方山小學(xué)教學(xué)工作總結(jié)

1、加強(qiáng)常規(guī)管理，在規(guī)范中提升質(zhì)量在區(qū)教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校根據(jù)自身實(shí)際，遵循教學(xué)常規(guī)管理工作的基本原則，以大面積提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以提升課程實(shí)施水平為載體，以自能高效課堂構(gòu)建和實(shí)施為主陣地，以促進(jìn)教師專業(yè)化內(nèi)涵發(fā)展為抓手，強(qiáng)化學(xué)科教研組主體地位，加大對校本教研有效性的研究，在規(guī)范的基礎(chǔ)上努力培養(yǎng)良好的教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，全面提升教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我校教學(xué)工作匯報(bào)如下：一、我們的具體做法（一）制度到位，深化師資隊(duì)伍建設(shè)1.制度到位，為深化師資隊(duì)伍建設(shè)做鋪墊。我們堅(jiān)持落實(shí)教干研教制度、聽評課制度、教學(xué)質(zhì)量調(diào)研分析制度、教研員和教干包靠教研組制度、教學(xué)常規(guī)檢查制度等。建立健全各類獎(jiǎng)懲機(jī)制，嚴(yán)格評估，嚴(yán)

2、肅獎(jiǎng)懲，強(qiáng)化落實(shí)。2. 抓兩個(gè)隊(duì)伍建設(shè)，提高教學(xué)管理水平。一抓教學(xué)研究指導(dǎo)中心建設(shè)，對各學(xué)科教研員、各村小主任進(jìn)行輪流培訓(xùn)，實(shí)行教研員崗位目標(biāo)責(zé)任制和學(xué)科教學(xué)教研成績捆綁制，使他們充分履行研究教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)、服務(wù)教學(xué)、評價(jià)教學(xué)職責(zé)。一年來我們共舉辦村小教研主任培訓(xùn)2次，積極幫助教研員老師外出學(xué)習(xí)。二抓學(xué)科教研組建設(shè)，選聘責(zé)任心強(qiáng)、業(yè)務(wù)棒的骨干教師擔(dān)任教研組長，讓教研組以示范課和常態(tài)課為抓手，采取即時(shí)性教研和問題教研的辦法，多渠道組織開展校本教研活動(dòng)，把校本教研活動(dòng)滲透到教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，帶動(dòng)和促進(jìn)教師專業(yè)整體水平的提高。3多舉措重落實(shí)，扎實(shí)推進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。（1）強(qiáng)化了教學(xué)基本功訓(xùn)練（特別是鋼

3、筆字、粉筆字練習(xí)），本學(xué)期為每位教師印發(fā)了練功紙、配備了練功板，加強(qiáng)了過程訓(xùn)練的檢評和指導(dǎo)力度。（2）積極開展“教師讀書工程”，組織本校教師閱讀教育名篇名著及課改專著、理論文章等，交流讀書心得體會(huì)，把讀書學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。（3）積極組織教師外出學(xué)習(xí)。選派骨干教師參加各級(jí)培訓(xùn)。實(shí)行外出學(xué)習(xí)的教師回校交流匯報(bào)制：上一節(jié)匯報(bào)交流課，做一次交流，交一分書面匯報(bào)材料，組織學(xué)科一次教研活動(dòng)。以此實(shí)現(xiàn)信息互享，共同提高。（4）探索網(wǎng)絡(luò)教研。鼓勵(lì)教師在現(xiàn)有的條件下積極參與網(wǎng)絡(luò)教研并利用遠(yuǎn)程研修契機(jī)做好網(wǎng)絡(luò)和校本教研的結(jié)合，發(fā)揮杜振方老師網(wǎng)絡(luò)教室和方山鎮(zhèn)中心小學(xué)網(wǎng)站的優(yōu)勢，讓其網(wǎng)絡(luò)

4、成為教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量提升的有效抓手。（二）積極落實(shí)國家課程方案，強(qiáng)化校本課程開發(fā)與實(shí)施。1. 全面落實(shí)國家課程方案，奠定學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。工作中，我們嚴(yán)格執(zhí)行國家課程計(jì)劃，開全科目，開足課時(shí)。合理利用教育資源，落實(shí)校本課程。一年來，我們開發(fā)并實(shí)施了適合我校實(shí)際的校本課程國學(xué)經(jīng)典誦讀系列教材（三字經(jīng)、經(jīng)典古詩詞、論語精讀），積極組織多種形式的實(shí)踐活動(dòng)、比賽活動(dòng)和展示活動(dòng)，如“詩詞誦讀擂臺(tái)賽”、“國學(xué)經(jīng)典誦讀班級(jí)對抗賽”、“讀書活動(dòng)展評”等，并在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)開展“讀書名師”、“讀書小明星”、“書香家庭”評選活動(dòng)。在落實(shí)校本課程方面我們一是保證誦讀時(shí)間。每天晨讀和中午各開辟15分鐘為誦讀時(shí)間

5、，采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式，可表演，可吟誦，可配經(jīng)典音樂讀，學(xué)生自主選擇。學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦，根據(jù)實(shí)際情況制定恰當(dāng)?shù)谋痴b量目標(biāo)。利用每周一節(jié)校本課程時(shí)間，組織學(xué)生誦讀，并做到全程參與，學(xué)生全員參與。二是學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，學(xué)校班級(jí)設(shè)立“主題文化墻”。三是開展形式多樣的活動(dòng)如歌唱經(jīng)典、演經(jīng)典、經(jīng)典詩篇朗誦會(huì)、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)。一年來，通過校本課程的開發(fā)和實(shí)施，我校的育人特色更加突出，學(xué)生的文化底蘊(yùn)更加豐厚，學(xué)校的教育教學(xué)工作更加富有成效，煥發(fā)了師生的活力，激活了學(xué)校特色發(fā)展。另外校本課程的開發(fā)與實(shí)施，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高，豐富了學(xué)生的語言儲(chǔ)備。2.抓常

6、規(guī)落實(shí)，確保了過程管理的精細(xì)化。一年來我們組織了2次全鎮(zhèn)教師常規(guī)學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并編印了教學(xué)常規(guī)學(xué)習(xí)材料，要求老師學(xué)習(xí)好、落實(shí)好，并以考促學(xué)，提高了學(xué)習(xí)的實(shí)效性。在教學(xué)常規(guī)的督查中，我們不放過每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一處細(xì)節(jié)，嚴(yán)格“備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測”等環(huán)節(jié)，突出抓好五個(gè)字“實(shí)、活、精、細(xì)、嚴(yán)”。在集體備課的基礎(chǔ)上提倡個(gè)性化備課，突出備課的實(shí)用性，集體備課與個(gè)人備課相結(jié)合，精備教案與書頭備課相結(jié)合；課堂上做到精講，方式要靈活多變，多放手給學(xué)生，讓學(xué)生有自由發(fā)展的空間；要精選作業(yè)，做到課堂作業(yè)必須精批精改，突出作業(yè)的實(shí)效性；輔導(dǎo)從細(xì)處著手，從全面著手，建立健全優(yōu)秀生檔案和學(xué)困生檔案，落實(shí)好幫扶責(zé)任

7、制度。本學(xué)期我們在規(guī)范上做文章，目的是促進(jìn)在規(guī)范中提高教學(xué)質(zhì)量，為此我們還會(huì)同其他科室定期或不定期對全鎮(zhèn)各校進(jìn)行督查，對查出的問題進(jìn)行當(dāng)場反饋，責(zé)令限期改進(jìn)，并對檢查結(jié)果進(jìn)行量化。3.積極貫徹落實(shí)區(qū)“三百工程”，確保教科研工作出成效。根據(jù)市南區(qū)中小學(xué)“三百工程”實(shí)施方案，3月初，我們制定了方山鎮(zhèn)小學(xué)“人人有課題、人人創(chuàng)特色課、人人爭當(dāng)課改能手”實(shí)施方案，先后2次組織相關(guān)人員對老師們的實(shí)驗(yàn)課題的制定和實(shí)施情況進(jìn)行調(diào)研，共選出16項(xiàng)方山鎮(zhèn)小學(xué)科研課題。為進(jìn)一步加強(qiáng)教科研工作，確保我鎮(zhèn)教科研工作出成效，我們在市級(jí)科研課題開題的基礎(chǔ)上，聘請區(qū)教科室主任和有關(guān)專家為全鎮(zhèn)教師做科研通識(shí)培訓(xùn)，培訓(xùn)會(huì)取得了良

8、好的效果。4.推進(jìn)自能高效課堂建設(shè)，全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量一是制定和完善方山鎮(zhèn)小學(xué)自能高效課堂教學(xué)實(shí)施方案，二是積極開展“課堂教學(xué)主題月”活動(dòng)。具體做法是：（1）組織全體教師學(xué)習(xí)相關(guān)文件和理論書籍，加深對自能高效課堂理念的再學(xué)習(xí)、再提高。（2）廣泛開展“每人一節(jié)課”、“推門聽課”、骨干教師“示范課”活動(dòng)，并堅(jiān)持兩手抓一手抓優(yōu)質(zhì)課、示范課推廣，一手抓常態(tài)課管理。 從業(yè)務(wù)教干到教師，本學(xué)期加大了聽課的力度。業(yè)務(wù)教干經(jīng)常進(jìn)行推門聽課，了解掌握教師教學(xué)的動(dòng)態(tài)、學(xué)生學(xué)習(xí)的常態(tài)，進(jìn)行有效的交流與指導(dǎo)，切實(shí)提高了高效課堂的實(shí)效性。(3)組織開展了“課堂教學(xué)活動(dòng)月”活動(dòng)。從本學(xué)期3月份開始我們制定并逐步落實(shí)了方

9、山鎮(zhèn)小學(xué)課堂教學(xué)月活動(dòng)實(shí)施方案，堅(jiān)持每月一個(gè)主題?；顒?dòng)從3月份開始到5月份結(jié)束，每月開設(shè)一個(gè)活動(dòng)主題，每一個(gè)活動(dòng)主題輔以相應(yīng)的制度、措施。3月份的主題是“學(xué)科教學(xué)策略的學(xué)習(xí)與運(yùn)用”；4月份“提高課堂教學(xué)駕馭能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”；5月份“學(xué)會(huì)有效的課前預(yù)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師講課分層達(dá)標(biāo)”。為確保主題月活動(dòng)有序有效開展，各學(xué)科成立了教研團(tuán)隊(duì)，制定了各階段目標(biāo)要求和計(jì)劃措施，并進(jìn)一步強(qiáng)化“校長帶頭學(xué)、校長進(jìn)課堂”制度，要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入一線，深入課堂，引領(lǐng)教師深入研究課標(biāo)、教材、學(xué)生，全力鍛造務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、生動(dòng)的高效課堂。圍繞主題月活動(dòng)要求，各學(xué)科扎實(shí)開展了“青年教師課堂教學(xué)展示”、“高效課堂專題研討

10、”、“教材教法考試”、“特色課堂展示”、“骨干教師示范課”等活動(dòng)。（4）組織開展優(yōu)質(zhì)錄像課評選活動(dòng)。鎮(zhèn)教研中心由杜振方老師組織牽頭，在全鎮(zhèn)范圍內(nèi)積極宣傳發(fā)動(dòng)，開展優(yōu)質(zhì)錄像課評選活動(dòng)，共評出6節(jié)區(qū)級(jí)錄像課，其中4節(jié)課被推倒市參評，活動(dòng)極大地調(diào)動(dòng)了廣大教師工作積極性，進(jìn)一步推動(dòng)了高效課堂教學(xué)理念的學(xué)習(xí)和運(yùn)用。5.強(qiáng)化了村小建設(shè)，努力促進(jìn)全鎮(zhèn)教學(xué)均衡發(fā)展一是深入貫徹市南區(qū)村級(jí)小學(xué)教學(xué)管理的若干意見，狠抓村小校長的課程領(lǐng)導(dǎo)力、中心主任的執(zhí)行力。本學(xué)期重點(diǎn)培訓(xùn)了村小主任，使其在教學(xué)管理中做一個(gè)明白人，為進(jìn)一步改進(jìn)和完善教學(xué)管理打下了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二是以提升村小教學(xué)質(zhì)量為工作重點(diǎn)，以常態(tài)課堂教學(xué)為突破口，以夯

11、實(shí)教學(xué)常規(guī)為著力點(diǎn)，實(shí)行了教干工作蹲點(diǎn)幫扶制、業(yè)績捆綁制，深入村小，深入課堂，積極扶持薄弱村小，培育典型村小。6.完善教學(xué)評價(jià)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)工作全面發(fā)展(1)建立了教師量化評估方案、教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)懲方案、教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)條例，全面衡量學(xué)校、教師的各項(xiàng)工作，以評促教，提高學(xué)校、教師的工作積極性。本學(xué)期初，我們召開了教學(xué)工作表彰大會(huì)，對在教學(xué)工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行了隆重表彰，極大調(diào)動(dòng)了全體教師的工作積極性。(2)建立了比較完善的教學(xué)質(zhì)量調(diào)研、月考制度。截至目前，我們進(jìn)行了1次中段質(zhì)量調(diào)研，3次月考，舉辦了4次教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，舉辦了1次六年級(jí)畢業(yè)復(fù)習(xí)研討會(huì)，這些舉措旨在加強(qiáng)對考試的管理與指導(dǎo)，

12、規(guī)范考試行為，狠抓考風(fēng)考紀(jì)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。7.大力開展豐富多彩的藝體活動(dòng)，著力推進(jìn)“體藝2+1”活動(dòng)。一年來，我們根據(jù)學(xué)校實(shí)際，開展了豐富多彩的藝體活動(dòng)。如，教師藝體培訓(xùn)、小學(xué)生書畫大賽、金秋藝術(shù)節(jié)、慶六一乒乓球比賽、讀書節(jié)活動(dòng)展評等，活動(dòng)取得了較好的成效。二、我們的成績一年來，經(jīng)過全體教師的共同努力，較去年相比，我們在教育教學(xué)方面取得了一定的成績，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可和贊譽(yù)。學(xué)校被評為區(qū)級(jí)教師研修先進(jìn)單位，學(xué)校的校本課程開發(fā)與實(shí)施經(jīng)驗(yàn)在全區(qū)推廣，學(xué)校網(wǎng)站被評為區(qū)級(jí)優(yōu)秀網(wǎng)站； 17名教師被評為山東省教師研修優(yōu)秀學(xué)員、1名教師被評為研修組長；2名教師分別獲得省、市級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)；

13、3教師分別被評為區(qū)級(jí)教師研修優(yōu)秀宣傳員、優(yōu)秀組長、優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)管理員；2名教師先后被評為區(qū)課改之星、讀書名師；14名教師的論文被評為區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)；7名教師的課堂教學(xué)被評為區(qū)級(jí)講課一二等獎(jiǎng)；4節(jié)錄像課被區(qū)推薦到市參評；1名教師的科技制作分獲區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)3個(gè)；3名教師的征文被評為區(qū)級(jí)一二等獎(jiǎng)；先后有26名同學(xué)獲得區(qū)級(jí)語文素養(yǎng)展示、各類書畫比賽一二等獎(jiǎng)；8名學(xué)生被評為區(qū)讀書小明星。三、工作中存在的問題 1學(xué)校教育教學(xué)管理制度、措施的制定和落實(shí)上還不夠到位，需進(jìn)一步關(guān)注細(xì)節(jié)，落實(shí)精細(xì)化。 2部分教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)習(xí)慣養(yǎng)成不到位，教學(xué)觀念相對滯后，對自己如何教學(xué)思考少，只管教書，不管育人，方式方法陳舊，教學(xué)效

14、率較低，對素質(zhì)教育理解片面，影響了素質(zhì)教育工作的深化發(fā)展。3.書香校園的建設(shè)相對于來說還處在淺層次上，今后還有待于進(jìn)一步深化。4教學(xué)質(zhì)量發(fā)展極不平衡。由于教學(xué)管理、教學(xué)觀念、辦學(xué)條件諸多方面因素影響，學(xué)校之間、學(xué)科之間、年級(jí)之間發(fā)展極不平衡，存有非常薄弱學(xué)科、非常薄弱班級(jí)，有待于進(jìn)一步提高。5教學(xué)設(shè)施嚴(yán)重陳舊老化，部分配備缺口較大，嚴(yán)重制約教育教學(xué)發(fā)展。多數(shù)學(xué)校教學(xué)用房緊張且為危房不能滿足需要。音體美器材場地設(shè)施現(xiàn)有規(guī)模數(shù)量都不達(dá)標(biāo)，嚴(yán)重制約教學(xué)開展。6缺少專業(yè)教師，學(xué)校音體美信教師隊(duì)伍整體薄弱，嚴(yán)重影響了課程開設(shè)實(shí)施的質(zhì)量，制約了素質(zhì)教育工作的全面開展。四、我們下步工作設(shè)想1要進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，促使管理精細(xì)化、高效化。進(jìn)一步完善學(xué)校教育教學(xué)管理制度，強(qiáng)化過程的落實(shí)督查力度，實(shí)現(xiàn)管理的民主、科學(xué)高效。2要進(jìn)一步加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)師德、師能提高發(fā)