人教版七年級數(shù)學(xué)相交線與平行線復(fù)習(xí)課

1、教案學(xué)生姓名： 授課教師： 所授科目：初中數(shù)學(xué) 學(xué)生年級：七年級 課次： 課 時： 上課時間： 教學(xué)內(nèi)容相交線與平行線復(fù)習(xí)課相交相交線 線相交線相交1、 回憶所學(xué)過的知識點(diǎn)（一）點(diǎn)，線，角 1點(diǎn)、直線、面（不定義概念）及其表示；2射線、線段、線段的中點(diǎn)及其表示；3兩點(diǎn)確定一條直線； 4兩點(diǎn)之間線段最短（兩點(diǎn)之間的距離）；5角、角的頂點(diǎn)、邊、角平分線的表示及其性質(zhì)；6角的分類（銳角、直角、鈍角、平角、周角）、度量（度、分、秒）及計算（二）關(guān)系角及其性質(zhì)1對頂角、余角、補(bǔ)角（鄰補(bǔ)角）、同位角，內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角；2對頂角相等；3同角（或等角）的余角（或補(bǔ)角）相等 （三）相交線、平行線 1垂線、垂線段

2、最短（點(diǎn)到直線的距離）；2過一點(diǎn)（直線上或直線外）有且只有一條直線和已知直線垂直； 3會過一點(diǎn)畫（作）已知直線的垂線；（一落，二靠，三畫）4過直線外一點(diǎn)，有且只有一條直線與已知直線平行；5如果兩條直線都與第三條直線平行，那么這兩條直線也互相平行6三線八角與平行線的關(guān)系；判定公理： 同位角相等，兩直線平行 1=2， ab判定定理1：內(nèi)錯角相等，兩直線平行 1=2， ab判定定理2：同旁內(nèi)角互補(bǔ)，兩直線平行 1+2=1800 ， ab 性質(zhì)公理： 兩直線平行，同位角相等 ab， 1=2性質(zhì)定理1：兩直線平行，內(nèi)錯角相等 ab， 1=2性質(zhì)定理2：兩直線平行，同旁內(nèi)角互補(bǔ) ab， 1+2=1800

3、7平行線之間的距離；8會過直線外一點(diǎn)，畫已知直線的平行線第五章 相交線與平行線 檢測題一、選擇題（每小題4分，共20分）1. 下面四個圖形中，1與2是對頂角的圖形的個數(shù)是（ ） A0 B1 C2 D32. 一輛汽車在筆直的公路上行駛，兩次拐彎后，仍在原來的方向上平行前進(jìn)，那么兩次拐彎的角度是（ ） A第一次右拐50，第二次左拐130 B第一次左拐50，第二次右拐50C第一次左拐50，第二次左拐130 D第一次右拐50，第二次右拐503. 如圖，若mn，1 = 105，則2 =（ ） A55 B60 C65 D75 4. 同一平面內(nèi)的四條直線滿足，則下列式子成立的是（ ）A B C D 5. 在

4、55方格紙中將圖（1）中的圖形N平移后的位置如圖（2）中所示，那么正確的平移方法是（ ）.A先向下移動1格，再向左移動1格B先向下移動1格，再向左移動2格C先向下移動2格，再向左移動1格D先向下移動2格，再向左移動2格二、填空題 (每空3分，共24分)6. 如圖，直線AB、CD相交于點(diǎn)O，OEAB，O為垂足，如果EOD = 38，則AOC = ，COB = 。7. 下面生活中的物體的運(yùn)動情況可以看成平移的是 。(填序號)動的鐘擺 （2）在筆直的公路上行駛的汽車 （3）隨風(fēng)擺動的旗幟 汽車玻璃上雨刷的運(yùn)動（5）從樓頂自由落下的球（球不旋轉(zhuǎn)）。8. 將“對頂角相等”改寫成“如果，那么”的形式是_9

5、. 如圖，EFAD，1 =2，BAC = 70。將求AGD的過程填寫完整。因?yàn)镋FAD，所以 2 = 。又因?yàn)?1 = 2，所以 1 = 3。 所以AB 。所以BAC + = 180。又因?yàn)锽AC = 70，所以AGD = 。三、解答題(共56分)10. 填空并在括號內(nèi)加注理由。（每空1分，共10分）如右圖，已知DEBC，DF、BE分別平分ADE和ABC求證：FDE=DEB證明：DEBCADE= （ ）DF、BE平分ADE、ABCADF= ABE= （ ）ADF=ABE ( )FDE= （ ） 11. 如圖，有兩堵墻，要測量地面上所形成的AOB的度數(shù)，但 人又不能進(jìn)入圍墻，只能站在墻外。如何測量（運(yùn)用本章知識）？（本題6分）12. (本題10分)在方格中平移， 使點(diǎn)移到點(diǎn)，使點(diǎn)移到點(diǎn) 分別畫出兩次平移后的三角形13. (本題10分)已知：如圖，求的度數(shù)14. (本題10分)如圖，已知DEBC，12，求證：BC15. (本題10分)已知：如圖1=2，C=D，A=F相等嗎？試說明理由教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固相交線與平行線的有關(guān)概念和性質(zhì)，使學(xué)生會用這些概念和性質(zhì)進(jìn)行簡單的推理或計算2.能用直尺、三角板、量角器畫垂線和平行線 3.加深理解推理證明，提高學(xué)生分析問題解決問題能力。教學(xué)