2021年小學(xué)科學(xué)名師工作室工作總結(jié)范文.doc

1、2021年小學(xué)科學(xué)名師工作室工作總結(jié)范文本學(xué)期小學(xué)科學(xué)名師工作室在區(qū)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞教體局的工作要點:“以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心”，充分發(fā)揮名師工作室的帶動、示范、引領(lǐng)作用，團(tuán)結(jié)協(xié)作，積極開展工作，較好地完成了學(xué)期伊始制定的工作計劃。一、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，提升自身理論素養(yǎng)1、依據(jù)計劃，_名師工作室成員、學(xué)員開展理論學(xué)習(xí);學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論專著;要求各位老師及時閱讀科學(xué)課雜志，(對部分薄弱學(xué)校沒有訂閱的老師，由結(jié)對學(xué)校指導(dǎo)老師提供);邀請許江安老師就課堂有效性研究作專題報告;_年元月份和中學(xué)理化生一起，召開小學(xué)科學(xué)教學(xué)專業(yè)研究會，聽取、學(xué)習(xí):許江安老師搭建平臺、務(wù)實工作、開拓創(chuàng)新、成績凸顯工

2、作報告，高俊局長關(guān)于“合作、交流、滲透、研究、提高、特色”等重要講話，李瓊主任關(guān)于“如何傳承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新，提升素質(zhì)”等具體指導(dǎo);聆聽省教科院特級教師，夏建華主任做的pisa測試對新課程科學(xué)探究教學(xué)與評價的啟迪教育專題報告。2、參與全國、省、市、區(qū)各類培訓(xùn)。_月份選派師范附小的賀思游、鐵四局小學(xué)的朱家禮、屯溪路小學(xué)的蔣行疆三位老師，到_參加“_年小學(xué)科學(xué)特級教師論壇及年會活動”。_月份，在許江安老師的帶領(lǐng)下，包河區(qū)小學(xué)科學(xué)名師工作室全體成員，又前往_翠庭園小學(xué)，觀摩“安徽省_年小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比”;在評選的優(yōu)秀教育教學(xué)作品中，老師們的論文、案例、教學(xué)反思，心得、感悟，真正做到了，學(xué)有所思，思

3、有所悟、悟有所獲。為不斷豐富自身文化底蘊(yùn)，提升自身理論素養(yǎng)，為拓寬、走遠(yuǎn)專業(yè)化發(fā)展道路進(jìn)行了知識儲備，為更好的發(fā)揮示范、引領(lǐng)作用而提升了自身理論素養(yǎng)。二、植根課堂，多渠道多平臺開展教科研活動。植根課堂，以課堂教學(xué)為主陣地，多渠道多平臺開展教科研活動。_、_工作室學(xué)員，觀摩學(xué)習(xí)_市小學(xué)科學(xué)名師示范課活動。課后學(xué)員們和名師、專家進(jìn)行溝通、交流。_名師的教學(xué)經(jīng)驗，感受名師的教育智慧。認(rèn)識到和名師的差距，明確努力的方向。2、開展特色教研，師徒結(jié)對，同課異構(gòu)、片級研討、課題研究、網(wǎng)上專題論壇“我經(jīng)歷的課改”、“有效備課”、“有效上課”等，工作室成員朱家禮老師傳經(jīng)送寶，送教下鄉(xiāng)，成員蔣行疆主任、朱家禮老師

4、幫助兄弟區(qū)參賽省小學(xué)科學(xué)課堂教學(xué)評比教師磨課研討。3、為學(xué)員搭建展示自我的舞臺，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長。在包河區(qū)第_屆小學(xué)科學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比活動中，工作室配合教研室為學(xué)員搭建充分展示課堂教學(xué)理念、獨立鉆研教材和駕馭課堂等多方面綜合素質(zhì)的平臺?；顒忧?，工作室_學(xué)員到科大附中東區(qū)觀看優(yōu)質(zhì)錄像課，師徒結(jié)隊，做好賽前準(zhǔn)備?；顒雍?，成員們對不同教學(xué)風(fēng)格的研討，對不同教學(xué)行為所產(chǎn)生教學(xué)效果的深度思考，為全區(qū)科學(xué)教師更好地探索科學(xué)課常態(tài)教學(xué)新路，提供了研討的素材。學(xué)員們在活動中迅速成長，61中的張玉琪老師榮獲一等獎，青年路小學(xué)的管建路老師、曙宏小學(xué)的鄭順嶺老師榮獲二等獎。三、豐富學(xué)生實踐活動，提高學(xué)生科

5、學(xué)素養(yǎng)。工作室，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心。在名師引領(lǐng)、推動下，實現(xiàn)高效探究、充滿生機(jī)的課堂，老師們不僅在課堂上，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、探究能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的興趣，提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為目的，還使學(xué)科課堂延伸到自然空間，_開展豐富多彩的科技創(chuàng)新活動，例如:“我是小小科學(xué)家”，科學(xué)探究從實驗開始，孩子們動腦、動手，在做中學(xué)，學(xué)中玩。青年路小學(xué)創(chuàng)環(huán)境教育特色，巢湖路小學(xué)、屯溪路小學(xué)、師范附小、鐵四局小學(xué)、曙宏小學(xué)、科大附小、曙光小學(xué)、吳小郢學(xué)校等，積極開展科技實踐、科技創(chuàng)新活動。教師的教育機(jī)智閃爍，學(xué)生的思維火花綻放，孩子們在體驗、探究、創(chuàng)新中，快樂成長。促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展，扎扎實實的提高了我區(qū)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。當(dāng)然，這些成績的取得，與教研室的悉心指導(dǎo)、領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵、支持、工作室每位成員、學(xué)員的積極配合是分不開的，是大家團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力的結(jié)果。四、存在不足，努力方向成績面前，工作中還存在著很多不足之處，等待我們?nèi)ジ倪M(jìn)，去完善。例如:1、工作室的活動在宣傳、報道上不夠及時。2、課題研究這學(xué)期工作開展的不夠細(xì)致。3、開會、學(xué)習(xí)、參加活動有時通知不到位。努力的方向:1、探索網(wǎng)上教研活動的開展。網(wǎng)絡(luò)的便捷