部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《古詩(shī)詞三首》教案

1、課題古人談讀書(shū)課型講讀課文授課2 課時(shí)時(shí)間1. 會(huì)認(rèn)“矣、恥”等 3 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“恥、誨”等9 個(gè)生字。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)2. 正確、流利地朗讀課文，背誦課文。理解每句話的意思，弄懂每篇文章所表達(dá)的重點(diǎn)。3. 體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。1. 掌握本課的生字詞。2. 朗讀這三篇文章，理解每句話的意思，弄懂整篇文章的意思。體會(huì)古人讀書(shū)的方法和態(tài)度，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度有所啟發(fā)。第一課時(shí)1.把握重點(diǎn)字的讀音和意思。教學(xué)2.正確、流利地朗讀課文，把握課文的主要內(nèi)容。目標(biāo)3.理解重點(diǎn)句子的意思，疏通文意。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入。（出示課件

2、2）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)講導(dǎo)入（ ）分鐘1. 同學(xué)們，你知道哪些古人讀書(shū)的故事？誰(shuí)述古人讀書(shū)的小故來(lái)給我們講一講？（生講述故事，師加以引導(dǎo)和事引入本課，引起學(xué)評(píng)價(jià)）古人喜歡讀書(shū)，古人又經(jīng)常會(huì)把自己的讀生的興趣?！繒?shū)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度寫(xiě)下來(lái)，供后世參考。今天，我們就學(xué)習(xí)古人談讀書(shū)這篇文章，去看看古人是如何對(duì)待學(xué)習(xí)的。板書(shū)：古人談讀書(shū)2. 這課總共由三個(gè)部分組成，第一部分出自論語(yǔ)，記錄的孔子的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法；第二部分的作者是朱熹；第三部分的作者是曾國(guó)藩。今天，我們就去學(xué)習(xí)這三篇文章，從中獲取營(yíng)養(yǎng)。（出示課件 3）二、初讀課文，感知內(nèi)容。 （出示課件 4）【設(shè)計(jì)意圖：在師范1. 師范讀正音，把握重點(diǎn)詞語(yǔ)

3、的意思。讀的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生好學(xué)是知也識(shí)把握重點(diǎn)字的讀音，2. 讀第一、二部分，根據(jù)注釋，解決生字詞。并理解重點(diǎn)字的意3. 大聲朗讀課文。思，然后指導(dǎo)學(xué)生用4. 指名讀。各種方式朗讀，在朗新課5. 全班同學(xué)大聲、流利地朗讀全文。讀的過(guò)程中了解課教學(xué)三、自主學(xué)習(xí)，合作探究。 （出示課件 5）（ ）分鐘文內(nèi)容，達(dá)到對(duì)內(nèi)容1. 小組討論，結(jié)合注釋，試著用自己的話解的理解和把握。】釋這兩部分的意思。小組匯報(bào)討論結(jié)果，師指導(dǎo)學(xué)生翻譯課文?！驹O(shè)計(jì)意圖：采用自2. 我們首先來(lái)看第一部分，齊讀對(duì)這三句話的解主學(xué)習(xí)、合作探究的釋，思考：這三句話分別從哪方面介紹的？方式，把握這兩部分生總結(jié)，匯報(bào)的內(nèi)容，并進(jìn)一步探板

4、書(shū)：（一） 1. 謙虛2.求實(shí)3.勤奮3. 讀第二部分，試著根據(jù)注釋翻譯課文。思考：朱熹對(duì)讀書(shū)有什么獨(dú)特方法？這樣讀書(shū)的好處是什么？生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：三到：心到眼到口到四、拓展。（出示課件 6）學(xué)習(xí)了這兩部分，你有什么收獲？課堂小結(jié)生暢所欲言，師進(jìn)行指導(dǎo)及拓展延伸（）分五、作業(yè)鐘1.背誦這兩部分。2.掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)，理解整篇文章的意思。課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。討這兩部分所蘊(yùn)含的學(xué)習(xí)上的態(tài)度和方法，使學(xué)生盡快掌握主要內(nèi)容的同時(shí)，還能理解其中的含義，可謂一舉兩得，】【設(shè)計(jì)意圖：拓展這個(gè)環(huán)節(jié)，能拓寬學(xué)生的思路，并對(duì)自己的學(xué)習(xí)有所指導(dǎo)。】我們每個(gè)人都應(yīng)當(dāng)bch xiw n（），每個(gè)教育者都要h

5、u rnb jun（）。不用心 sng d （）對(duì)我們來(lái)說(shuō)qb sh （）浪費(fèi)時(shí)間？二、寫(xiě)出下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1. 知之為知之，不知為不知，是知 也。（）2.余嘗謂（）3.心眼既不專一，卻只漫浪 誦讀，決不能記。（）三、對(duì)號(hào)入座。學(xué)習(xí)方法學(xué)習(xí)態(tài)度既有學(xué)習(xí)方法，又有學(xué)習(xí)態(tài)度1.敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。（）2.知之為知之，不知為不知，是知也。 （）3.讀書(shū)有三到：謂心到，眼到，口到。 （）參考答案：一、不恥下問(wèn)誨人不倦誦讀豈不是二、1. 智慧2.說(shuō)3.隨意三、1.2.3.第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1. 掌握本課的生字詞。2. 通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的意思，把握文意。3. 學(xué)習(xí)古人讀書(shū)的方法。教具準(zhǔn)備課件教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)

6、意圖一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（出示課件 8）【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)導(dǎo)入（ ）分1. 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)論語(yǔ)三則的意思？上節(jié)課的內(nèi)容，有鐘2. 朱熹的這篇文章想告訴我們什么？利于夯實(shí)基礎(chǔ)，并上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了前兩篇文章， 這兩篇文章 為這節(jié)課的學(xué)習(xí)打從學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法兩方面進(jìn)行了介紹， 讓我 下基礎(chǔ)?！總兪芤娣藴\。 現(xiàn)在，我們學(xué)習(xí)第三篇文章。 這是曾國(guó)藩對(duì)讀書(shū)人的要求。二、初讀課文，整體把握。 （出示課件 9）【設(shè)計(jì)意圖：以自1.根據(jù)注釋，解決生字詞。學(xué)為主，通過(guò)自學(xué)師補(bǔ)充：恒：恒心把握課文內(nèi)容，提自足：自我滿足高學(xué)生的自學(xué)能2.朗讀課文，劃分節(jié)奏。力?！縿澐种笇?dǎo)：我們?cè)趧澐止?jié)奏的時(shí)候， 要注意，不能把完整的詞劃分開(kāi)來(lái)，

7、要保持詞語(yǔ)的完整?！驹O(shè)計(jì)意圖：通過(guò)如：蓋 / 士人 / 讀書(shū)，第一 / 要/ 有志。問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生新課教學(xué)加深對(duì)課文的理（ ）分3. 用自己喜歡的方式讀課文， 畫(huà)出自己喜歡鐘解，有利于降低文的句子，并試著解釋意思。章的難度，提高學(xué)三、細(xì)讀課文，深入把握。 （出示課件 10）生的學(xué)習(xí)興趣和參1. 默讀課文，思考：讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)有什么要與度?！壳螅荷x課文，總結(jié)并匯報(bào)：板書(shū)：有志有識(shí)有恒2. 再讀課文，思考：讀書(shū)為什么要“有志、有識(shí)、有恒”？生總結(jié)，匯報(bào)板書(shū)：有志 -不甘為下流有識(shí) -知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不滿足有恒 -恒心，不放棄，能成功課堂小結(jié)及拓展延伸（）分鐘3. 作者是怎樣證明自己的觀點(diǎn)是正確的？（

8、出示課件 11）師加以引導(dǎo)，生匯報(bào)板書(shū)：從正反兩方面加以論證（出示課件 12）正面：如果我們遵循這三點(diǎn)， 那么會(huì)達(dá)到高尚、博學(xué)、成功的境界；如果做不到這三點(diǎn)，則一事無(wú)成。最后作者進(jìn)行總結(jié)， 告訴我們，讀書(shū)的時(shí)候這三者缺一不可，點(diǎn)明這三點(diǎn)的重要性。四、再讀文章，說(shuō)說(shuō)你受到什么啟發(fā)？生暢所欲言五、拓展延伸 （出示課件 14）你還知道哪些關(guān)于讀書(shū)的名言？和大家分【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)享一下。這個(gè)環(huán)節(jié)，能讓學(xué)生暢所欲言，師加以指導(dǎo)生擴(kuò)大眼界，擴(kuò)大六、作業(yè)積累?！勘痴b這三篇文章用自己的話解釋這三篇文章的意思。板書(shū)內(nèi)容謙虛一 求實(shí)勤奮心到古人談讀書(shū)二眼到口到有志-不甘為下流三有識(shí) -知學(xué)問(wèn)無(wú)盡，不滿足從正反兩方

9、面有恒 -恒心，不放棄，能成功加以論證課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。1. 我們做事要有 hng x n（），不能半途而廢。2. 每個(gè)人都有 qu di n（），我們要正視自己的缺點(diǎn)并改正。二、解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。1.蓋士人讀書(shū) （）2.第三要有恒 。（）3.有志則斷不甘為下流 。（）三、解釋下列句子的意思。1. 第一要有志，第二要有識(shí)，第三要有恒。_2. 如河伯之觀海，如井蛙之窺天。_參考答案：一、 1. 恒心2.缺點(diǎn)二、 1. 讀書(shū)人2.恒心3.下等、劣等三、 1. 第一要有志向，第二要有見(jiàn)識(shí)，第三要有恒心。2. 就像河伯觀海，就像井底之蛙看天。教學(xué)反思1. 這篇文章是由三篇古文組成的。

10、在教學(xué)過(guò)程中，我充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí) 、合作探究的方式，把握課文內(nèi)容，理解課文的含義，效果較好。2. 在教學(xué)中，我還通過(guò)抓重點(diǎn)詞句，通過(guò)理解重點(diǎn)詞句的方式，引導(dǎo)學(xué)生理解課文的主要內(nèi)容。同時(shí)在拓展環(huán)節(jié)，我引導(dǎo)學(xué)生把視線延伸到課外，收集了一些論語(yǔ)的其他幾則名言，讓學(xué)生進(jìn)行積累。美中不足的是對(duì)個(gè)別同學(xué)的指導(dǎo)不夠詳細(xì)，希望在今后的教學(xué)中有所改進(jìn)。備課素材【教材分析】這篇課文由三篇文章組成。這三篇文章都是以古文的形式呈現(xiàn)的。第一篇選自論語(yǔ)，是對(duì)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度的解讀；第二篇是朱熹的名篇，介紹的是讀書(shū)的方法；第三篇是曾國(guó)藩的文章，曾國(guó)藩通過(guò)這篇文章告訴我們，讀書(shū)要有志、有識(shí)、有

11、恒，并從正反兩方面加以論證，證明三者對(duì)讀書(shū)人來(lái)說(shuō)缺一不可，非常重要?！咀髡呓榻B】孔子（公元前 551.9.28 公元前 479.4.11 ）：子姓， 孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期魯國(guó)陬邑人（今山東曲阜） ，祖籍宋國(guó)栗邑（今河南夏邑） 。孔子是中國(guó)古代著名思想家、教育家，他開(kāi)創(chuàng)了私人講學(xué)的風(fēng)氣，倡導(dǎo)仁、義、禮、智、信，是儒家學(xué)派創(chuàng)始人。朱熹（ 1130.9.15 1200.4.23 ），字元晦，又字仲晦，號(hào)晦庵，晚稱晦翁，謚文，世稱朱文公。祖籍徽州府婺源縣 （今江西省婺源），出生于南劍州尤溪 （今屬福建省尤溪縣）。宋朝著名的理學(xué)家、思想家、哲學(xué)家、教育家、詩(shī)人，閩學(xué)派的代表人物，儒學(xué)集大成者，世

12、尊稱為朱子。朱熹是唯一非孔子親傳弟子而享祀孔廟，位列大成殿十二哲者中，受儒教祭祀。朱熹的理學(xué)思想對(duì)元、明、清三朝影響很大，成為三朝的官方哲學(xué)，是中國(guó)教育史上繼孔子后的又一人。曾國(guó)藩（ 1811.11.26 1872.3.12 ），初名子城，字伯涵，號(hào)滌生，宗圣曾子七十世孫。中國(guó)近代政治家、戰(zhàn)略家、理學(xué)家、文學(xué)家，湘軍的創(chuàng)立者和統(tǒng)帥?！九c文章相關(guān)的資料介紹】論語(yǔ)由孔子弟子及再傳弟子編寫(xiě)而成，至戰(zhàn)國(guó)前期成書(shū)。主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是儒家學(xué)派的經(jīng)典著作之一。以語(yǔ)錄體為主，敘事體為輔，集中體現(xiàn)了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等。與大學(xué)中庸孟子并稱“四書(shū)”

13、，與詩(shī)經(jīng)等“五經(jīng)”，總稱“四書(shū)五經(jīng)”。全書(shū)共20 章、 492 篇，首創(chuàng)“語(yǔ)錄體”。是中國(guó)現(xiàn)代傳揚(yáng)并學(xué)習(xí)的古代著作之一。課后作業(yè)基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。我們?cè)?sngd （）詩(shī)書(shū)的時(shí)候，要有要有毅力，二者quy b k （）。二、解釋文中加點(diǎn)字的意思。并解釋整個(gè)句子。hng x n（），1. 敏而好學(xué)，不恥 下問(wèn)（）（）_2. 知之為之，不知為不知，是知 也（）_余嘗謂：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。 （3.）_閱讀能力大提升三、課文整體梳理。論語(yǔ)這三則，讓我們明白了讀書(shū)要_、 _、 _三個(gè)方面；朱熹告訴我們，讀書(shū)要有_；曾國(guó)藩告訴我們，讀書(shū)人要有_。四、重點(diǎn)段落品析。余嘗謂：讀書(shū)

14、有三到，謂心到，眼到，口到。心不在此，則眼不看仔細(xì)，心眼既不專一，卻只漫浪誦（ sng y ng）讀，（決 絕）不能記，記亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口豈不到乎？1. 用橫線畫(huà)出括號(hào)里正確的字和讀音。2. 對(duì)文中劃線句子理解正確的一項(xiàng)是（）A 反問(wèn)句，說(shuō)明心到了，眼睛也會(huì)看到。B 反問(wèn)句，點(diǎn)明，只要用心了，眼和口自然會(huì)到。點(diǎn)明心到的重要性。3. 讀了這篇短文， 你有什么收獲？_思維創(chuàng)新大拓展五、把你知道的關(guān)于讀書(shū)的名言和大家分享一下吧。_參考答案：一、誦讀恒心缺一不可二、 1. 勤勉以 為恥勤勉而愛(ài)好學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人問(wèn)問(wèn)題為恥。2. 智慧知道就是知道，不知道就是不知道，這才是智慧呀。3.