VB設(shè)計性實驗安排

1、Visual Basic程序設(shè)計設(shè)計性實驗安排一、實驗?zāi)康?. 使用VB開發(fā)數(shù)據(jù)庫應(yīng)用程序的一般方法及步驟；2. 熟悉數(shù)據(jù)庫引擎、ADO，熟練使用數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)中的相關(guān)組件；3. 對前面所學的知識做一總結(jié)與回顧。二、實驗要求根據(jù)自身的不同學習情況，承擔力所能及的開發(fā)設(shè)計任務(wù)，并積極相互學習溝通，盡力掌握數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)。三、實驗分組該實驗實行一人一題制，一定要在規(guī)定的日期交作業(yè)。四、時間安排從教學周的第十三周直至第十七周（共10學時）。五、實驗提交考核在第十七、十八周實驗課進行，由本人提交程序，以及系統(tǒng)主要功能說明，同時回答老師提出的問題。六、考核方法按照界面的布局效果和基本功

2、能的實現(xiàn)情況來評定成績，原則上只要實現(xiàn)基本功能就評定“及格”，沒有完成或沒有按時完成作業(yè)的同學一律按“不及格”處理。如果程序中體現(xiàn)了自己獨到的設(shè)計思想或?qū)崿F(xiàn)了某些特殊功能將酌情給予加分。VB實驗中設(shè)計性實驗占考核成績的15%（15分），其中各個分項評分如下表：考核項考核內(nèi)容占設(shè)計性實驗成績比重（%）占考核成績分值（分）課程設(shè)計報告課程設(shè)計報告是否完整203完成情況系統(tǒng)需求分析30.5系統(tǒng)總體設(shè)計71系統(tǒng)總體實現(xiàn)609代碼量71創(chuàng)新性30.5實驗十二 系統(tǒng)分析一、實驗?zāi)康膶W習使用Visual Basic開發(fā)管理信息系統(tǒng)的一般方法及步驟，熟練使用數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)中的相關(guān)組件和開發(fā)方法，積極協(xié)作、相互

3、溝通，盡力掌握數(shù)據(jù)庫程序開發(fā)各個環(huán)節(jié)的關(guān)鍵技術(shù)，以達到對該課程所學習的知識實現(xiàn)綜合性應(yīng)用。二、準備工作1掌握一個系統(tǒng)開發(fā)的整個過程（包括系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計、數(shù)據(jù)庫設(shè)計、各功能模塊編碼實現(xiàn)、系統(tǒng)集成和發(fā)布）之中，系統(tǒng)開發(fā)之初系統(tǒng)需求分析的過程。根據(jù)學習情況從附錄1的題目中選擇承擔力所能及的開發(fā)設(shè)計任務(wù)，從而熟悉管理信息系統(tǒng)開發(fā)的過程，包括系統(tǒng)需求分析、系統(tǒng)功能模塊設(shè)計（包括數(shù)據(jù)庫需求設(shè)計）、各功能模塊編碼實現(xiàn)、系統(tǒng)的集成和發(fā)布等過程。通過系統(tǒng)的開發(fā)綜合應(yīng)用該課程中如下重要技術(shù)：（1）創(chuàng)建數(shù)據(jù)庫、表以及建立表間關(guān)系的方法；（2）設(shè)計各種窗體和控件的方法；（3）設(shè)計各種查詢的方法；（4）

4、簡單的數(shù)據(jù)庫編程方法；（5）設(shè)計報表的方法。2熟練運用各種查閱資料的方法（如圖書館、Internet等）。三、實驗內(nèi)容1從設(shè)計性實驗選擇題目中選擇其中之一做為設(shè)計的內(nèi)容（除了這些題目還可自選，必須實現(xiàn)基本功能），基本的題目包括：教學管理系統(tǒng)、學生學籍管理系統(tǒng)、學生成績管理系統(tǒng)、課程管理系統(tǒng)、學生選課系統(tǒng)、學生宿舍管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、采購與應(yīng)付賬管理系統(tǒng)、庫存管理系統(tǒng)、企業(yè)人力資源管理系統(tǒng)、公司會計管理系統(tǒng)、固定資產(chǎn)管理系統(tǒng)、會員管理系統(tǒng)、住院部結(jié)算系統(tǒng)、酒店管理系統(tǒng)等中選擇其中任意一個項目作為開發(fā)管理信息系統(tǒng)的題目；2通過實地考察和查找相關(guān)資料，得出數(shù)據(jù)，以此分析建立項目的必要性；3根據(jù)系

5、統(tǒng)需求分析，對整個系統(tǒng)整體功能進行了模塊劃分，得出相應(yīng)的各個功能模塊。比如，教學管理系統(tǒng)從功能來說，主要是實現(xiàn)對一般大中專院校的信息化管理系統(tǒng)，用戶的需求可分為如下3個方面：（1）教學管理人員通過該系統(tǒng)維護學生、教師和課程的有關(guān)信息；（2）教師可以通過該系統(tǒng)來設(shè)計課程信息和維護學生的成績，實現(xiàn)對學生成績的管理；（3）通過該系統(tǒng)對學生成績進行匯總統(tǒng)計和分析。具體地說，在教學事務(wù)管理過程中，管理人員對新調(diào)入的教師登記教師檔案，對新入學的學生登記學生檔案，每個學期考試結(jié)束后登記學生成績。每個學期末，學生根據(jù)學校提供的下一學期所開課程選課。教師接受了一學期教學任務(wù)，并將選課結(jié)果和分配的教學任務(wù)等信息等

6、級保存。因此，教學管理系統(tǒng)應(yīng)具有以下功能模塊：l 教師信息管理：完成對教師檔案和教師授課情況的管理，具體包括教師檔案維護、授課信息維護、教師相關(guān)信息查詢、教師相關(guān)信息統(tǒng)計和教師相關(guān)信息瀏覽等；l 學生信息管理：完成對學生檔案、班級信息和學生成績的管理，具體包括學生檔案維護、班級信息維護、學生成績維護、學生相關(guān)信息查詢、學生相關(guān)信息統(tǒng)計和學生相關(guān)信息瀏覽等；l 選課信息管理：完成學生選課信息和課程信息的管理，具體包括課程信息維護、選課信息維護和選課信息查詢等。實驗十三 系統(tǒng)設(shè)計一、實驗?zāi)康?掌握利用數(shù)據(jù)庫工具建立數(shù)據(jù)庫及數(shù)據(jù)表的方法；2掌握VB中數(shù)據(jù)庫管理器的使用方法；3綜合運用所學知識解決問題

7、，提高處理問題的能力。二、準備工作1會用數(shù)據(jù)庫設(shè)計工具建立數(shù)據(jù)庫、數(shù)據(jù)表以及設(shè)計表之間的關(guān)系。2會畫ER圖。三、實驗內(nèi)容實驗13.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計1設(shè)計思路以“教學管理系統(tǒng)”為例，介紹管理信息系統(tǒng)的開發(fā)過程，其他項目均可參照其完成。教學管理系統(tǒng)主要應(yīng)用于大中專院校中，教學管理人員通過系統(tǒng)可以實現(xiàn)對全校教師、學生信息以及學生選課信息的增加、刪除、修改和查詢等操作；同時可以通過該系統(tǒng)對學生課程成績進行登錄和匯總分析等。根據(jù)這些要求可以得到教學管理系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流程圖，從而需要設(shè)計如下數(shù)據(jù)信息：l 為了記錄教師的基本信息，需要建立教師信息表，該表包括教師編號、姓名、性別、工作時間、政治面貌、學歷、職稱、系

8、別和聯(lián)系電話等字段；l 為了記錄教師授課的有關(guān)信息，需要建立教師授課表，該表記錄教師所授課程的有關(guān)信息，包括授課ID、課程編號、班級編號、學年、學期、學時、授課地點和授課時間等字段；l 為了記錄學生的基本信息，需要建立學生信息表，該表包括學號、姓名、性別、民族、出生日期、政治面貌、班級編號和畢業(yè)學校等字段；l 為了記錄班級的基本信息，需要建立班級信息表，該表包括班級編號、班級名稱、學院、專業(yè)、入學時間、人數(shù)、層次、班長和班主任等字段；l 為了記錄學生成績的有關(guān)信息，需要建立學生成績表，該表包括學號、課程編號、成績、學年和學期等字段；l 為了記錄課程的有關(guān)信息，需要建立課程表，該表包括課程編號、

9、課程名、課程類別和學分等字段；l 為了記錄學生選課的有關(guān)信息，需要建立學生選課信息表，該表應(yīng)包括選課ID、課程編號和學號等字段；l 在這些表中，教師信息表和教師授課表通過“教師編號”字段相關(guān)聯(lián)；學生信息表和學生成績表通過“學號”字段相關(guān)聯(lián)；課程表和學生成績表通過“課程編號”字段相關(guān)聯(lián)；課程表、教師授課表和學生選課信息表通過“課程編號”相關(guān)聯(lián)；學生信息表和班級信息表通過“班級編號”相關(guān)聯(lián)。2設(shè)計結(jié)果l 表的字段設(shè)計l 從上面的分析可以確定教學管理系統(tǒng)應(yīng)包括教師信息、教師授課、學生信息、班級信息、學生成績、課程、學生選課7張表。分別設(shè)計每個表中的字段，包括字段名稱、數(shù)據(jù)類型、字段大小、是否為必填字

10、段、是否為主鍵、格式、掩碼等。l 創(chuàng)建數(shù)據(jù)表格；l 在VB中使用表設(shè)計器創(chuàng)建設(shè)計好的7張表；l 設(shè)計表間關(guān)系；l 在VB中要想管理和使用好表中的數(shù)據(jù)，就必須建立表與表之間的關(guān)系，只要這樣才能將不同表中的相關(guān)數(shù)據(jù)連接在一起，并為建立查詢、創(chuàng)建窗體或報表打下良好的基礎(chǔ)；l 使用關(guān)系編輯器課創(chuàng)建各表之間的關(guān)系，需要注意的是，在定義表之間的關(guān)系之前，必須建立各表的主鍵，并關(guān)閉所有需要定義關(guān)系的表。實驗13.2 系統(tǒng)功能設(shè)計系統(tǒng)功能的設(shè)計是數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)開發(fā)中的重要環(huán)節(jié)。系統(tǒng)功能設(shè)計首先根據(jù)用戶的系統(tǒng)開發(fā)需求，經(jīng)過初步調(diào)查，明確問題，解決目標系統(tǒng)要“做什么”的問題，最后確定出目標系統(tǒng)相應(yīng)的功能模塊。根據(jù)

11、前面對用戶需求的分析，依據(jù)系統(tǒng)功能設(shè)計原則，對整個系統(tǒng)進行了模塊劃分，得到系統(tǒng)的功能模塊。1教師信息管理該模塊用于實現(xiàn)教師檔案信息（姓名、性別、工作時間、政治面貌學歷和職稱等）和教師授課信息（課程編號、教師編號、授課地點和授課時間等）的維護，如果有調(diào)入學校的新職工，則為其建立檔案并將基本信息輸入到計算機中。同時，該模塊還提供了對教師檔案信息、教師授課信息的統(tǒng)計、查詢和瀏覽功能。該功能模塊包括教師檔案維護、授課信息維護、教師相關(guān)信息查詢、教師相關(guān)信息統(tǒng)計和教師相關(guān)信息瀏覽5個窗體。2學生信息管理實現(xiàn)學生檔案信息（學號、姓名、性別、民族、出生日期和班級編號等）和學生成績（學號、課程編號、成績、學年

12、、學期等）的維護，可將新入學的學生基本信息輸入到計算機中，還可以將每一學期所選課的考試成績錄入到計算機中。另外該模塊還提供對班級信息的維護、對學生檔案、成績、班級等信息的統(tǒng)計、查詢和瀏覽功能。該功能模塊包括學生檔案維護、班級信息維護、學生成績維護、學生相關(guān)信息查詢、學生相關(guān)信息統(tǒng)計、學生相關(guān)信息瀏覽、班級相關(guān)信息查詢7個窗體。3選課信息管理該模塊用于實現(xiàn)課程信息（課程名、課程編號和學分等）和學生選課信息（課程編號和學號）的管理。包括學生選課信息維護、課程信息的維護以及各有關(guān)課程等情況的查詢。包括課程信息維護、選課信息維護和選課相關(guān)信息查詢3個窗體。到此為止，整個系統(tǒng)的分析和設(shè)計全部完成。從上面

13、的需求分析和數(shù)據(jù)庫設(shè)計以及功能模塊劃分可以看出，“教學管理系統(tǒng)”包含了一個數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)最基本的功能，它是一個非常簡單的系統(tǒng)原形。通過本例的系統(tǒng)設(shè)計過程，可以對系統(tǒng)的開發(fā)有一定的了解。以后無論何種類型復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，包括本實驗中所給出的其它備選項目，都可以按此思路和做法進行系統(tǒng)開發(fā)。實驗十四 系統(tǒng)實現(xiàn)一、實驗?zāi)康?掌握常用數(shù)據(jù)控件的屬性、事件和使用方法；2學會運用代碼對數(shù)據(jù)記錄做增、刪、改等基本操作；3綜合運用所學知識，提高解決實際問題的能力。二、準備工作1熟練使用各種控件的屬性、事件和方法；2會使用數(shù)據(jù)庫開發(fā)工具。三、實驗內(nèi)容1設(shè)計界面；2編寫程序?qū)崿F(xiàn)各個功能模塊。（1）窗體的實現(xiàn)窗體

14、是VB中一種對象，通過窗體用戶可以方便地輸入數(shù)據(jù)、編輯數(shù)據(jù)和顯示數(shù)據(jù)。與數(shù)據(jù)表不同的是，數(shù)據(jù)表以行和列的形式顯示數(shù)據(jù)，而窗體可以按任何格式顯示數(shù)據(jù)。“教學管理系統(tǒng)”正是利用了窗體這一特點來實現(xiàn)數(shù)據(jù)維護的。實現(xiàn)數(shù)據(jù)維護時，應(yīng)遵循輸入準確、迅速、方便的原則，輸入數(shù)據(jù)應(yīng)盡可能少，輸入提示應(yīng)盡量明確詳細。除此之外，數(shù)據(jù)的查詢和統(tǒng)計是“教學管理系統(tǒng)”最重要的功能之一。建立數(shù)據(jù)庫應(yīng)用系統(tǒng)，將數(shù)據(jù)準確、及時地輸入并保存在數(shù)據(jù)庫中并不是最終目的，最終目的是為了更好、更充分地使用它，通過對數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計、分析，從中提取出有用的信息?！敖虒W管理系統(tǒng)”的查詢統(tǒng)計功能都是通過創(chuàng)建查詢，將查詢與統(tǒng)計窗體連接起來

15、實現(xiàn)的。因此在實現(xiàn)查詢窗體時首先要創(chuàng)建查詢，可根據(jù)具體情況采用不同的查詢方法，但最廣泛采用的是標準查詢語言SQL，將數(shù)據(jù)的查詢和窗體組合在一起。（2）報表的實現(xiàn)本系統(tǒng)專門設(shè)置了數(shù)據(jù)瀏覽功能，學生信息的瀏覽通過窗體來控制，以報表形式來顯示，教師信息的瀏覽以報表形式輸出。報表是VB數(shù)據(jù)庫的對象，它的主要作用是匯總數(shù)據(jù)，將查詢出來的結(jié)果以分組信息的形式顯示出來。報表中的大部分內(nèi)容是從表、查詢或SQL語句中獲得的，它們是報表的數(shù)據(jù)來源。本系統(tǒng)中主要包括了學生基本信息、學生成績統(tǒng)計、學生人數(shù)統(tǒng)計以及教師基本信息等多張報表。報表的設(shè)計可以采用“報表向?qū)А眮韯?chuàng)建完成。實驗十五 系統(tǒng)集成一、實驗?zāi)康膶W會把在V

16、isual Basic 中已經(jīng)做好的各個功能模塊集成在一起，掌握各個功能模塊之間的調(diào)用過程。二、實驗準備1恰當選擇公用文件夾；2恰當選擇公共模塊。三、實驗內(nèi)容1系統(tǒng)各個功能模塊的改進；2系統(tǒng)各個功能模塊的整合。已經(jīng)設(shè)計并實現(xiàn)了“教學管理系統(tǒng)”中所有功能，接著需要將它們組合在一起，通過對各個功能的模塊的調(diào)用，將已完成地各項功能集合起來形成最終的應(yīng)用系統(tǒng)，以供用戶方便地使用。除此之外，還可以自行設(shè)計主界面集合各項功能。實現(xiàn)方法根據(jù)具體情況，自行選擇。實驗十六 系統(tǒng)發(fā)布一、實驗?zāi)康?掌握軟件的打包方法；2掌握軟件的展開方法；3掌握軟件的安裝和測試過程。二、準備工作會用Visual Basic的中打包

17、和展開工具“Package & Deployment”。三、實驗內(nèi)容1利用Visual Basic中打包和展開工具“Package & Deployment”把系統(tǒng)中的各種類型的文件進行打包壓縮，存放在指定的目錄下；2利用Visual Basic中打包和展開工具“Package & Deployment”把打包好的文件展開；3安裝系統(tǒng)并進行檢測。至此，“教學管理系統(tǒng)”已完整地完成了基本的功能模塊，有能力的同學還可在此基礎(chǔ)上作進一步擴充，如增加教學儀器設(shè)備管理模塊，實現(xiàn)安排教師調(diào)課和代課管理的功能。當然如果認為以上的設(shè)計不夠合理，還可自行設(shè)計，充分發(fā)揮其能力，從而提高分析問題、解決問題和創(chuàng)新能力。附錄設(shè)計性實驗可選題目項目名稱重點實現(xiàn)基本功能學生學籍管理系統(tǒng)學生入學、畢業(yè)、轉(zhuǎn)專業(yè)等學生成績管理系統(tǒng)成績管理、成績查詢、成績單打印等課程管理系統(tǒng)課程管理、課程查詢、授課教師等學生選課系統(tǒng)課程維護、分類、選課限制標準等學生宿舍管理系統(tǒng)宿舍等級與收費、按班級住宿等圖書管理系統(tǒng)圖書資料、借閱、銷售等庫存管理系統(tǒng)貨物分類、入庫、出庫、損耗等車輛管理系統(tǒng)派車、車