人教部編版三年級語文下冊《第4單元15 小蝦》精品PPT優(yōu)質(zhì)公開課件

1、 語文 三年級 下冊 謎語：謎語： 駝背老公公，胡須翹松松，駝背老公公，胡須翹松松， 爬到鍋臺中，全身紅彤彤。爬到鍋臺中，全身紅彤彤。 蝦蝦是一種節(jié)肢動物，身體長，有是一種節(jié)肢動物，身體長，有 殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水殼，腹部有很多環(huán)節(jié)，生活在水 里。種類很多。包括青蝦、河蝦、里。種類很多。包括青蝦、河蝦、 草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基 圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。 朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃清障礙 xinm x bfjio qin n f 隙隙空空缸缸 一口一口 開開掀掀端端末末 副副 那那鉗鉗子子搏搏較較腹腹斗斗大大 部部 識字方法識字方法

2、 加一加：車+交=較 缶+岡=缸 字理識字： 末 指事字。表示樹梢部位。 識字游戲識字游戲 搏斗搏斗 漏過漏過 有趣有趣 空隙空隙 鉗子鉗子 小蝦回家 搏斗：搏斗：搏斗搏斗, ,是使用身是使用身 體、器械等、雙方或體、器械等、雙方或 多方相互間進行的一多方相互間進行的一 種實戰(zhàn)行為。種實戰(zhàn)行為。 拳擊手在賽場上拳擊手在賽場上搏斗搏斗。 追逐：追逐：迅速積極地追尋迅速積極地追尋 逃跑的東西。逃跑的東西。 孩子們在球場上孩子們在球場上追逐追逐著，著， 打鬧著。打鬧著。 中間空著的地方;尚未 占用的時間、空曠間 隙、相似的情況或狀 態(tài)再現(xiàn)的時間間隔。 空隙 默讀課文，一邊讀一邊想，課文從哪幾個方面

3、寫小蝦的？ 整體感知整體感知 樣子 照料繁殖 脾氣 默讀課文，思考： 作者首先寫家中葡萄架下有一口水缸，他作者首先寫家中葡萄架下有一口水缸，他 捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。然后寫小蝦捉到了一些小蝦養(yǎng)在里面。然后寫小蝦很有趣很有趣， 但但脾氣不好脾氣不好。最后寫作者細心照顧小蝦，寫小。最后寫作者細心照顧小蝦，寫小 蝦的繁殖。蝦的繁殖。 自由朗讀課文第二自然段，用“ ” 畫出小蝦長什么樣子。 互動課堂互動課堂 才長大的小蝦：通體透明 千年蝦：灰黑、長青苔 小聲快讀第3-4自然段，思考： 這個自然段共有幾句話？主要是圍 繞哪一句寫的？ 缸里的小蝦十分缸里的小蝦十分有趣有趣。它們有的獨自蕩來蕩去，有。它們

4、有的獨自蕩來蕩去，有 的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動的互相追逐，有的緊貼住缸壁。要是你用小竹枝去動動 那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦那些正在休息的小蝦，它們會立即向別的安靜的角落蹦 去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙細長 的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹 地擺動著，連眼珠子也一突一突的。地擺動著，連眼珠子也一突一突的。 動作描寫 首首句為中心句，體現(xiàn)了這段話的大意句為中心句，體現(xiàn)了這段話的大意 用“有的有的有的”造句。 操場上，有的同學打

5、排球，有的同操場上，有的同學打排球，有的同 學打籃球，有的同學打乒乓球。學打籃球，有的同學打乒乓球。 小練筆小練筆 它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住它們有的獨自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住 缸壁。缸壁。 這一自然段最吸引你的是哪些地方？這一自然段最吸引你的是哪些地方？ 有趣 要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別要是你用小竹枝去動動那些正在休息的小蝦，它們會立即向別 的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙的安靜的角落蹦去，一路上像生了氣似的，不停地舞動著前面那雙 細長的腳，腳末端的那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動細長的腳，腳末端的

6、那副鉗子一張一張的，胡須也一翹一翹地擺動 著，連眼珠子也一突一突的。著，連眼珠子也一突一突的。 一張一張一張一張 一翹一翹一翹一翹 一突一突一突一突 如果這時碰到這在閑游的同伴，說不定就要打如果這時碰到這在閑游的同伴，說不定就要打 起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事， 有時還會蹦到缸外的地面上。有時還會蹦到缸外的地面上。 搏斗很激烈，脾氣不好。搏斗很激烈，脾氣不好。 作者還寫了小蝦的哪些方面？作者還寫了小蝦的哪些方面？ 詞語辨析詞語辨析 猛烈猛烈 激烈激烈 猛烈：氣勢大，力量大。猛烈：氣勢大，力量大。 激烈：（語言、動作）劇烈。激烈：（語言、

7、動作）劇烈。 說一說：剛才我們是用什么方法來學習這一自然段的？ 1.1.先讀課文先讀課文 2.2.找中心句找中心句 3.3.體會課文是如何圍繞中心句進行具體描寫，找體會課文是如何圍繞中心句進行具體描寫，找 出相關(guān)的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點。出相關(guān)的語句加以理解、體會、感受小蝦的特點。 4.4.再練習有感情地朗讀課文。再練習有感情地朗讀課文。 自讀4-6自然段，用同樣的方法， 分小組交流、討論，說說這一部分寫 了有關(guān)小蝦的哪些內(nèi)容？ 細心照顧小蝦細心照顧小蝦 后來，我就和阿成哥到小溪里后來，我就和阿成哥到小溪里采了些金魚草，采了些金魚草， 撿了些石塊放在缸里撿了些石塊放在缸里。我們記得

8、，小溪里的蝦是。我們記得，小溪里的蝦是 挺喜歡鉆到石塊下面休息的。挺喜歡鉆到石塊下面休息的。 “我”為讓小蝦生活的快樂一些采取的行 動，表明“我”對小蝦的關(guān)愛。 關(guān)鍵詞體現(xiàn)了段落大意關(guān)鍵詞體現(xiàn)了段落大意 蝦的繁殖蝦的繁殖 有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦，有一天，我從缸里捉起幾只較大的蝦， 發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵發(fā)現(xiàn)它們的腹部藏著許多圓圓的卵。不久，。不久， 缸里的小蝦真的多了起來。缸里的小蝦真的多了起來。 通過寫小蝦的繁殖，表明小蝦在“我”的 照顧下健康成長的狀態(tài)。 關(guān)鍵詞體現(xiàn)了段落大意關(guān)鍵詞體現(xiàn)了段落大意 回顧課文 作者筆下的小蝦如此有趣、可愛， 小作者是如何把小蝦寫得這樣有趣呢？

9、 觀察小蝦的動作來寫特點； 觀察小蝦的神態(tài)來寫特點； 通過好詞好句來描寫。 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 小蝦小蝦 捉小蝦捉小蝦 外貌：小蝦、千年蝦外貌：小蝦、千年蝦 仔細的觀察仔細的觀察 生動的描寫生動的描寫 有趣：動作描寫有趣：動作描寫 脾氣大脾氣大 照顧照顧 繁殖繁殖 這這篇略讀課文通過描寫蝦的篇略讀課文通過描寫蝦的外貌、動作外貌、動作， 寫出了蝦的有趣，表達寫出了蝦的有趣，表達了作者了作者對蝦的對蝦的 。 喜愛之情喜愛之情 主題概括主題概括 拓展延伸拓展延伸 齊齊 白白 石石 的的 蝦蝦 一一、選詞填空、選詞填空 猛烈猛烈 激烈激烈 小蝦的搏斗很（小蝦的搏斗很（激烈激烈），蹦出水面是常有的事。），

10、蹦出水面是常有的事。 猛烈：氣勢大，力量大。猛烈：氣勢大，力量大。 激烈：（語言、動作）劇烈。激烈：（語言、動作）劇烈。 課堂演練課堂演練 1.“1.“末尾末尾”這個詞語的寫法是正確的。（這個詞語的寫法是正確的。（ ） 2.“2.“鉗子鉗子”的的“鉗鉗 ”讀讀qnqn ，不不讀讀qinqin 。 （）（） 二、判斷對錯。二、判斷對錯。 例子：小蝦是一種有趣的小動物。例子：小蝦是一種有趣的小動物。 小貓是小貓是_ _ 小羊是小羊是_ 小狗是小狗是_ 一種可愛的小動物。一種可愛的小動物。 一種溫順的小動物。一種溫順的小動物。 一種忠誠的小動物。一種忠誠的小動物。 三、根據(jù)提示的詞匯仿例句寫句三、根據(jù)提示的詞匯仿例句寫句子（不得重復）子（不得重復） 四四、參照課文，、參照課文，介紹自己喜歡的小動物。介紹自己喜歡的小動物。 外形特點外形特點 吃食物時吃食物時 睡睡 覺覺 時時 游游 戲戲 時時 課堂作業(yè) 1 1. .認真完成認真完成“做一做做一做”中的題目，中的題