民學(xué)校居前五位。根

3、據(jù)質(zhì)量目標(biāo)進(jìn)行層層分解，明確責(zé)任，落實(shí)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任追究制，提高教干的研教務(wù)教意識(shí)。繼續(xù)完善落實(shí)教研員學(xué)期目標(biāo)責(zé)任制，即每學(xué)期精讀一部教學(xué)理論專著，撰寫1萬字以上的讀書筆記或體會(huì)；每學(xué)期聽評(píng)課90節(jié)以上；每學(xué)期舉行12次公開課，1-2次教學(xué)方面的專題講座；至少主持或參與1項(xiàng)教研或科研課題；撰寫一篇反映課題研究階段性成果的論文或調(diào)研報(bào)告，爭(zhēng)取在相關(guān)學(xué)術(shù)刊物發(fā)表；繼續(xù)搞好對(duì)一所學(xué)校和一個(gè)學(xué)科教研組的包點(diǎn)工作，每年提交一篇有質(zhì)量的調(diào)研報(bào)告；指導(dǎo)1名教師在區(qū)及以上教學(xué)比賽中獲一等獎(jiǎng)或培養(yǎng)1名“新秀”、“骨干”、“名師”。教研人員要根據(jù)學(xué)校整體工作思路和教研室年度工作目標(biāo)，結(jié)合個(gè)人工作特點(diǎn)，各司其職，各負(fù)

4、其責(zé)，努力提高工作效率，自覺、主動(dòng)、超前、創(chuàng)造性地做好本職工作，形成自己的教研特色，圓滿完成年度崗位目標(biāo)。2.狠抓教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理全面落實(shí)教學(xué)工作“十字”方針。即備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“平”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”。把“十字”方針作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識(shí)，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道路，形成辦學(xué)特色，在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)與層面加以體現(xiàn)。（1）利用集體備課加強(qiáng)對(duì)教師的幫輔指導(dǎo) 今年繼續(xù)實(shí)行以 “個(gè)人探索集體說課執(zhí)教研討課評(píng)課研課教師上課反饋小結(jié)”“六步一循環(huán)”為基本程序的集體備課制，注重主講人說課環(huán)節(jié)，以彌補(bǔ)教材把握不準(zhǔn)

5、、教師水平不齊、難以形成整體優(yōu)勢(shì)的弊端?；顒?dòng)期間必須全員參加，分管領(lǐng)導(dǎo)靠上，每次活動(dòng)結(jié)束由教研室進(jìn)行理論測(cè)試，檢測(cè)活動(dòng)效果。爭(zhēng)取在增強(qiáng)備課的實(shí)效上有所突破。個(gè)人備課要把“備學(xué)生、備學(xué)法指導(dǎo)、備作業(yè)”作為重要環(huán)節(jié)來抓，強(qiáng)化對(duì)教材特別是新教材的研究，克服備課過程中的形式主義和照抄照搬教案、教參的現(xiàn)象。備課和上課各科都要以市區(qū)教研室下發(fā)的教學(xué)策略教學(xué)模式為依據(jù),在此基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)踐創(chuàng)新。繼續(xù)實(shí)行由骨干教師先備樣板案，教師再每單元選備一篇詳案，其他根據(jù)實(shí)際情況備簡(jiǎn)案（舊案新用、書頭備課等）。要求教師把備課主要精力放在了解學(xué)生、鉆研教材和研究教法上，繼續(xù)鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，提倡備課形式的多樣化、個(gè)性化和精簡(jiǎn)

6、實(shí)用，堅(jiān)決杜絕抄教參、抄舊備課等行為。教研室在聽課后要查教案，如與課堂教學(xué)不符者，定為不合格課。（2）開展“三課達(dá)標(biāo)”，提高課堂教學(xué)水平在3月份和9月份開展“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)，實(shí)行“三課達(dá)標(biāo)”，即：堅(jiān)持“青年教師上匯報(bào)課，中年教師上公開課，骨干教師上示范課”制度。采取教研員到各校集中逐一聽課評(píng)課的形式進(jìn)行，一人講，其他聽，互相評(píng)；特別加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀青年教師和薄弱教師的跟蹤聽課，為薄弱教師建立跟蹤檔案，加強(qiáng)指導(dǎo)，督促其不斷進(jìn)步；對(duì)青年教師加強(qiáng)指導(dǎo)幫扶，鼓勵(lì)其形成特色或逐步提高，并重視驗(yàn)收聽課的指導(dǎo)性和結(jié)果的利用。年內(nèi)優(yōu)質(zhì)課爭(zhēng)取占到教師總數(shù)的50%，良好和達(dá)標(biāo)課占70%，爭(zhēng)取消除不合格課。（3）加

7、強(qiáng)作業(yè)布置與批改的有效性研究按區(qū)教研室要求設(shè)置作業(yè)，并要求教師做到有練必選、有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)。引導(dǎo)教師下“題?！本x作業(yè)，作業(yè)設(shè)置要注意層次性和多樣化，做到適量精當(dāng)，把備作業(yè)設(shè)計(jì)作為備課的一項(xiàng)重要內(nèi)容，提高作業(yè)布置的“質(zhì)”，控制作業(yè)布置的“量”。教導(dǎo)處要對(duì)教師作業(yè)布置和批改有明確的監(jiān)管措施。對(duì)各科單元測(cè)試卷、期終復(fù)習(xí)卷、考試卷建立審核制度，未經(jīng)教導(dǎo)處審核，文印室不予謄印，以切實(shí)提高練習(xí)和測(cè)試的有效性。（4）深入開展教學(xué)教研反思活動(dòng)教研人員建立“教研日記”，記錄反思教研活動(dòng)中存在的問題，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，加大改進(jìn)措施，提高效益；教師要建立“教學(xué)日記”，撰寫教學(xué)案例，針對(duì)教學(xué)中的問題

8、進(jìn)行反思、剖析，找出成功與失誤的原因，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)不足。同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生建立“錯(cuò)題集”等，每天、每周、每月反思自己的學(xué)習(xí)情況，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。教研室將于上下兩個(gè)學(xué)期分別進(jìn)行優(yōu)秀教學(xué)案例、教學(xué)反思、教育故事的評(píng)選。（5）實(shí)行“教研室學(xué)科中心組年級(jí)備課組”三級(jí)目標(biāo)責(zé)任制明確目標(biāo)任務(wù)，層層落實(shí)責(zé)任，對(duì)老師的常規(guī)業(yè)務(wù)，各校學(xué)科教研組要做到兩周一查，各校教導(dǎo)處要做到一月一查，教研室做到兩月一查，及時(shí)總結(jié)、反饋、量化。中心校將強(qiáng)化激勵(lì)措施，年底通過實(shí)績(jī)考評(píng)，進(jìn)行評(píng)估量化并評(píng)出優(yōu)秀教研組，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。進(jìn)一步完善“教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)罰制度”，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加大檢查落實(shí)力度，調(diào)控教學(xué)過程，提高教學(xué)質(zhì)量。3、

9、抓實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成依據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的郾城區(qū)小學(xué)生基本學(xué)習(xí)習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加大對(duì)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)力度，繼續(xù)落實(shí)好“四個(gè)樣子”，將良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育滲透到每節(jié)課中，滲透到各科教學(xué)中，滲透到各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)期末，教研室將采用開卷與閉卷相結(jié)合、筆試和口試相結(jié)合、閱讀與聽力測(cè)試相結(jié)合等各種方式對(duì)各校學(xué)生的各種常規(guī)和能力（包括英語）進(jìn)行測(cè)試，成績(jī)按20%記入期末班級(jí)總成績(jī)，從聽、說、讀、寫等能力水平的提高到學(xué)科成績(jī)的檢測(cè)，形成一個(gè)全面的、多層次、多角度的評(píng)價(jià)反饋體系。（二）突顯兩大亮點(diǎn)1.積極鍛造名校，合力構(gòu)筑名校集團(tuán)本部年內(nèi)在完成教學(xué)樓和綜合樓工程建設(shè)的基礎(chǔ)上，積極爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校

10、。對(duì)河聯(lián)校和十里聯(lián)校在創(chuàng)建省級(jí)規(guī)范化學(xué)校成功的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入創(chuàng)建和培植學(xué)校書法和寫作特色?；孛駥W(xué)校積極創(chuàng)造條件，建成高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓，在此基礎(chǔ)上深入開展“回族文化”特色建設(shè)。把“特色辦學(xué)”當(dāng)成提升學(xué)校內(nèi)涵和品位的重要工作來抓，堅(jiān)持以特色求生存，以特色求發(fā)展，以辦學(xué)特色形成教育品牌，以特色品牌帶動(dòng)學(xué)校整體全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。同時(shí)，以發(fā)展學(xué)科特色為突破口，引領(lǐng)學(xué)校內(nèi)涵高起點(diǎn)發(fā)展，帶動(dòng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力的提升，做到特色定位準(zhǔn)確，發(fā)展思路清晰，目標(biāo)規(guī)劃科學(xué)，實(shí)施措施得力，不斷提煉、固化、傳承傳統(tǒng)特色項(xiàng)目，在書香校園、體育教學(xué)、藝術(shù)教育、綜合實(shí)踐、英語教學(xué)、教育科研等方面有新突破，不斷突顯“特色強(qiáng)校”理

11、念，鍛造特色品牌學(xué)校。同時(shí)，依據(jù)區(qū)“幼小一體化”的辦學(xué)思路，多措并舉促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。促進(jìn)教師管理向民主化、自主化、科學(xué)化邁進(jìn)。繼續(xù)加強(qiáng)幼兒園教育與小學(xué)教育的銜接教育實(shí)驗(yàn)，以市級(jí)課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)幼兒園全體幼兒的良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)各年齡段的經(jīng)典古詩文化的教育。突顯雙語教學(xué)的魅力。提高保教質(zhì)量，突顯辦園特色，積極構(gòu)建幼兒教育的特色品牌園所。2.加大名師培養(yǎng)力度，實(shí)施名師帶動(dòng)戰(zhàn)略切實(shí)搞好各級(jí)骨干教師、教學(xué)能手、學(xué)科首席教師的使用和考評(píng)。修訂郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)骨干教師考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)方案，繼續(xù)對(duì)能充分發(fā)揮作用的骨干教師實(shí)行月津貼制，讓骨干教師真正能明確責(zé)任，發(fā)揮作用，體驗(yàn)成功。對(duì)不能發(fā)揮骨干教師作用、

12、完成不了教研室規(guī)定任務(wù)的，年終考評(píng)后通報(bào)公布，并撤消其稱號(hào)。同時(shí)采用“走出去、請(qǐng)進(jìn)來、引路子、架梯子、搭臺(tái)子、壓擔(dān)子”等方法，努力培養(yǎng)一批在省、市級(jí)有一定影響的有鮮明特色的名師。實(shí)行“青藍(lán)工程”，召開“拜師會(huì)”，讓骨干教師與薄弱教師和年輕教師結(jié)對(duì)子，建立相應(yīng)的骨干教師管理檔案和幫扶檔案，切實(shí)發(fā)揮好骨干教師的作用，實(shí)現(xiàn)共同提高。（三）主攻三大目標(biāo)1.大力實(shí)施學(xué)校建設(shè)精品化精心設(shè)計(jì)改造，建設(shè)優(yōu)美寬敞的自然環(huán)境，精雕細(xì)琢，營(yíng)造濃郁的育人環(huán)境，打造精品化校景，努力鞏固和積極創(chuàng)建花園式學(xué)校，實(shí)現(xiàn)校園風(fēng)格園林化；精心組織，塑造一流校園精神，以師為本，打造一支有正氣、有共同信念、有凝聚力、干事創(chuàng)業(yè)的教師隊(duì)伍

13、，塑造教師集體的優(yōu)秀教風(fēng)，努力提升老師個(gè)體在教育細(xì)節(jié)上的品位，創(chuàng)設(shè)“敬業(yè)愛崗，追求一流”的校園文化氛圍。進(jìn)一步整合和凝聚校園文化，構(gòu)建精品校園文化；加大信息技術(shù)裝備，提高使用效果，利用辦公平臺(tái)、教育博客和校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)教育信息資源的共享。在學(xué)校教學(xué)樓和綜合樓建設(shè)和布局調(diào)整過程中，堅(jiān)持全局性、創(chuàng)新性、科學(xué)性、特色性和可操作性，做到布局規(guī)劃科學(xué)，建筑設(shè)計(jì)合理，文化建設(shè)上品位，特色建設(shè)有內(nèi)涵。圍繞精品校園建設(shè)、和諧校園建設(shè)、學(xué)習(xí)型校園建設(shè)積極打造生態(tài)家園、文化圣園、健康和學(xué)習(xí)樂園。2.大力推進(jìn)學(xué)校管理精細(xì)化重視目標(biāo)管理，認(rèn)真執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任分工制，各級(jí)管理人員要牢固樹立大局意識(shí)、精細(xì)化管理意識(shí)，強(qiáng)化精細(xì)化管

14、理，突出有效性，向管理要效益，做到態(tài)度要精心，過程要精細(xì)，結(jié)果要精品。牢固樹立服務(wù)意識(shí)，堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，依靠全體教職工，營(yíng)造和諧、競(jìng)爭(zhēng)、共同進(jìn)取的人際關(guān)系，讓全體教職工既顧全大局、敬業(yè)奉獻(xiàn)，又心情愉快、熱愛學(xué)校、安心工作、努力做到樂于奉獻(xiàn)、勤于學(xué)習(xí)、勇于實(shí)踐、善于總結(jié)，堅(jiān)持學(xué)校班子的工作每月匯報(bào)制度，定時(shí)集體研究學(xué)校工作中的重大問題，用集體的智慧解決學(xué)校工作中的難點(diǎn)熱點(diǎn)問題，提高工作實(shí)效。3.努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化抓好優(yōu)質(zhì)教學(xué)質(zhì)量形成的全過程管理，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)四個(gè)轉(zhuǎn)變：（1）轉(zhuǎn)變教學(xué)管理只是終結(jié)性質(zhì)量管理或只是學(xué)期、學(xué)年考試成績(jī)管理的觀念。重視教學(xué)質(zhì)量形成過程中的控制，加強(qiáng)教學(xué)工作各個(gè)

15、環(huán)節(jié)的質(zhì)量監(jiān)督指導(dǎo)，要嚴(yán)格執(zhí)行聽課、教學(xué)視導(dǎo)、教學(xué)月檢查、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控和教學(xué)質(zhì)量激勵(lì)制度。要以開展課堂教學(xué)活動(dòng)月為載體，加大優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，落實(shí)優(yōu)質(zhì)課堂目標(biāo)，通過“管到位”，促進(jìn)“教落實(shí)”，實(shí)現(xiàn)“學(xué)見效”。（2）轉(zhuǎn)變以往把教學(xué)管理單純作為常規(guī)管理的觀念。要以課堂教學(xué)分層當(dāng)堂達(dá)標(biāo)為核心，把教學(xué)目標(biāo)管理和教學(xué)常規(guī)管理有機(jī)結(jié)合，把目標(biāo)教學(xué)作為目標(biāo)管理的手段，使教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定性、教學(xué)目標(biāo)的導(dǎo)向性、教學(xué)結(jié)構(gòu)的合理性通過常規(guī)管理得以體現(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)目標(biāo)管理常規(guī)化。（3）轉(zhuǎn)變以往教學(xué)管理崗位職責(zé)不明，評(píng)價(jià)目標(biāo)不清，是非功過不分的狀況。強(qiáng)化教研室、教導(dǎo)處、教研組三級(jí)研學(xué)研教職能和管理職責(zé)，實(shí)現(xiàn)管理制度、評(píng)價(jià)制度、獎(jiǎng)

16、懲制度三結(jié)合，增強(qiáng)管理的控制能力和激勵(lì)功能。努力爭(zhēng)創(chuàng)市區(qū)級(jí)優(yōu)秀教研室、教研組。（4）轉(zhuǎn)變以往教學(xué)管理的“目的”籠統(tǒng)，界限模糊的狀況。要以“三課”達(dá)標(biāo)為中心，教學(xué)管三位一體，促進(jìn)教師為實(shí)現(xiàn)達(dá)標(biāo)而教，學(xué)生為達(dá)成目標(biāo)而學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)為保證達(dá)標(biāo)而管，增強(qiáng)管理的目標(biāo)意識(shí)和導(dǎo)向功能。（四）做實(shí)四項(xiàng)工作1.切實(shí)抓好德育、工會(huì)、少先隊(duì)工作（1）強(qiáng)化師德教育認(rèn)真開展好“修師德、樹師風(fēng)、鑄師魂”主題教育活動(dòng)，把“育德、精業(yè)、善變、身健”作為教師培訓(xùn)目標(biāo)，使“育德”成為教師的終身需求；“精業(yè)”成為教師的一生追求；“善變”（轉(zhuǎn)化學(xué)生工作）成為教師基本本領(lǐng)；“身健”成為教師工作的本錢。發(fā)揮好黨員、骨干、標(biāo)兵等典型的榜樣示范作

17、用，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)、關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。落實(shí)師德考核辦法，堅(jiān)持實(shí)行師德“一票否決”制度。把樹立社會(huì)主義榮辱觀和師德師風(fēng)建設(shè)結(jié)合起來，突出“愛與責(zé)任”的主題，結(jié)合干部、教師的績(jī)效考核，嚴(yán)肅教風(fēng)教紀(jì)，最大限度調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和創(chuàng)造力。主要工作方法：用目標(biāo)鼓舞人，用工作培養(yǎng)人，用溝通理解人，用管理調(diào)動(dòng)人，用關(guān)心溫暖人，用活動(dòng)凝聚人，用評(píng)比激勵(lì)人，用福利獎(jiǎng)勵(lì)人。（2）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)堅(jiān)決貫徹落實(shí)教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見，提高對(duì)班主任工作意義的認(rèn)識(shí)，明確班主任的工作職責(zé)，認(rèn)真做好班主任的選聘和培訓(xùn)工作，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍的管理，參照郾城區(qū)中小學(xué)班主任任職資格制度和郾城區(qū)骨干班主任評(píng)

18、定制度，2008年9月前做完做實(shí)處級(jí)培訓(xùn)，落實(shí)區(qū)級(jí)培訓(xùn)，對(duì)班主任進(jìn)行任職資格的評(píng)定。為班主任開展工作創(chuàng)造更好的條件。堅(jiān)持班主任例會(huì)制；召開1-2次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)；加強(qiáng)班會(huì)工作的計(jì)劃性和實(shí)效性。完成第二期班主任任職資格的培訓(xùn)、考核工作，合格率達(dá)100%。指導(dǎo)班主任上好班隊(duì)會(huì)課，開展好各類主題教育活動(dòng)。在班隊(duì)會(huì)的主題確定上注重安全教育、法制教育、民族教育、心理健康教育、家庭教育、環(huán)保教育等。繼續(xù)開展“十佳”班主任評(píng)選活動(dòng)。（3）小處著手，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性抓好養(yǎng)成教育，緊抓常規(guī)管理不放松。班主任是班級(jí)管理的第一責(zé)任人，全體教師在班級(jí)管理、各科教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生規(guī)范的訓(xùn)練和養(yǎng)成。學(xué)校要

19、加強(qiáng)路隊(duì)、課間活動(dòng)、衛(wèi)生、文明禮貌等各方面的檢查，落實(shí)教師值周制度，各項(xiàng)檢查主要以教師為主，專人負(fù)責(zé)，確保檢查的公正性。對(duì)問題學(xué)生，學(xué)校要舉辦規(guī)范訓(xùn)練班，邀請(qǐng)校外輔導(dǎo)員、法制副校長(zhǎng)進(jìn)行傳統(tǒng)教育、規(guī)范訓(xùn)練、個(gè)別引導(dǎo)等形式加強(qiáng)教育，加強(qiáng)不良行為的矯正。發(fā)揮好學(xué)生的自主管理功用，落實(shí)魏書生的管理思想。做好學(xué)生值周工作。扎實(shí)開展好各類德育活動(dòng)。活動(dòng)在精而不在多，多措并舉，切實(shí)保證活動(dòng)的教育意義。（4）搭建活動(dòng)展示平臺(tái)，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)學(xué)生工作要以德育為先，讓每個(gè)學(xué)生懂得“育德”、注重“育德”、將“育德”成為學(xué)生的自身需求。本學(xué)期學(xué)校要繼續(xù)通過德育工作的“四個(gè)結(jié)合”（學(xué)校德育工作與每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展相

20、結(jié)合；與每位家長(zhǎng)的利益相結(jié)合；與社會(huì)群眾的關(guān)注相結(jié)合；與學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)相結(jié)合），通過學(xué)生個(gè)性化成長(zhǎng)計(jì)劃，通過創(chuàng)建和諧校園，落實(shí)安全、健康、文明、和諧的總體要求，全面形成我校的德育特色：即“寬松和諧的育人環(huán)境和全員參與、全過程管理，在全面培養(yǎng)的基礎(chǔ)上突出個(gè)性化培養(yǎng)”。繼續(xù)搞好搞活“大課間”活動(dòng)，落實(shí)關(guān)于確保每個(gè)學(xué)生每天1小時(shí)的體育活動(dòng)時(shí)間的要求，學(xué)習(xí)和推廣中小學(xué)校園集體舞。培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉習(xí)慣和審美素質(zhì)。（5）發(fā)揮好工會(huì)工作的橋梁和紐帶作用繼續(xù)堅(jiān)持逢節(jié)必過原則，組織教職工開展豐富多彩的娛樂活動(dòng)，豐富教職工課余生活，活躍校園氛圍，增強(qiáng)集體凝聚力。積極為教職工改善工作、學(xué)習(xí)條件，為教職工創(chuàng)造優(yōu)良環(huán)境

21、。熱忱關(guān)心職工冷暖，關(guān)心群眾疾苦，想方設(shè)法幫助困難職工，做職工的貼心人。要發(fā)揮工會(huì)的民主管理與民主監(jiān)督職能，組織開好教代會(huì)。做好校務(wù)公開工作，使學(xué)校管理日趨民主化、規(guī)范化、透明化。同時(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)計(jì)劃生育和對(duì)外宣傳工作。2.扎實(shí)開展教研科研工作堅(jiān)持教研主攻課堂、科研主攻課題的思路，教研工作以搞活校本培訓(xùn)、提升教師專業(yè)素養(yǎng)為重點(diǎn)，抓好以下工作。（1）開展“問題教研”活動(dòng)，解決教學(xué)實(shí)際問題認(rèn)真落實(shí)區(qū)教研室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)校本教研活動(dòng)的若干意見，針對(duì)學(xué)校處數(shù)少，距離不遠(yuǎn)的實(shí)際，開展以集中活動(dòng)為主的“問題教研”。繼續(xù)實(shí)施“教研前：?jiǎn)栴}征集；教研中：集思廣益；教研后：實(shí)踐應(yīng)用”教研活動(dòng)模式。教研前先下發(fā)

22、“問題征集表”，讓老師們把在教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑問、困惑等記下來，然后教研員匯集歸納，針對(duì)實(shí)際問題確定研究主題。在教研活動(dòng)中，教研員針對(duì)在教師中間征集的問題，組織引導(dǎo)教師討論研究，并結(jié)合研討課、公開課、觀摩課、匯報(bào)課等形式，研究解決實(shí)際問題。在教研活動(dòng)結(jié)束后，教研員有針對(duì)性地進(jìn)行跟蹤聽課，指導(dǎo)和檢查教師在課堂教學(xué)等實(shí)踐中的應(yīng)用情況。同時(shí)，樹立“問題就是課題”的意識(shí)，把教育教學(xué)中有意義的實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成富有個(gè)性特色的校本研究課題，并逐級(jí)立項(xiàng)研究。在此基礎(chǔ)上，輔之以學(xué)科教研組的常規(guī)性研究活動(dòng)，舉行組內(nèi)不定時(shí)的小“問題”式研討交流，每月自定一個(gè)主題，通過組織研究課、公開課、講座等形式，解決教學(xué)實(shí)際問題。

23、（2）加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，落實(shí)教學(xué)實(shí)體地位落實(shí)校本教研，無疑就必須得加強(qiáng)學(xué)科組、備課組建設(shè)。課堂教學(xué)改革的實(shí)效如何，說到底實(shí)際上就是落實(shí)到每一位教師身上，每一位教師把平凡的事情做好就是不平凡，每一位教師把簡(jiǎn)單的事情做好就是不簡(jiǎn)單。今年，我們將把加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)基礎(chǔ)管理作為提高教師群體素質(zhì)，推動(dòng)課堂教師整體優(yōu)化的重要手段。我們?cè)诩訌?qiáng)“四要”（要具體的教研組、備課組活動(dòng)計(jì)劃；要在教研組、備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)下進(jìn)行教研活動(dòng)；組員在備課組內(nèi)要有明確分工，形成工作合力；要有具體的教研組、備課組活動(dòng)記載）的同時(shí)，要努力探索新課程背景下的教研活動(dòng)方法和途徑，讓教研活動(dòng)“變法子”，積極開發(fā)新的教研

24、載體。特別是開展網(wǎng)上教研活動(dòng)的嘗試和探索。教研活動(dòng)要做到“三定”，即定主題、定次數(shù)、定形式，教研活動(dòng)不能僅僅停留在聽課、評(píng)課，更要有理性的有效教學(xué)的思考和探討。提倡用“教學(xué)觀察”的方式走進(jìn)老師們的課堂，既要讓教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)比較、又要讓教師在觀察和比較中學(xué)會(huì)自我發(fā)展、自我成長(zhǎng)。形成天天有課聽，周周有活動(dòng)的良好研究氛圍。每學(xué)期結(jié)束時(shí)，在備課組內(nèi)自評(píng)，成果展示（拿出具體的實(shí)績(jī)）的基礎(chǔ)上，評(píng)出優(yōu)秀教研組。學(xué)校將在此基礎(chǔ)上擇優(yōu)向上推薦先進(jìn)教研組及先進(jìn)教研個(gè)人。（3）以“教學(xué)比武”等活動(dòng)促進(jìn)基本功訓(xùn)練的開展我們將把提高教師的綜合能力作為一項(xiàng)重要的工作來抓。根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)組織教師開展教學(xué)技能比賽，重點(diǎn)考

25、查教師的“三力”“二功”，即：教學(xué)設(shè)計(jì)能力、課堂組織能力、評(píng)課能力；通用基本功（三字一話）、信息技術(shù)輔助教學(xué)基本功。同時(shí)采用定時(shí)輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合的形式強(qiáng)化各項(xiàng)基本功訓(xùn)練。在推廣應(yīng)用好普通話、簡(jiǎn)筆畫、三筆字等通用基本功的基礎(chǔ)上，各校繼續(xù)對(duì)每位教師進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用培訓(xùn)，爭(zhēng)取一般教師能使用word在一定時(shí)間內(nèi)打相應(yīng)的文章，能熟練處理文字材料，會(huì)用powerpoint等做簡(jiǎn)單的課件并應(yīng)用于教學(xué)。鼓勵(lì)指導(dǎo)教師建立個(gè)人教學(xué)博客或充分利用辦公平臺(tái)輔助教學(xué)。科研工作總的指導(dǎo)思想是：牢固樹立“科研興?！币庾R(shí)，切實(shí)強(qiáng)化教學(xué)研究工作，圍繞新課程的實(shí)施、教學(xué)方式的變革、學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變等可操性的研究，不貪大求全；要明確教

26、研工作重點(diǎn)，立足于解決教育教學(xué)工作中的突出問題，需要什么研究什么，什么問題突出就先研究什么問題，找準(zhǔn)切入口；要明確教科研的方式方法，實(shí)實(shí)在在，有針對(duì)性，建立以校為本的教科研新機(jī)制，校長(zhǎng)親自參與，積極開展具有實(shí)效的教科研活動(dòng)，形成寬松和諧、合作向上的科研氛圍，促進(jìn)教師個(gè)人的實(shí)踐與反思；努力將教科研成果轉(zhuǎn)化為教育質(zhì)量的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，注重教科研成果的推廣與實(shí)踐，不讓教科研工作紙上談兵，做表面文章。順應(yīng)課改需要，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以扎扎實(shí)實(shí)地解決本校教育教學(xué)工作中所遇到的實(shí)際問題為著眼點(diǎn)，以開展“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)教學(xué)”為主要研究?jī)?nèi)容，以校園文化特色建設(shè)、創(chuàng)新教育、生命教育、品德與社會(huì)學(xué)科自主實(shí)踐作業(yè)設(shè)計(jì)、綜合實(shí)踐活

27、動(dòng)“探究體驗(yàn)”學(xué)習(xí)課程資源整合實(shí)驗(yàn)等重要課題研究為龍頭，以提高學(xué)生能力、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)為研究目標(biāo)，以特色課題研究帶動(dòng)學(xué)校特色建設(shè)。以完善教科研網(wǎng)絡(luò)、落實(shí)教科研工作制度，提高廣大教師的科研理論水平，規(guī)范課題管理為保障，培養(yǎng)科研名師，扎實(shí)地開展教育科研工作。今年將進(jìn)一步修訂完善郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育科研工作考評(píng)制度，加大對(duì)各項(xiàng)常規(guī)教科研工作的檢查督導(dǎo)力度和對(duì)科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)力度，年終評(píng)選表彰教育科研工作先進(jìn)個(gè)人，促進(jìn)全處教科研工作規(guī)范有序的發(fā)展。發(fā)揮星河快訊刊物的窗口作用，本學(xué)期擬增設(shè)教研員談?wù)n改、教導(dǎo)主任談教研等欄目，旨在交流推廣各校的教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，為廣大教師搭建學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，交流心得，增加教學(xué)的導(dǎo)

28、向作用。建立“郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研”博客網(wǎng)和各學(xué)科教研博客，發(fā)動(dòng)全體教研員發(fā)表教學(xué)評(píng)論，暢談教學(xué)隨想，反思來自一線的教學(xué)案例，努力為基層教師搭建交流的平臺(tái)。每位教研員在可能的情況下，在網(wǎng)上建立電子信箱和相應(yīng)的教學(xué)咨詢專欄，分學(xué)科與基層教師溝通并隨時(shí)解答問題，以加強(qiáng)教學(xué)改革、教育教學(xué)理論、教學(xué)動(dòng)態(tài)等方面的宣傳力度。3. 立足創(chuàng)新，全面提高學(xué)生素質(zhì)從實(shí)施素質(zhì)教育的角度出發(fā)，廣泛開展學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)，切實(shí)提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。一是要加強(qiáng)藝術(shù)學(xué)科課的教學(xué)改革力度，提高藝術(shù)課教學(xué)水平，凸現(xiàn)藝術(shù)科教育特色。各校根據(jù)實(shí)際成立藝術(shù)教育組織，辦好各種藝術(shù)教育特長(zhǎng)班，三實(shí)小本部繼續(xù)加強(qiáng)“五大藝術(shù)教育組織”的建設(shè)

29、，進(jìn)一步提高藝術(shù)教育水平，努力使各種比賽（尤其是藝術(shù)節(jié)）成績(jī)保持在全區(qū)前列；二是積極開展青少年科技教育，通過開展專題講座，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)，拓寬學(xué)生知識(shí)面；組織學(xué)生參加各類科技競(jìng)賽，繼續(xù)做好“七巧板”競(jìng)賽、藝術(shù)節(jié)比賽賽等，學(xué)校要強(qiáng)化輔導(dǎo)工作，力爭(zhēng)多出成果；三是要強(qiáng)力開展“五小”活動(dòng)，要求學(xué)生人人參與小發(fā)明、小制作、小論文、小實(shí)驗(yàn)、小繪畫等活動(dòng)，在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力；四是要認(rèn)真開設(shè)好綜合實(shí)踐活動(dòng)課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)是課改的亮點(diǎn)，也是課改的難點(diǎn)。要進(jìn)一步強(qiáng)化綜合實(shí)踐活動(dòng)的組織管理，分工到人，明確責(zé)任，要督促教師抓好信息技術(shù)教育與研究性學(xué)習(xí)，組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中創(chuàng)新，走

30、進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)生活；五是各校要繼續(xù)強(qiáng)化特色建設(shè)，中心小學(xué)重點(diǎn)抓好乒乓球訓(xùn)練的普及與提高，搞好梯隊(duì)建設(shè)，建立起長(zhǎng)效保障機(jī)制，推動(dòng)這一特色項(xiàng)目的持續(xù)發(fā)展，力爭(zhēng)在市內(nèi)外甚至省內(nèi)外有較大影響。各聯(lián)辦學(xué)校繼續(xù)在開好各種興趣小組突出一項(xiàng)特色的基礎(chǔ)上，鞏固特色，凸現(xiàn)優(yōu)勢(shì)，爭(zhēng)創(chuàng)區(qū)市級(jí)特色學(xué)校 。4.進(jìn)一步提高后勤服務(wù)水平待添加的隱藏文字內(nèi)容3（1）嚴(yán)格財(cái)務(wù)管理制度，落實(shí)財(cái)會(huì)人員的目標(biāo)職責(zé)通過派財(cái)會(huì)人員外出培訓(xùn)，提高他們的業(yè)務(wù)技能。財(cái)會(huì)人員要當(dāng)好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的參謀，做到依法聚財(cái)、應(yīng)收盡收，加強(qiáng)資金的調(diào)度使用，優(yōu)化支出結(jié)構(gòu)，經(jīng)費(fèi)支出保重點(diǎn)壓一般，以收定支，量入為出，適度從緊。壓縮一般性開支，勤儉辦一切事情。帳目做到日清

31、月結(jié)，賬物相符，每月定時(shí)向校長(zhǎng)報(bào)告收支情況。購(gòu)物做到先履行審批手續(xù)，再按上級(jí)規(guī)定操作。做到平時(shí)工作勤請(qǐng)求，勤匯報(bào)，管好財(cái)，努力提高資金的使用率。（2）嚴(yán)格學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理制度本著勤儉節(jié)約的原則，加強(qiáng)對(duì)水、電、辦公用品的管理和學(xué)校物品采購(gòu)、保管、發(fā)放等環(huán)節(jié)的管理。嚴(yán)格做到學(xué)校新增財(cái)產(chǎn)及時(shí)全部登記、建賬；嚴(yán)格出借手續(xù)，損壞照價(jià)賠償；堅(jiān)決杜絕濫購(gòu)、堆積、流失現(xiàn)象。辦公用品等大宗物品的采購(gòu)采用集體采購(gòu)的方式，實(shí)行“陽光操作”，促進(jìn)創(chuàng)收。（3）嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)政策，杜絕亂收費(fèi)現(xiàn)象加強(qiáng)對(duì)學(xué)校經(jīng)費(fèi)的管理，做到任何收費(fèi)只有職能部門蓋章同意后方可進(jìn)行，不出現(xiàn)搭車收費(fèi)現(xiàn)象。實(shí)行校長(zhǎng)審批一支筆，做到民主理財(cái)，校務(wù)公開，收費(fèi)

32、公示，有效接受社會(huì)的監(jiān)督。（4）積極改善辦學(xué)條件，不斷提升學(xué)校的軟、硬件水平年內(nèi)完成本部教學(xué)樓和綜合樓建設(shè)工程，積極創(chuàng)造條件，多方籌資，加強(qiáng)配備，通過硬化校園路面，調(diào)整景點(diǎn)布局，拓展活動(dòng)空間，增加健身器械，促進(jìn)校園陽光體育活動(dòng)的開展。提升學(xué)校規(guī)范化水平，爭(zhēng)創(chuàng)省級(jí)規(guī)范化學(xué)校。（5）積極創(chuàng)建節(jié)約型校園修訂創(chuàng)建節(jié)約型校園實(shí)施方案，積極采用節(jié)能型供水系統(tǒng)和用水設(shè)備，及時(shí)對(duì)全校地下給水主管網(wǎng)的老化管道進(jìn)行更新改造，有效防止跑、冒、滴、漏現(xiàn)象。同時(shí)加強(qiáng)節(jié)約型校園建設(shè)活動(dòng)的宣傳教育，號(hào)召全體師生從現(xiàn)在做起，從自己做起，從點(diǎn)滴做起，將節(jié)約真正落實(shí)到日常工作、學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。（五）落實(shí)五項(xiàng)措施1.加強(qiáng)學(xué)

33、習(xí)培訓(xùn)（1）在師德師風(fēng)建設(shè)上繼續(xù)實(shí)施“師德群體創(chuàng)優(yōu)”工程，繼續(xù)在廣大教職工中開展以“講師德、講責(zé)任、比水平、比能力、看實(shí)效、看實(shí)績(jī)”為內(nèi)容的“二講二比二看”活動(dòng)。通過加強(qiáng)監(jiān)督、考核、評(píng)價(jià)不斷強(qiáng)化教師職業(yè)道德意識(shí)，做到依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。（2）在輔導(dǎo)員隊(duì)伍培訓(xùn)上，認(rèn)真貫徹落實(shí)臨沂市少先隊(duì)輔導(dǎo)員管理辦法，進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)少工委建設(shè)，健全組織機(jī)構(gòu)，配齊專職少先隊(duì)輔導(dǎo)員，通過舉辦各種培訓(xùn)班、研討會(huì)，組織外出參觀學(xué)習(xí)等多種形式，進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)技能、責(zé)任感教育，不斷提高輔導(dǎo)員的工作水平和綜合素質(zhì)。以區(qū)域推進(jìn)的方式，加強(qiáng)工作的聯(lián)誼和交流，相互借鑒，共同提高。（3）在教研員、教師業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)上，一是注

34、重教研員自身能力的提高。學(xué)校積極為教研員創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件。添置教科研刊物等讀書學(xué)習(xí)材料。并通過理論學(xué)習(xí)、集中培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)等形式，提升教研員教學(xué)研究和指導(dǎo)教學(xué)的能力。實(shí)行外出學(xué)習(xí)總結(jié)匯報(bào)制度，外出學(xué)習(xí)要帶著問題去，奔著問題學(xué)。學(xué)習(xí)結(jié)束在進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)的基礎(chǔ)上，要在教學(xué)人員會(huì)議上進(jìn)行認(rèn)真匯報(bào)，并制定出落實(shí)會(huì)議精神的措施，做到學(xué)以致用。教研室繼續(xù)健全管理制度，建立并完善“郾城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)教研科研”博客網(wǎng)頁，各教研員也要建立自己的學(xué)科教研博客。力求在內(nèi)容上體現(xiàn)豐富性、鮮活性、實(shí)用性、指導(dǎo)性，為教研工作創(chuàng)設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的信息平臺(tái)。二是要引導(dǎo)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“零距離”：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的最新

35、動(dòng)態(tài)，努力實(shí)現(xiàn)與教育改革最前沿的“零距離”；向?qū)W生學(xué)習(xí)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高實(shí)施素質(zhì)教育的水平。為此，教研室每月將向老師們推薦閱讀書目和相關(guān)教學(xué)理論、最新教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教改成果，以及各學(xué)科有關(guān)理論知識(shí)。在各校按教研組（級(jí)部）成立理論學(xué)習(xí)小組，按“五定”（定內(nèi)容、定時(shí)間、定要求、定交流、定考核）要求開展活動(dòng)。在完善理論學(xué)習(xí)制度的同時(shí)，我們將定期邀請(qǐng)專家老師來校指導(dǎo)，組織專題報(bào)告會(huì)，為廣大教師提供學(xué)習(xí)、交流的機(jī)會(huì)。同時(shí)積極派員外出參加學(xué)術(shù)研討會(huì)和學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的掌握能力、對(duì)教材的理解把握能力，增強(qiáng)內(nèi)功。2.強(qiáng)化過程監(jiān)督（1）嚴(yán)格執(zhí)行

36、教研室工作制度進(jìn)一步落實(shí)好教研室人員工作制度，即教研人員原則上定為：周二是聽課日，周三是包點(diǎn)日，周四是學(xué)習(xí)日，周六是教研日。教研人員要認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，自覺履行崗位職責(zé)，進(jìn)一步樹立為基層服務(wù)的思想，設(shè)身處地地幫助基層解決困難，要經(jīng)常深入包點(diǎn)學(xué)校、學(xué)科組聽課評(píng)課，指導(dǎo)教學(xué)，每周督導(dǎo)時(shí)間不少于兩天，重點(diǎn)指導(dǎo)各校的薄弱班級(jí)和弱師。（2）完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系校長(zhǎng)每學(xué)期要深入課堂聽課（每學(xué)期不少于20節(jié)），與教師研究教學(xué)，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，檢查課堂教學(xué)效果。與此同時(shí)，教研室進(jìn)一步完善各項(xiàng)規(guī)章制度，完善教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系，加大檢查落實(shí)力度，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，嚴(yán)格教學(xué)管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)過程管理，加大平時(shí)抽測(cè)力度，