2019最新滬教版歷史與社會七上《成長中的自我》教案

1、2019 最新滬教版歷史與社會七上成長中的自我教案丁柵中學(xué)李榮金課程標(biāo)準(zhǔn)7-1 面對同一個事物, 思考我們的認(rèn)識同小時候的差異, 體察生活閱歷對個人成長的影響7-2 歸納自己同長輩在生活情趣、情感與價值觀等方面的相同點與不同點。教材分析本課敘述了學(xué)生成長的過程 , 指出它同時也是自我意識的形成過程 , 讓學(xué)生在理解自我意識的基礎(chǔ)上 , 為學(xué)生形成健康的自我意識奠定初步的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能介紹自我意識的發(fā)展過程。自我意識是隨著年齡的增長而日益增強的, 從小注意培養(yǎng)健康的自我意識 , 因為健康的自我意識有助于個人發(fā)展。2、過程與方法通過分析蒙娜麗莎畫像和分析人類不同的成長時期的活動, 使

2、學(xué)生理解隨著年齡的增長 , 自己與父母之間的關(guān)系會發(fā)生一些變化, 從而知道自我意識是由萌芽到逐漸發(fā)展的,而自我意識又有健康和不健康之分, 要了解健康的自我意識的特征及對人的積極影響。通過活動對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)健康自我意識的指導(dǎo)和逐步培養(yǎng)學(xué)生建立起良好的自我意識。3、情感、態(tài)度、價值觀通過學(xué)習(xí) , 了解健康的自我意識的特征及健康的自我意識對個人發(fā)展的重要意義, 從而培養(yǎng)幫助學(xué)生形成健康的自我意識。教學(xué)重點與難點重點： 健康的自我意識有助于青少年形成健康、向上的良好心理品質(zhì)。難點： 健康的自我意識不是天生的, 而是靠后天的培養(yǎng)和鍛煉。教學(xué)方法啟發(fā)式教學(xué)手段, 通過發(fā) 生在自己身上和周圍人身上的事例,

3、使學(xué)生懂得青少年期正是健康自我意識形成的關(guān)鍵期, 了解到健康的自我意識對人發(fā)展的重要性, 從而自覺地培養(yǎng)自己健康的自我意識。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件學(xué)與教的過程（新課導(dǎo)入 ）【敘述】首先請同學(xué)們欣賞達(dá)芬奇的蒙娜麗莎畫像。【展示】蒙娜麗莎畫像問題： 1、這是哪個時代的作品？2、為什么人們?nèi)绱岁P(guān)注這幅畫？學(xué)生思考并回答。【總結(jié)】這是因為歷史上人們曾經(jīng)長期遭到強權(quán)壓制, 不能自由地表達(dá)自己的思想。后來,人們通過不懈的努力, 終于可以自由地表達(dá)自己的情感和意識了。蒙娜麗莎的微笑告訴我們 , 作為有思想的人, 不是消極、被動地接受別人的思想, 而是對自己的思想、行為有表達(dá)意愿的。人不僅能認(rèn)識自身以外的周圍環(huán)境

4、, 而且也能對自身產(chǎn)生認(rèn)識 , 由此引出自我意識的概念對自身情況的自覺的意識。1 / 4【閱讀】學(xué)生閱讀教材P7 頁內(nèi)容?！咎釂枴?1、你是否也有張明的經(jīng)歷?2 、第一次與父母發(fā)生爭執(zhí)是在什么時候？發(fā)生爭執(zhí)的原因是什么？結(jié)果怎樣？3、這樣的結(jié)果對你日后的學(xué)習(xí)和生活有影響嗎？如果有, 請具體說明。以上問題的設(shè)計就是要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到隨著年齡的增長,自己與父母的關(guān)系也在悄悄發(fā)生變化,這說明萌芽的自我意識已開始發(fā)展【敘述】舉例：一次, 本校畢業(yè)的一位學(xué)生與老師談起她的生活經(jīng)歷, 她說小時候她很害怕父親 , 因為父親總是不停地責(zé)備她, 無論她做什么父親都不滿意。在家里經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況, 她本來在寫作

5、業(yè), 但只要父親走近她, 她就立刻變得無所適從, 擔(dān)心自己哪里沒做好, 會受到父親的責(zé)罵。之所以會這樣是因為她父親總是要左右她的事情 , 這種情況一直延續(xù)到初中。隨著年齡的增長 , 她越來越不喜歡父親對她的這種做法 , 有一次父女倆第一次發(fā)生了爭執(zhí), 女兒告訴父親, 我長大了 , 有些事情我會自己安排 , 不需要你指手畫腳。父親很愕然, 覺得自己的女兒學(xué)壞了, 不聽大人的話了 , 他很難過 , 與他的朋友敘述此事。朋友告訴他 , 孩子大了有自己的思想是正常的 , 父母不應(yīng)過多干涉 , 應(yīng)放手讓孩子們自我認(rèn)識自己 , 自我管理自己。 （這個例子很貼近學(xué)生的實際 , 易引發(fā)他們的共鳴）隨著年齡的增

6、長 , 自我意識也在逐漸增強 , 表現(xiàn)在開始關(guān)心自己的內(nèi)心世界,希望在社會生活中能夠按照自己的意愿去辦事, 而不是事事都聽別人的擺布。【 板書】 二、成長中的自我1、自我意識：對自身情況的自覺的認(rèn)識就叫做自我意識【敘述】同學(xué)們看第8 頁圖 66 和“閱讀卡”魯濱孫故事的啟示。在魯濱孫故事閱讀卡中尋找自我意識的詞語: 孤獨、恐懼、憂郁、自強、自立、勇敢、樂觀【提問】魯濱孫為什么能在荒島上生存下去, 并最終走出荒島, 回歸社會？沉船前 ,魯濱孫搬運了許多工具、用品到孤島上,他一方面依賴社會為他提供的工具 ,另一方面憑著頑強的意志,不懈的奮斗 ,終于走出荒島,在他身上我們可以看到健 康自我意識對他最

7、終脫離荒島起了重要的作用?！緮⑹觥眶敒I孫之所以能在荒島上生存下去, 一是依靠了社會和前人制造的生產(chǎn)工具 , 二是因為他具有健康的自我意識。正是因為擁有自強、自立、勇敢、樂觀、奮斗的精神 , 他才戰(zhàn)勝了許多難以想象的困難, 最終回歸社會。魯濱孫的故事也再次說明 ,人從根本上離不開社會 , 也離不開健康的自我 , 而健康成熟的自我意識是以正確認(rèn)識自己為基礎(chǔ)的?！咎釂枴吭谟⒄Z中具有“我”的含義的詞有“I ”和“ me”。請同學(xué)們說說兩個詞的區(qū)別?！究偨Y(jié)】雖然這兩個詞都表示“我”, 但是 , 用作主語的“I ”是行為的主體, 如我想干什么,我要什么 , 我做什么等。用作賓語的“me”是行為的客體, 如

8、別人對我怎么看, 給我什么 , 要我做什么等。“我”既是主體也是客體, 別人可以對我說三道四, 甚至可以直接或間接地影響我的行為, 但作為個體的“我”, 又不是消極和被動地接受別人的影響?！拔摇蹦軌蚍e極主動地調(diào)節(jié)和支配自己的行動?！咎釂枴孔晕乙庾R有哪些方面的表現(xiàn)？舉 例說（老師可根據(jù)自己的情況, 分析自己在生理方面、心理方面、品德方面、社會方面等認(rèn)識, 使學(xué)生懂得自我意識有四個方面的表現(xiàn)。）本人個子較高,人比較胖 , 人近中年（生理方面的自我意識）。理解力不強, 記憶力較弱 , 想象不豐富 , 情緒穩(wěn)定 , 自制力較強 , 做事不很果斷（這是心理方面的自我意識）。遵守紀(jì)律 , 思想進(jìn)步 , 熱

9、愛生活 , 樂于助人 , 工作努力（這是品德方面的自我意識）。收入屬工薪階層, 雖然沒有很高的政治地位（不是校長）, 但別人還是尊重我、信任我（這是社會方面的自我意識）。2 / 4【板書】 2、自我意識的表現(xiàn)：生理方面、心理方面、品德方面、社會方面【提問】請同學(xué)們試著說說對自己的認(rèn)識【承轉(zhuǎn)】同學(xué)們都說得非常好, 說明對自我意識這個比較抽象的概念有了充分的理解, 我們說自我意識對個人的發(fā)展有著重要的意義。試想一下, 一個連自己基本情況都不知道的人 , 怎么會得到更大的發(fā)展呢？可見自我意識對人的成長有重要的作用, 那么人的自我意識是如何形成并發(fā)展起來的呢？【敘述】看課本第8 頁圖 6 7 不同年齡

10、階段的良好品質(zhì)特征。6 幅生活圖 , 非常熟悉 , 這就是我們的成長過程。人生的第一年沒有自我意識可言。因為嬰幼兒期不能把自己和外界分開（所以才會吃手甚至抱著自己的小腳丫啃）。當(dāng)我們學(xué)會爬和走路后, 能主動地移動自己的身體到自己想去的地方, 這對認(rèn)識自我起著重要作用。到了兩三歲左右,幼兒口語中出現(xiàn)了“我”這個詞, 表明已經(jīng)有了自我意識的萌芽。這時期的小孩,能簡單地理解大人的言語, 并能根據(jù)大人的言語和表情, 知道自己什么可以做, 什么不可以做 , 讓大人喜歡自己, 不讓大人生氣, 也能對自己的行為做出對與錯的評價。會表達(dá)自己的情緒和情感, 我喜歡什么 , 我不喜歡什么等。到上學(xué)后, 這是兒童自

11、我意識發(fā)展的加速期。在學(xué)校不僅要學(xué)習(xí)知識, 而且要遵守各種行為規(guī)范,參加集體活動, 完成老師交給的任務(wù), 每個學(xué)生都希望得到老師、家長的表揚和同學(xué)們的尊重和信任, 會有意識地調(diào)節(jié)和控制自己的行為（上課不說話, 不打鬧 ,認(rèn)真聽課 , 爭取取得好成績）。這時期的孩子活潑、天真、可愛, 關(guān)心外界事物,很少 考慮自己的事情。到了初中, 就逐漸關(guān)心自己的內(nèi)心問題了, 這是建立健康的自我意識的關(guān)鍵期?！咎釂枴壳啻浩诮】底晕乙庾R有哪些特征?青春期健康自我意識的特征是自尊、自強、自立、自律,能夠明辨是非,準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會責(zé)任。健康的自我意識,是以正確認(rèn)識自己為基礎(chǔ)的?！景鍟?3 、健康自我意識的特征是自尊、自

12、強、自立、自律, 能夠明辨是非, 準(zhǔn)備擔(dān)負(fù)社會責(zé)任【提問】認(rèn)識自己似乎不是問題 , 如果問一個人：你了解自己嗎？他會覺得這個問題是多余的、不必要的 , 誰不了解自己呀 , 但是事實上許多人并不了解自己?！安蛔R廬山真面目 , 只緣身在此山中?！边@句話告訴我們 , 一個人要想完全了解自己的確不很容易。那么如何才能正確認(rèn)識自己呢？【閱讀】請同學(xué)們閱讀課本第9 頁“陳亮的故事”并思考問題：（ 1）陳亮前后的變化說明什么？（2）你覺得如何才能獲得健康的自我？【歸納】通過比較和分析, 陳亮對自己有了新的認(rèn)識。不難發(fā)現(xiàn)生活中認(rèn)識自己的一個很重要的途徑就是同別人對比, 通過對比 , 看到自己的優(yōu)勢和不足, 為

13、建立正確的自我意識奠定基礎(chǔ)。在日常生活中, 我們應(yīng)從小事做起, 逐漸形成關(guān)心社會, 友愛他人的良好品德。【展示】圖6 8、圖 6 9問題： 1、說說我們平時所參加的活動中, 哪些屬于社會公益事業(yè)。2、參與社會的公益活動對塑造健康自我有什么作用?3、討論我們能為社會公益事業(yè)做點什么？組織學(xué)生討論并回答?！静シ拧可鐣婊顒右曨l社會公益活動, 是指有益于公眾和他人的活動。諸如植樹造林、美化環(huán)境、捐資助學(xué)、義務(wù)鮮血、扶危幫困、助人為樂等, 熱心公益活動 , 是對人有愛心、同情心, 對3 / 4社會有責(zé)任感, 對國家有奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)。我們應(yīng)積極參加社會公益活動, 融入社會 , 形成健康的自我意識。【提

14、問】閱讀石油大王哈默年輕時的故事, 思考兩個問題。1、為什么說關(guān)照別人就是關(guān)照自己？2、一個只關(guān)心自己的人能夠健康成長嗎？關(guān)心社會、關(guān)心集體對自己的成長有什么好處？組織學(xué)生討論并回答?！練w納】哈默年輕時的故事告訴我們, 生活中當(dāng)我們遇到問題時, 不能只是一味地想到自己,而是應(yīng)以大局為重。社會利益和個人利益并不沖突, 關(guān)心別人就是在間接關(guān)心自己,如節(jié)約用水、保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)公物、保持公共場所秩序, 這樣做實際上也是為自己營造優(yōu)美的、正常的生活空間。生活中我們應(yīng)該爭做有益于社會和他人的人。課堂小結(jié)【提問】談?wù)劚竟?jié)課你有什么收獲？學(xué)生自由發(fā)言?！究偨Y(jié)】通過今天的學(xué)習(xí), 同學(xué)們對自我意識有了充分的認(rèn)識。希望同學(xué)們用社會這面鏡子,幫助自己建立起正確的自我意識, 形 成自強、自立、自律等良好的自我意識,