蘇教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《作4記敘一次討論會(huì)》研討課教案_13

1、習(xí)作4 記敘一次討論會(huì)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)有詳有略地記敘一次班級(jí)討論會(huì)的經(jīng)過(guò)，注意寫(xiě)好人物的對(duì)話(huà)，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注身邊的事，并積極參與討論，發(fā)表自己的看法，表達(dá)自己真實(shí)的心聲。3、引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊事，學(xué)會(huì)到生活中尋找寫(xiě)作材料，做個(gè)有心人。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、學(xué)會(huì)有詳有略地寫(xiě)作方法，注意寫(xiě)好人物對(duì)話(huà)，正確使用標(biāo)點(diǎn)。2、學(xué)會(huì)到生活中尋找寫(xiě)作材料，表達(dá)真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件 實(shí)物投影儀教學(xué)過(guò)程一、激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)例文1激發(fā)興趣，導(dǎo)入例文：同學(xué)們，這一單元中，我們學(xué)習(xí)了一篇有關(guān)抗擊“非典”的文章，大家還記得嗎？對(duì)，就是永遠(yuǎn)的白衣天使。2003年5月那一場(chǎng)突如其來(lái)的非

2、典疫情，打亂了人們的正常生活，也正是它讓我們認(rèn)識(shí)了許多無(wú)私無(wú)畏的白衣天使。學(xué)完課文戴老師組織了一次有關(guān)“非典”討論，同學(xué)們?cè)谝黄鹬饕劻诵┦裁茨?？有位同學(xué)他把自己和同學(xué)們?cè)谝黄鹩懻摗胺堑洹钡氖虑閷?xiě)成了作文，我們一起來(lái)讀讀。【設(shè)計(jì)意圖:回顧例文的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為下文的學(xué)習(xí)做好鋪墊?！?學(xué)習(xí)例文，探究寫(xiě)法閱讀思考：這位同學(xué)在文章中給我們?cè)佻F(xiàn)了當(dāng)時(shí)的討論情景，他寫(xiě)了那些內(nèi)容呢？討論交流，明確習(xí)作內(nèi)容：討論原因、討論時(shí)同學(xué)發(fā)言情況、討論結(jié)果出示習(xí)作4例文27自然段，研究重點(diǎn)部分的寫(xiě)法。學(xué)生閱讀后說(shuō)說(shuō)在寫(xiě)法上的發(fā)現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生在交流中明確習(xí)作方法：明確先總后分的寫(xiě)法：先用4個(gè)“有的”寫(xiě)一組句子

3、（概括介紹） 再引用幾個(gè)同學(xué)的發(fā)言（具體介紹） 最后用一句話(huà)（總結(jié)全文）明確寫(xiě)各位同學(xué)的發(fā)言時(shí)，注意提示語(yǔ)中的標(biāo)點(diǎn)方法，并能加上一些語(yǔ)氣詞、神情、動(dòng)作等，更好地再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的情景。課件出示：你覺(jué)得下面兩段話(huà)，哪一段更形象，更生動(dòng)A:（1）羅劍鋒同學(xué)說(shuō)：“我要寫(xiě)篇稿子寄給報(bào)社，譴責(zé)不法分子昧著良心發(fā)災(zāi)難財(cái)?shù)姆缸镄袨??！?（2）羅劍鋒同學(xué)說(shuō)：“我要寫(xiě)篇稿子寄給報(bào)社，譴責(zé)不法分子昧著良心發(fā)災(zāi)難財(cái)?shù)姆缸镄袨?。”說(shuō)完還晃了晃拳頭。B:（1）夏冰潔同學(xué)說(shuō)：“我和爸爸、媽媽天天看報(bào)紙，看電視，了解非典疫情的最新情況?！保?）夏冰潔同學(xué)首先起來(lái)發(fā)言，她按捺不住興奮的心情，迫不及待地說(shuō)：“我和爸爸、媽媽天天看報(bào)紙，

4、看電視，了解非典疫情的最新情況?！毕鄼C(jī)復(fù)習(xí)提示語(yǔ)在不同位置的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。（課件出示）【設(shè)計(jì)意圖：例文引路，讓學(xué)生自讀自悟，明確了習(xí)作的內(nèi)容；緊扣重點(diǎn)，做到了指導(dǎo)精而有用。】二、展開(kāi)討論，仔細(xì)觀察1、最近,老師發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)同學(xué)將玩具帶到了學(xué)校，你覺(jué)得小學(xué)生能不能帶玩具進(jìn)學(xué)校呢？2、展開(kāi)討論，開(kāi)一個(gè)小小討論會(huì)。讓我們以小組為單位，圍繞“小學(xué)生能不能帶玩具進(jìn)學(xué)?！边@個(gè)主題進(jìn)行討論，并作適當(dāng)記錄，把你們組同學(xué)的精彩發(fā)言記錄下來(lái)。3、各小組圍繞這個(gè)主題進(jìn)行討論，老師參加其中一組參與討論?！驹O(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)定：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，就習(xí)作教學(xué)而言，最為重要的是通過(guò)我們的教學(xué)，讓學(xué)生把得于心的東西，創(chuàng)造性地轉(zhuǎn)化成“應(yīng)手”的成果。在本次習(xí)作教學(xué)中，學(xué)生個(gè)個(gè)參與，才能有話(huà)可說(shuō)，有話(huà)可寫(xiě)】三、學(xué)以致用，模仿寫(xiě)作1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)稿，教師來(lái)回巡視，指導(dǎo)幫助習(xí)作有困難的同學(xué)。2、選擇1、2篇習(xí)作適時(shí)點(diǎn)評(píng)?！驹O(shè)計(jì)意圖：訓(xùn)練學(xué)生快速成文的能力。提高寫(xiě)作效率。習(xí)作要求在限定時(shí)間內(nèi)完成，一次成文，一氣呵成，這也是對(duì)學(xué)生的一次鍛煉?！克?、布置作業(yè)繼續(xù)完成習(xí)作，并反復(fù)讀讀改改，讓句子更通順?！驹O(shè)計(jì)意圖：課程標(biāo)準(zhǔn)指出：要注視引領(lǐng)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。文章不厭百回改，在作文教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生修改作文的能力，