新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊期末精品試題

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級下冊期末精品試題題號一二三四五六七八總分綜合評價得分傾聽書寫一、先看清題目的要求，再認(rèn)真聽老師讀二遍短文，最后回答問題。1、這段話是圍繞（ ）這個問題寫的。2、三個人看到這個事后，分別發(fā)生了什么變化？（ ）、（ ）、（ ）。3、這段話給你的啟示是（ ）。積累運用二、看拼音，寫詞語要把字寫的工整、勻稱。y hu n xing tu c nng j k i ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) g ju jiojin zhn ln xun xio chuim ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 三、比一比，再組詞瀾（ ）框（ ）緞（ ）添（ ）魂（ ） 斕（ ）眶（

2、 ）鍛（ ）舔（ ）魄（ ） 四、補充詞語 深思熟( ) 不屈不( ) 前( )后繼 鍥而不( ) ( )不及防 持之以( ) 崇山( )嶺 翠綠( )滴 波瀾起( ) 洶( )澎湃 水平如( ) 微波( )起 廢（ ）忘（ ） 舍（ ）為人 同心（ ）力 居（ ）思（ ） 萬古長（ ） 神機（ ）算 五、名句積累語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行!（1）中國古時候，有個文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，（ ），（ ）?！保ㄟx自為人民服務(wù)） （2）燕子去了，（ ）；楊柳枯了，（ ）；桃花謝了，（ ）。（選自匆匆） （3）弈秋，通國之善弈者也。（ ），其一人專心致志，（ ）；

3、一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，（ ）。（選自學(xué)弈） 六、閱讀（一）、課內(nèi)閱讀閱讀片斷，答題。 匆匆燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？是有人偷了他們罷：那是誰？又藏在何處呢？是他們自己遠(yuǎn)走了罷：現(xiàn)在又到了哪里呢？我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了，在默默地算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。不禁頭涔涔而淚潸潸了。1、“復(fù)”音序為_，部首為_?！皬?fù)”在字典中的解釋有：重復(fù)恢復(fù)再，又答復(fù)在“一去不復(fù)返”中應(yīng)選第_種解釋。

4、2、寫出下列詞語的反義詞。聰明（）空虛（）3、用“”畫出片斷中的一個打比方的句子，這句話把_比作_。（二）課外閱讀（20分） 希望是生命的源泉。失去它，生命就會枯竭。你用心讀了下面這篇文章后，一定會有許多感受。多讀幾遍，再回答下面問題。 生之喜悅 美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉馬修。當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：

5、“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！?馬修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。 在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。?dāng)然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。 過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復(fù)價值的體現(xiàn)。當(dāng)然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）

6、狂，他把痛楚作為契（q）機，進(jìn)而康復(fù)，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。 （1）聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（4分） 以手掩面 契機 （2）破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（ ）中。（4分） a當(dāng)陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（ ） b鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。 （ ） （3）你對“生之喜悅”這個題目的理解：_（2分） （4）在短文中找出表現(xiàn)馬修所

7、經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。（4分） a_ b_ （5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚?（3分） （6）讀了短文后，你有什么感受?請用簡潔流暢的語言寫下來。（3分） 七拓展閱讀 （1）小學(xué)生必背古詩詞你一定背得滾瓜爛熟了吧，請在下列古詩中，選擇一首默寫，并寫出詩人名字。（4分） 敕勒歌、送元二使安西、九月九日憶山東兄弟、楓橋夜泊、烏衣巷、山行、贈花卿、清明 （2）請把你喜歡的一幅對聯(lián)或一則名人名言或一段廣告詞寫來。（如你都不會，還可以把你此時此刻的心里話寫下來。）（2分） 三、作文：（30分） 作文可以表達(dá)自己的真情實感，大家都很愿意寫。平時你也一定寫過不少作文。今天請你再露一手。 題目：_留在我的記憶深處 提醒：1寫出真情實感，字跡要清晰工整； 2把題目補充完整，再寫作文； 3寫完后認(rèn)真多讀幾遍，好好修改一下。 待添加的隱藏文字內(nèi)容3傾聽書寫材料雨后，一只蜘蛛艱難地向墻上已經(jīng)支離破碎的網(wǎng)爬去。由于墻壁潮濕，它爬到一定的高度，就會掉下來。它一次次地向上爬，一次次的又掉下來。第一個人看見了，他說：“這蜘蛛真是愚蠢，它從旁邊干燥的地方繞一下就能爬上去，我以后可不能像它一樣愚蠢?！庇谑撬兊寐斆髌饋怼５诙€人看見了，他立刻被蜘蛛屢敗屢戰(zhàn)的精神感動了，并從這里得到啟示。于是，他變