戶外拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

1、戶外拓展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)良好的團(tuán)隊(duì)精神和積極進(jìn)取的人生態(tài)度， 是現(xiàn)代人應(yīng)有的基本素質(zhì)，也是現(xiàn) 代人人格特質(zhì)的兩大核心內(nèi)涵。在現(xiàn)代社會(huì)，人類的智慧和技能只有在這種人格 力量的駕馭下，才會(huì)迸發(fā)出耀眼的光芒，拓展訓(xùn)練應(yīng)運(yùn)而生。利用戶外自然環(huán)境對(duì)人進(jìn)行培養(yǎng)的戶外訓(xùn)練方式起源于二戰(zhàn)期間的海上生存訓(xùn)練，戰(zhàn)后逐漸演變成一種面向現(xiàn)代社會(huì)的戶外訓(xùn)練方式。體驗(yàn)野外探險(xiǎn)樂趣自然、領(lǐng)略大自然中各種各樣的挑戰(zhàn)與刺激。*-角一；.戶外拓展揉合了高挑戰(zhàn)及低挑戰(zhàn)的元素， 學(xué)員從中在個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的層面，都0飛可透過危機(jī)感、領(lǐng)導(dǎo)、溝通、面對(duì)逆境和輔導(dǎo)的培訓(xùn)而得到提升。拓展培訓(xùn)強(qiáng)調(diào) 學(xué)員去感受學(xué)習(xí)，而不僅僅在課堂上聽講。研究資料表明，傳統(tǒng)課

2、堂式學(xué)習(xí) 的吸收程度大約為25%，而要求學(xué)員參與實(shí)際操作的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)吸收程度高達(dá)75%，能更加有效地將資訊傳授給學(xué)員。拓展培訓(xùn)正是一種典型的戶外體驗(yàn)式培訓(xùn)。以體驗(yàn)，經(jīng)驗(yàn)分享為教學(xué)形式的戶外拓展的出現(xiàn)， 在參與的同時(shí)， 去完成一 種體驗(yàn)，進(jìn)行自我反思，獲得某些感悟。它吸收了國外先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)注意適 應(yīng)中國人的心理特征與接受風(fēng)格， 將大部分課程放在戶外， 精心設(shè)置了系列新穎、 刺激的情景，讓學(xué)員主動(dòng)地去體會(huì)，去解決問題，在參與、體驗(yàn)的過程中，心理 受到挑戰(zhàn)，思想得到啟發(fā)，然后通過學(xué)員共同討論總結(jié)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)分享，感悟出 種種具有豐富現(xiàn)代人文精神和管理內(nèi)涵的道理。 在特定的環(huán)境中去思考、 去發(fā)現(xiàn)、

3、去醒悟，對(duì)自己、對(duì)同事、對(duì)團(tuán)隊(duì)重新認(rèn)識(shí)、重新定位。戶外拓展培訓(xùn)這種形式既安全又有一定的趣味性， 易于被學(xué)員接受。 但拓展 培訓(xùn)的最終目的， 是讓學(xué)員將培訓(xùn)活動(dòng)中的所得應(yīng)用到工作中去。 如果缺乏專業(yè) 培訓(xùn)師的指導(dǎo)及意見，則很難達(dá)到理想的效果。通過戶外拓展培訓(xùn)， 整合團(tuán)隊(duì)， 發(fā)掘每個(gè)人的最大潛力， 這就是拓展培訓(xùn)的引發(fā)出認(rèn)知活動(dòng)、真正意義！戶外拓展訓(xùn)練特點(diǎn)投入為先：戶外拓展訓(xùn)練的所有項(xiàng)目都以體能活動(dòng)為引導(dǎo)， 情感活動(dòng)、 意志活動(dòng)和交往活動(dòng)， 有明確的操作過程， 要求學(xué)員全情投入才能獲 得最大價(jià)值。挑戰(zhàn)自我：戶外拓展訓(xùn)練的項(xiàng)目都具有一定的難度， 表現(xiàn)在心理素質(zhì)的考驗(yàn) 上，需要學(xué)員向自己的能力極限挑戰(zhàn)

4、，跨越 心理極限 。熔煉團(tuán)隊(duì)： 體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的偉大力量， 增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員的責(zé)任心與參與意識(shí)， 樹立 相互配合，相互支持的團(tuán)隊(duì)精神和群體合作意識(shí)。高峰體驗(yàn)：在克服困難， 順利完成訓(xùn)練項(xiàng)目要求以后， 學(xué)員能夠體會(huì)到發(fā)自 內(nèi)心的勝利感和自豪感，獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。自我教育：培訓(xùn)師只會(huì)在訓(xùn)練前把課程的內(nèi)容、目的、要求以及必要的安全注意事項(xiàng)向?qū)W員講清楚，活動(dòng)中一般不進(jìn)行講述，也不參與討論，充分尊重學(xué)員的主體地位和主觀能動(dòng)性。貴州沃立成管理咨詢有限公司（簡稱：沃立成培訓(xùn)），長期致力于建立完整的企業(yè)培訓(xùn)、落地的教育系統(tǒng)及產(chǎn)業(yè)鏈，不斷整合研發(fā)國內(nèi)外體驗(yàn)式培訓(xùn)教學(xué)資源及相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，傾力打造國內(nèi)團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)品牌。

5、沃立成培訓(xùn)是集企業(yè)內(nèi)訓(xùn)、拓展培訓(xùn)、大型體驗(yàn)式主題培訓(xùn)、青少年成長夏令營等為一體的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。自公司成立以來一直致力于體驗(yàn)式培訓(xùn)的研究、 推廣和創(chuàng)新，結(jié)合目前日趨多樣的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)需求，創(chuàng)建了獨(dú)特的面向個(gè)人、團(tuán)隊(duì)和組織的培訓(xùn)體系，并始終堅(jiān)持個(gè)性化設(shè)計(jì)與專業(yè)化實(shí)施相結(jié)合的培訓(xùn)模式。歡迎點(diǎn)進(jìn)官網(wǎng)或在線咨詢!出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂,今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者,蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜

6、付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰能”是以眾議舉寵為督:愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所。親賢臣，遠(yuǎn)小人，此先漢所以興隆也； 親小人，遠(yuǎn)賢臣，此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí), 每與臣論此事，未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節(jié)之臣, 愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉 屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于 敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之 明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍, 攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡 忠言，則攸之、祎、允之