高三物理《運(yùn)動(dòng)的描述》高考材料分析

1、高三物理運(yùn)動(dòng)的描述高考材料分析本資料為woRD文檔，請點(diǎn)擊下載地址下載全文下載地址浙江考試標(biāo)準(zhǔn)考試要求命題規(guī)律知識內(nèi)容必考加試質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系bb.勻變速直線運(yùn)動(dòng)的基本概念、公式、規(guī)律的應(yīng)用；2.x­t圖象、v­t圖象的應(yīng)用；時(shí)間和位移bb速度、加速度cc速度與時(shí)間、位移與時(shí)間關(guān)系dd自由落體運(yùn)動(dòng)cc3.與牛頓運(yùn)動(dòng)定律、電場中帶電粒子的運(yùn)動(dòng)、磁場中通電導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)等相結(jié)合考查；4.與實(shí)際生活、體育相結(jié)合.伽利略對自由落體運(yùn)動(dòng)的研究a實(shí)驗(yàn)1用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測速度實(shí)驗(yàn)2探究小車速度隨時(shí)間變化的規(guī)律第1節(jié)運(yùn)動(dòng)的描述考點(diǎn)一|質(zhì)點(diǎn)、參考系和坐標(biāo)系質(zhì)點(diǎn)用來代替物體有質(zhì)量的點(diǎn)叫做質(zhì)點(diǎn)研究一個(gè)物

2、體的運(yùn)動(dòng)時(shí)，如果物體的形狀和大小對問題的影響可以忽略，就可以看做質(zhì)點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是一種理想化模型，實(shí)際并不存在2參考系參考系可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體，但被選為參考系的物體，我們都假定它是靜止的比較兩物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須選同一參考系選取不同的物體作為參考系，對同一物體運(yùn)動(dòng)的描述可能不同通常以地球?yàn)閰⒖枷?坐標(biāo)系建立目的定量描述物體的位置及位置的變化建立原則建立坐標(biāo)系的原則是確定物體的位置方便簡捷XX年9月3日，紀(jì)念中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年閱兵式在天安門廣場舉行如圖所示，七架戰(zhàn)機(jī)保持“固定隊(duì)列”在天安門廣場上空飛過下列說法正確的是圖1­1­1A以某飛機(jī)為

3、參考系，其他飛機(jī)是靜止的B以飛行員為參考系，廣場上的觀眾是靜止的c以某飛行員為參考系，其他飛行員是運(yùn)動(dòng)的D以廣場上的觀眾為參考系，飛機(jī)是豎直向上運(yùn)動(dòng)的A題干中的“固定隊(duì)列”表明以某飛機(jī)為參考系，其他飛機(jī)是靜止的，故A正確以飛行員為參考系，廣場上的觀眾是運(yùn)動(dòng)的，其他飛行員是靜止的，故B、c錯(cuò)誤以廣場上的觀眾為參考系，飛機(jī)是水平運(yùn)動(dòng)的，D錯(cuò)誤1認(rèn)識質(zhì)點(diǎn)“三個(gè)”關(guān)鍵點(diǎn)質(zhì)點(diǎn)是一種理想化的模型質(zhì)點(diǎn)是對實(shí)際物體的科學(xué)抽象一個(gè)物體能否看做質(zhì)點(diǎn)，并非依據(jù)物體自身大小來判斷，而是由所研究的問題決定的質(zhì)點(diǎn)不同于幾何中的“點(diǎn)”2參考系的選取參考系可以是運(yùn)動(dòng)的物體，也可以是靜止的物體，但被選為參考系的物體，我們假定它

4、是靜止的比較兩物體的運(yùn)動(dòng)情況時(shí)，必須選同一參考系選取參考系的原則是觀測運(yùn)動(dòng)方便和描述運(yùn)動(dòng)盡可能簡單1第二屆夏季青年奧林匹克運(yùn)動(dòng)會(huì)于XX年8月在南京舉行，該屆青奧會(huì)在“三大場館區(qū)”的15個(gè)不同競賽場館進(jìn)行了26個(gè)項(xiàng)目比賽，向世界奉獻(xiàn)了一屆精彩的青奧會(huì)在評判下列運(yùn)動(dòng)員的比賽成績時(shí)，運(yùn)動(dòng)員可視為質(zhì)點(diǎn)的是A馬拉松比賽時(shí)，由于路程長，運(yùn)動(dòng)員的尺度可以忽略，可以將其視為質(zhì)點(diǎn)，故選項(xiàng)A符合題意；跳水時(shí)，評委要關(guān)注運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)作，所以不能將運(yùn)動(dòng)員視為質(zhì)點(diǎn)，故選項(xiàng)B不符合題意；擊劍時(shí)評委需要觀察運(yùn)動(dòng)員的肢體動(dòng)作，不能將其視為質(zhì)點(diǎn)，故選項(xiàng)c不符合題意；評委主要根據(jù)體操運(yùn)動(dòng)員的肢體動(dòng)作進(jìn)行評分，所以不能將其視為質(zhì)點(diǎn)，

5、故選項(xiàng)D不符合題意2以下情景中，人或物體可以看成質(zhì)點(diǎn)的是A研究一列火車通過長江大橋所需的時(shí)間B乒乓球比賽中，運(yùn)動(dòng)員發(fā)出的旋轉(zhuǎn)球c研究航天員翟志剛在太空出艙揮動(dòng)國旗的動(dòng)作D用GPS確定打擊海盜的“武漢”艦在大海中的位置D長江大橋雖長，但火車長度與之相比不能忽略，不符合“物體的大小或形狀對研究的問題沒有影響，或者對研究問題可以忽略時(shí)，物體就可以看做質(zhì)點(diǎn)”的條件，選項(xiàng)A錯(cuò)誤；既然是“旋轉(zhuǎn)球”，就是要研究球的旋轉(zhuǎn)的，如果把它看成質(zhì)點(diǎn)，則掩蓋了其旋轉(zhuǎn)的特點(diǎn)，故不能把它看做質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)B錯(cuò)誤；研究航天員翟志剛在太空出艙揮動(dòng)國旗的動(dòng)作時(shí)，突出的是看清“揮動(dòng)國旗的動(dòng)作”，不能把翟志剛看成質(zhì)點(diǎn)，選項(xiàng)c錯(cuò)誤；用GP

6、S確定“武漢”艦在大海中的位置時(shí)，突出它的“位置”，可以把“武漢”艦看成質(zhì)點(diǎn)，故選項(xiàng)D正確3飛機(jī)著地后還要在跑道上滑行一段距離，機(jī)艙內(nèi)的乘客透過窗戶看到樹木向后運(yùn)動(dòng)，乘客選擇的參考系是A停在機(jī)場的飛機(jī)B候機(jī)大樓c乘客乘坐的飛機(jī)D飛機(jī)跑道c乘客看到的樹木向后運(yùn)動(dòng)是因?yàn)樗c飛機(jī)相對樹木向前滑行，他選的參照系顯然是他乘坐的飛機(jī)，其余選項(xiàng)中的參照物均與樹木相對靜止故選c.4圖1­1­2是為了定量研究物體的位置變化作出的坐標(biāo)軸，在畫該坐標(biāo)軸時(shí)規(guī)定原點(diǎn)在一長直公路上某廣場的中心公路為南北走向，規(guī)定向北為正方向坐標(biāo)軸上有兩點(diǎn)A和B，A的位置坐標(biāo)為xA5m，B的位置坐標(biāo)為xB3m下列說法正確的

7、是圖1­1­2A點(diǎn)位于廣場中心南5m處A點(diǎn)位于廣場中心北5m處B點(diǎn)位于廣場中心南3m處B點(diǎn)位于廣場中心北3m處ABcDD在直線坐標(biāo)系中，位置坐標(biāo)的正負(fù)表示在坐標(biāo)原點(diǎn)的哪一側(cè)，數(shù)值代表位置到坐標(biāo)原點(diǎn)的距離在此直線坐標(biāo)系中，坐標(biāo)原點(diǎn)的左側(cè)代表廣場中心的南方，右側(cè)代表北方，故的描述是正確的D對考點(diǎn)二|時(shí)間和位移1時(shí)刻和時(shí)間時(shí)刻是指某一瞬間，時(shí)間間隔表示某一過程在表示時(shí)間的數(shù)軸上，時(shí)刻用點(diǎn)來表示，時(shí)間用線段來表示2位移定義：表示質(zhì)點(diǎn)的位置變動(dòng)，它是質(zhì)點(diǎn)由初位置指向末位置的有向線段與路程的區(qū)別：位移是矢量，路程是標(biāo)量只有在單向直線運(yùn)動(dòng)中，位移的大小才等于路程某同學(xué)繞操場一周跑了400m，

8、用時(shí)65s這兩個(gè)物理量分別是A路程、時(shí)刻B位移、時(shí)刻c路程、時(shí)間D位移、時(shí)間c繞操場一周回到原位置，因此位移為零，400m是路程，而65s就是這一過程的時(shí)間間隔，所以c對位移和路程的區(qū)別與聯(lián)系下列關(guān)于矢量和標(biāo)量的說法中正確的是A取定正方向，做直線運(yùn)動(dòng)的甲、乙兩物體的位移x甲3m，x乙5m，則x甲>x乙B甲、乙兩運(yùn)動(dòng)物體的位移大小均為50m，這兩個(gè)物體的位移必定相同c溫度計(jì)讀數(shù)有正有負(fù)，所以溫度是矢量D溫度計(jì)讀數(shù)的正負(fù)號表示溫度高低，不表示方向，溫度是標(biāo)量D直線運(yùn)動(dòng)中位移的正負(fù)號表示方向，不表示大小，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；兩個(gè)矢量大小相等、方向相同時(shí)，它們才相同，故選項(xiàng)B錯(cuò)誤；溫度是標(biāo)量，溫度的正

9、負(fù)號表示溫度的高低，故選項(xiàng)c錯(cuò)誤，D正確2下列涉及研究位移的是A高速公路路牌標(biāo)示“中山20公里”B汽車行程計(jì)量表c雨滴在3s內(nèi)下降10mD登山運(yùn)動(dòng)員攀登一座高為500m的高山cA、B指的是路程，D指的是高度差，與運(yùn)動(dòng)員的運(yùn)動(dòng)無關(guān)，只有c指的是位移，故選項(xiàng)c正確3如圖1­1­3所示，三位旅行者從北京到上海，甲乘火車直達(dá)，乙乘飛機(jī)直達(dá)，丙先乘汽車到天津，再換乘輪船到上海，這三位旅行者中圖1­1­3A甲的路程最小B丙的位移最大c三者位移相同D三者路程相同c三位旅行者從北京到上海，甲乘火車直達(dá)，乙乘飛機(jī)直達(dá)，丙先乘汽車到天津，再換乘輪船到上海，運(yùn)動(dòng)軌跡不一樣，但首末位置

10、一樣，所以位移相同甲的路程不一定比乙小故c正確，A、B、D錯(cuò)誤4如圖1­1­4所示的時(shí)間軸，下列關(guān)于時(shí)刻和時(shí)間的說法中正確的是圖1­1­4At2表示時(shí)刻，稱為第2s末或第3s初，也可以稱為2s內(nèi)Bt2t3表示時(shí)間，稱為第3s內(nèi)ct0t2表示時(shí)間，稱為最初2s內(nèi)或第2s內(nèi)Dtn1tn表示時(shí)間，稱為第s內(nèi)B此題首先要注意時(shí)刻和時(shí)間分別對應(yīng)于時(shí)間軸上的一個(gè)點(diǎn)和一段線段，其次要特別注意：第ns末就是第s初；ns內(nèi)不等于第ns內(nèi)，ns內(nèi)指的是從0ns末共ns的時(shí)間，而第ns內(nèi)指的是從s末至ns末共1s的時(shí)間B正確5如圖1­1­5所示，物體沿兩個(gè)半徑為R的圓

11、弧由A到c，則它的位移和路程分別為圖1­1­5A.R，A指向c；RB.R，A指向c；Rc.R，A指向c；RD.R，c指向A；Rc從A到c的直線距離lR，所以位移為R，從A指向c；從A到c的路徑長度為R，所以路程為R.c正確考點(diǎn)三|速度1速度物理意義：描述物體運(yùn)動(dòng)快慢和方向的物理量，是狀態(tài)量定義式：v.決定因素：v的大小由v0、a、t決定方向：與位移同向，即物體運(yùn)動(dòng)的方向2平均速度在變速運(yùn)動(dòng)中，物體在某段時(shí)間內(nèi)的位移與發(fā)生這段位移所用時(shí)間的比值叫做這段時(shí)間內(nèi)的平均速度，即，其方向與位移的方向相同平均速度反映一段時(shí)間內(nèi)物體運(yùn)動(dòng)的平均快慢程度，它與一段時(shí)間或一段位移相對應(yīng)3瞬時(shí)速度運(yùn)

12、動(dòng)物體在某一時(shí)刻的速度，方向沿軌跡上物體所在點(diǎn)的切線方向指向前進(jìn)的一側(cè)，是矢量瞬時(shí)速度的大小叫速率，是標(biāo)量瞬時(shí)速度能精確描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢，它是在運(yùn)動(dòng)時(shí)間t0時(shí)的平均速度，與某一時(shí)刻或某一位置相對應(yīng)平均速率是路程與時(shí)間的比值，它與平均速度的大小沒有對應(yīng)關(guān)系小李乘坐高鐵，當(dāng)他所在的車廂剛要進(jìn)隧道時(shí)，看到車廂內(nèi)顯示屏上的示數(shù)為216km/h，他立即觀察手表秒針走動(dòng)，經(jīng)過20s車廂出了隧道，則該隧道的長度約為圖1­1­6A600mB1200mc2160mD4320mB顯示屏顯示該高鐵的速度大小為60m/s，過隧道所用時(shí)間為20s，故該隧道的長度約為1200m，選B.1平均速度與瞬時(shí)速

13、度的比較項(xiàng)目平均速度瞬時(shí)速度區(qū)別粗略描述，對應(yīng)一段時(shí)間精確描述，對應(yīng)某一時(shí)刻共同點(diǎn)描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢和方向，都是矢量，單位都是m/s聯(lián)系勻速運(yùn)動(dòng)中，平均速度等于瞬時(shí)速度2計(jì)算平均速度的方法關(guān)鍵點(diǎn)：分清運(yùn)動(dòng)性質(zhì)求解方法：勻變速直線運(yùn)動(dòng)非勻變速直線運(yùn)動(dòng)1汽車啟動(dòng)后，某時(shí)刻速度計(jì)示數(shù)如圖1­1­7所示由此可知此時(shí)汽車圖1­1­7A行駛了70hB行駛了70kmc速率是70m/sD速率是70km/hD表盤讀數(shù)為70，單位是km/h，該讀數(shù)隨著時(shí)刻不斷改變，是瞬時(shí)速率，故A、B、c錯(cuò)誤，D正確2教練員分析運(yùn)動(dòng)員百米賽跑的全程錄像帶，測得運(yùn)動(dòng)員在第1s內(nèi)的位移是8m，前7s跑

14、了63m，跑到終點(diǎn)用了10s，則A運(yùn)動(dòng)員在全程內(nèi)的平均速度是10m/sB運(yùn)動(dòng)員在第1s末的瞬時(shí)速度是8m/sc運(yùn)動(dòng)員在百米終點(diǎn)的沖刺速度為10m/sD運(yùn)動(dòng)員在第7s內(nèi)的平均速度是9m/sA正確理解平均速度和瞬時(shí)速度的概念是關(guān)鍵，百米賽跑位移是100m，所花時(shí)間是10s，運(yùn)動(dòng)員在全程內(nèi)的平均速度是10m/s.根據(jù)已知信息只能求出第1s內(nèi)的平均速度和前7s內(nèi)的平均速度，不能求出第1s末的瞬時(shí)速度，也不能求出沖刺速度和第7s內(nèi)的平均速度，由此可以判斷B、c、D三項(xiàng)說法是錯(cuò)誤的，故選A項(xiàng)3一個(gè)朝著某方向做直線運(yùn)動(dòng)的物體，在時(shí)間t內(nèi)的平均速度是v，緊接著內(nèi)的平均速度是，則物體在這段時(shí)間內(nèi)的平均速度是Av

15、B.vc.vD.vD分別求出兩個(gè)時(shí)間段的位移，求其和，得出總位移，再除以總時(shí)間故選D.4用如圖1­1­8所示的計(jì)時(shí)裝置可以近似測出氣墊導(dǎo)軌上滑塊的瞬時(shí)速度已知固定在滑塊上的遮光條的寬度為4.0mm，遮光條經(jīng)過光電門的遮光時(shí)間為0.040s，則滑塊經(jīng)過光電門位置時(shí)的速度大小為圖1­1­8A0.10m/sB100m/sc4.0m/sD0.40m/sA遮光條經(jīng)過光電門的遮光時(shí)間很短，所以可以把遮光條經(jīng)過光電門的平均速度當(dāng)作滑塊經(jīng)過光電門位置時(shí)的瞬時(shí)速度，即vm/s0.10m/s，A正確考點(diǎn)四|加速度1速度變化量物理意義：描述物體速度改變的物理量，是過程量定義式：vvv

16、0.決定因素：v由v與v0進(jìn)行矢量運(yùn)算得到，由vat知v由a與t決定方向：由v或a的方向決定2加速度物理意義：描述物體速度變化快慢和方向的物理量，是狀態(tài)量定義式：a.決定因素：a不是由v、t、v來決定，而是由來決定方向：與v的方向一致，由合外力的方向決定，而與v0、v的方向無關(guān)3判斷物體加速或減速的方法當(dāng)a與v同向時(shí)，物體加速；當(dāng)a與v反向時(shí)，物體減速如圖1­1­9所示，一女同學(xué)穿著輪滑鞋以一定的速度俯身“滑入”靜止汽車的車底，她用15s穿越了20輛汽車底部后“滑出”，位移為58m假設(shè)她的運(yùn)動(dòng)可視為勻變速直線運(yùn)動(dòng)，從上述數(shù)據(jù)可以確定圖1­1­9A她在車底運(yùn)動(dòng)時(shí)的

17、加速度B她在車底運(yùn)動(dòng)時(shí)的平均速度c她剛“滑入”車底時(shí)的速度D她剛“滑出”車底時(shí)的速度B女同學(xué)以某一初速度做勻變速直線運(yùn)動(dòng)，時(shí)間是15s，位移是58m，初速度未知、加速度未知、末速度未知，唯一可以求的是平均速度，可由求得，B正確1速度、速度變化量和加速度的對比速度速度變化量加速度物理意義描述物體運(yùn)動(dòng)的快慢描述物體速度的變化描述物體速度變化的快慢定義式vvvv0a方向與位移x同向，即物體運(yùn)動(dòng)的方向由vv0或a的方向決定與v的方向一致，由F的方向決定，而與v0、v方向無關(guān)2.對速度與加速度關(guān)系的三點(diǎn)提醒速度的大小與加速度的大小沒有必然聯(lián)系速度變化量與加速度沒有必然的聯(lián)系加速度的方向決定了物體的運(yùn)動(dòng)性

18、質(zhì)：加速度方向與速度方向相同時(shí)，物體做加速直線運(yùn)動(dòng)兩種情況如圖：aB加速度方向與速度方向相反時(shí)，物體做減速直線運(yùn)動(dòng)兩種情況如圖：cd1關(guān)于速度、速度的變化量和加速度，下列說法正確的是A物體運(yùn)動(dòng)的速度變化量越大，它的加速度一定越大B速度很大的物體，其加速度可能為零c某時(shí)刻物體的速度為零，其加速度不可能很大D加速度很大時(shí)，物體運(yùn)動(dòng)的速度一定很快變大B由a可知，在v很大，但不知道t的大小時(shí)，無法確定加速度的大小，故選項(xiàng)A錯(cuò)誤；高速勻速飛行的戰(zhàn)斗機(jī)，速度很大，但速度變化量為零，加速度為零，故選項(xiàng)B正確；炮筒中的炮彈，在火藥剛剛?cè)紵臅r(shí)刻，炮彈的速度為零，但加速度很大，故選項(xiàng)c錯(cuò)誤；加速度很大，說明速度

19、變化很快，速度可能很快變大，也可能很快變小，故選項(xiàng)D錯(cuò)誤2關(guān)于速度和加速度的關(guān)系，下列說法正確的是A速度變化越大，加速度就越大B速度變化越快，加速度越大c加速度大小不變，速度方向也保持不變D加速度大小不斷變小，速度大小也不斷變小B根據(jù)a可知，v越大，加速度不一定越大，速度變化越快，則表示越大，故加速度也越大，B正確；加速度和速度方向沒有直接聯(lián)系，加速度大小不變，速度方向可能不變，也可能改變加速度大小變小，速度可以是不斷增大3沿直線做勻變速運(yùn)動(dòng)的質(zhì)點(diǎn)在第一個(gè)0.5s內(nèi)的平均速度比它在第一個(gè)1.5s內(nèi)的平均速度大2.45m/s，以質(zhì)點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)方向?yàn)檎较颍瑒t質(zhì)點(diǎn)的加速度為A2.45m/s2B2.45

20、m/s2c4.90m/s2D4.90m/s2D設(shè)第一個(gè)0.5s內(nèi)的平均速度為v1，即t10.25s時(shí)的速度為v1；第一個(gè)1.5s內(nèi)的平均速度為v2，即t20.75s時(shí)的速度為v2.由題意得v1v22.45m/s，故am/s24.90m/s2，D正確27、答謝中書書一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案、青林翠竹，四時(shí)俱備四時(shí)：四季。俱：都2、曉霧將歇歇：消散3、夕曰欲頹，沉鱗競躍頹：墜落。競躍：爭著跳躍欲：將要。沉鱗：潛游在水中的魚4、未復(fù)有能與奇者與：參與，這里指欣賞二、回答下列問題答案、本文反映了作者什么思想？反映了作者娛情山水的思想。2、中心思想（表達(dá)的思想感情）本文表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古

21、今知音共賞美景的得意之感。3、書是一種怎樣的體裁？書即書信，是一種應(yīng)用性文體，可具有文學(xué)性。三、填空答案、“高峰入云，清流見底”表現(xiàn)了之美。山水相映2、“兩岸石壁，五色交輝”表現(xiàn)了之美。色彩配合3、“曉霧將歇，猿鳥亂鳴夕曰欲頹，沉鱗競躍”表現(xiàn)了晨昏變化之美27：記承天寺夜游一、解釋加點(diǎn)詞的含義答案、念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民念：想到。遂：于是。至：到2、相與步于中庭相與：共同，一起3、但少閑人如吾兩人者耳但：只是4、水中藻荇交橫，蓋竹柏影也交橫：交錯(cuò)，縱橫。蓋：原來是5、月色入戶戶：窗戶二、貫穿全文的線索是什么月光（月色）三、描寫月夜庭中景色的句子是哪一句“庭下如積水空明影也”四、全文分

22、幾層，請用“/”劃分，并寫出層意全文分三層：第一層記事，交代了賞月散步的時(shí)間，原因。第二層寫景，寫了月下庭中景物。第三層抒情，抒發(fā)了對月光，竹柏蔬影的感觸。五、全文表達(dá)了作者怎樣的心境？表達(dá)了作者曠達(dá)的心境。六、中心思想本文表現(xiàn)了作者曠達(dá)的胸襟和積極樂觀的情懷。28、觀潮一、指出加點(diǎn)詞的含義答案、自既望以至十八曰為盛既望：農(nóng)歷十六2、方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線方：當(dāng)時(shí)3、倏而黃煙四起，人物略不相睹倏而：突然.略：一點(diǎn)點(diǎn)4、僅有“敵船”為火所焚，隨波而逝逝：去，往5、吳兒善泅者數(shù)百，皆披發(fā)文身文：畫著文采6、溯迎而上，出沒于鯨波盛萬仞中溯迎：逆流迎著潮水7、吞天沃曰沃：因水淋洗8、如履平地履：踩9、

23、江干上下十余里間干：岸二、閱讀第二自然段后回答問題答案、寫參演艦之多的句子是1、艨艟數(shù)百分列兩岸2、寫陣勢變化多端的句子是2、盡奔騰分合五陣之勢3、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是3、如履平地4、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之激烈的句子是4、黃煙四起，人物略不相睹5、寫聲勢之大的句子是5、水爆轟震，聲如崩山三、閱讀第一自然段后回答答案、解釋下列詞語（1）既望（1）農(nóng)歷十六（2）既而（2）不久2、作者對潮水的描寫由而，對潮水從形、色、聲、勢四個(gè)方面進(jìn)行描繪，請用原文回答：遠(yuǎn)，近。（2）寫“形“的句子是（3）寫“色”的句子是（4）寫“聲”的句子是（5）寫“勢”的句子是（1）僅如銀線（2）玉城雪嶺際天而來（3）如雷霆

24、，震撼激射（4）吞天沃曰，勢極雄豪3、作者引用楊誠齋的詩句有什么作用？這兩句詩從側(cè)面對潮水的形象做了補(bǔ)充，同時(shí)也與段首“天下之偉觀”照應(yīng)，以此加強(qiáng)了讀者對海潮之雄偉壯觀的強(qiáng)烈印象，并為下文作鋪勢。29、湖心亭看雪一、指出加點(diǎn)的詞的含義答案、是曰更定是：這。定：完了，結(jié)束2、余拿一小船，用毳衣爐火拿：撐，劃。毳：鳥的細(xì)毛3、霧淞沆碭沆碭：白氣彌漫的樣子4、湖中焉得更有此人焉：哪里。更：還5、余強(qiáng)飲三大白而別強(qiáng)：痛快。白：指酒杯二、譯句答案、有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸1、（我看見）有兩個(gè)人已鋪好了氈子，相對而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。2、余強(qiáng)飲三大白而別2、我痛飲了三大杯，然后（和

25、他們）道別。3、莫說相公癡，更有癡似相公者3、不要說相公癡迷，還有比相公更癡迷的人呢。4、大雪三曰，湖中人鳥聲俱絕4、大雪下了三天，湖中行人，鳥的聲音都消失了。三、回答問題答案、文中具體描寫雪景句子是哪些？1、霧淞沆碭，天與云與山與水，下下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。2、文中在敘寫湖心亭奇遇時(shí)運(yùn)用了哪些描寫方法？表達(dá)了作者什么思想感情？2、運(yùn)用了神態(tài)、語言、動(dòng)作描寫，表現(xiàn)了作者喜悅之情，特別是“強(qiáng)飲”表現(xiàn)了作者豪邁的心情。第五單元復(fù)習(xí)一.翻譯句子.漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。2.土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。3.阡陌交通，雞犬相聞。4.自云

26、先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。5.問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。6.余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。7.此中人語云:：不足為外人道也。8.既出，得其船，便扶向路，處處志之。9.太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。0.山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。1.斯是陋室，惟吾得馨。2.苔痕上階綠，草色入簾青。3.談笑有鴻儒，往來無白丁。4.無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。5.予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。6.中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。7.菊之愛，陶后鮮有聞；蓮之愛，同予者何人；牡丹之愛，宜乎眾矣。8.罔不因勢象形，各具情態(tài)

27、。9.其人視端容寂，若聽茶聲然。20.而計(jì)其長曾不盈寸。21.蓋簡桃核修狹者為之。22.技亦靈怪矣哉！23.選賢與能，講信修睦。24.貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。25.是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。二理解運(yùn)用桃花源記陶淵明一、綜合理解、作者在此文中寄托了怎樣的社會(huì)理想？這個(gè)理想在當(dāng)時(shí)條件下能實(shí)現(xiàn)嗎？我們應(yīng)該怎樣看待這樣的理想？答：寄托了建立一個(gè)沒有壓迫、沒有剝削、人人安居樂業(yè)、彼此和睦相處的理想社會(huì)。這種社會(huì)理想在當(dāng)時(shí)只是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。作者這一社會(huì)理想是對當(dāng)時(shí)黑暗的社會(huì)的批判，在客觀上也反映了人民擺脫壓迫、擺脫剝削的要求，具有一

28、定的積極意義；但它又帶有一定程度的復(fù)古傾向，在階級社會(huì)中也只能是一種幻想，是不可能實(shí)現(xiàn)的。2、世外桃源“是怎樣虛構(gòu)的，從哪些地方可以看出來？摘錄原文回答。答：便扶向路，處處志之尋向所志，遂迷，不復(fù)得路3、桃花源是陶淵明描繪的美好的理想社會(huì)，也反映了人民群眾的愿望。請概括這一理想社會(huì)的特點(diǎn)。答：沒有壓迫，沒有剝削，社會(huì)安定；人民安居樂業(yè)，和睦相處，平等自由；環(huán)境優(yōu)美，土地肥沃，資源豐富。4、從桃花源記和飲酒中，你認(rèn)為作者追求的理想境界是什么？結(jié)合當(dāng)今社會(huì)實(shí)際，簡要說出你對建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識。（4分）答：理想境界是：沒有戰(zhàn)亂，安定團(tuán)結(jié)；相處和諧；生活富足；環(huán)境優(yōu)美。（評分標(biāo)準(zhǔn)：答對其中的兩點(diǎn)即給2

29、分；）對建設(shè)和諧社會(huì)的認(rèn)識，屬于開放性答題，只要能從以上四點(diǎn)中的任意兩個(gè)方面去答題。認(rèn)識到位，表達(dá)流暢即給2分。5、為什么“桃源人”“見漁人，乃大驚”？答：桃源人與世隔絕久遠(yuǎn)，對陌生人到來感到很驚異。6、簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構(gòu)的理想社會(huì)，在現(xiàn)實(shí)生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應(yīng)得一兩處語句；（2）第二段描寫了桃花源美好的生活，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答：（1）“忽逢桃花林”、“漁人甚異之”“尋向所志，遂迷，不復(fù)得路”（2）表達(dá)了作者對沒有戰(zhàn)亂、寧靜和平、自由和諧的理想社會(huì)（生活）的追求。7、請你用自己的話,說出桃花源人與漁人的交談都涉及了哪些內(nèi)容。答案要點(diǎn)：桃花源

30、人問漁人從哪里來。挑花源人向漁人說明自己來到桃花源的原因。桃花源人向漁人詢問外界的情況。桃花源人囑咐漁人不要向別人提起這里的情況。8、用原文語句作答：（1）漁人“欲窮其林“的原因是：忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）文中描寫桃花源中人精神狀態(tài)的句子是：黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：避秦時(shí)亂9文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之后，仍想繼續(xù)在桃花源中生活？他們?yōu)槭裁床辉鸽x開？答：不足為外人道也。第二問：因?yàn)椋?）源中生活安寧，（2）能安居樂業(yè)，（3）和睦相處。0陶淵明生活在政治黑暗、戰(zhàn)亂頻繁、民不聊生的時(shí)代。他筆下的“桃花源“

31、其實(shí)并不存在。那么，陶淵明描寫這一世外桃源有什么用意呢？答：表達(dá)詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人勞動(dòng)，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環(huán)境。作者生活的時(shí)代，賦役繁重，戰(zhàn)亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什么樣的愿望？（圍繞“沒有剝削壓迫，沒有戰(zhàn)亂，生活安定富足”回答即可。）1、陶淵明在桃花源詩中有“嬴氏亂天紀(jì)，賢者避其世”的詩句，文中哪句話與其表達(dá)的意思相近？答：自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來此絕境。2、作者在文中勾畫了自己的理想社會(huì)，請你描述一下你心目中的理想社會(huì)。答：示例：沒有戰(zhàn)爭、沒有饑餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)，社會(huì)文明進(jìn)步。評分標(biāo)準(zhǔn)：（

32、3分）內(nèi)容合理2分，語言表述1分。二、課文內(nèi)容理解、線索：漁人的行蹤為線索。通過“發(fā)現(xiàn)訪問離開再尋”，貫穿起來。2、本文中第三段描寫了桃花源人社會(huì)風(fēng)尚的哪兩個(gè)方面？（簡答）：生活幸福；民風(fēng)淳樸。3、本文的哪兩件事能說明桃花源是虛構(gòu)的理想社會(huì)？尋向所志，遂迷，不復(fù)得路；未果，尋病終。4、虛構(gòu)目的：描繪無剝削，壓迫，自食其力，自給自足，和平寧靜，人人自得其樂的社會(huì)，同當(dāng)時(shí)的黑暗社會(huì)形成鮮明對照，表達(dá)了作者和廣大勞動(dòng)人民對美好生活的向往和對理想社會(huì)的追求。5、作品意義：盡管這種理想不可能實(shí)現(xiàn)，但它體現(xiàn)了人們的追求和向往，也反映出人們對現(xiàn)實(shí)的不滿與反抗。6、為什么“此中人語云：不足為外人道也”？*設(shè)下

33、懸念,使故事更加離奇7、漁人離開桃源后，還寫太守與劉子驥先后探訪未果的情形的作用是什么？*增添神秘色彩。暗示這是一個(gè)虛構(gòu)的無法實(shí)現(xiàn)的理想世界陋室銘劉禹錫一、綜合理解：、本文表達(dá)了作者怎樣的志趣（情懷）：表達(dá)了作者高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情懷。2、本文的寫作手法：托物言志（寫法上的特點(diǎn)）3、本文用反問句做結(jié)尾，有什么作用？答：用反問句作結(jié)，作者以諸葛亮和揚(yáng)子云自比（作者以名人自況），含蓄地表現(xiàn)了“惟吾德馨”，自己也具有他們的抱負(fù)和志趣。耐人尋味，引人深思。4、作者的生活態(tài)度在今天有什么意義？作者的生活態(tài)度在今天依然具有強(qiáng)烈的現(xiàn)實(shí)意義，我們在創(chuàng)造良好的生活環(huán)境和諧社會(huì)氛圍的時(shí)候，依然需要追求高尚

34、的道德操守，依然需要提高自己的精神境界。5、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，對于作者這種交友方式，你有什么看法?（開放性試題，言之成理即可。示例：這種交友方式可取，我們就是要與那些有知識有學(xué)問的人交往，這樣才能不斷進(jìn)步。示例：這種交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。）6、“談笑有鴻儒，往來無白丁”，涉及的都是“交朋友”的話題。在“交朋友”方面你有怎樣的個(gè)性化感悟？請聯(lián)系文段內(nèi)容自選角度具體談?wù)勀愕目捶ā＃ɡ唬何艺J(rèn)為對象的選擇是需要慎之又慎的，所謂“近朱者赤，近墨者黑”，我們要選擇那些可以給予我們幫助的朋友，在潛移默化中，達(dá)到人格的自我完善。例二：交朋友應(yīng)交有品位、有追求的人，與這樣的人相處自己便能不斷受到好的影響而不斷提