10父母心教學設計

1、課題:10父母心 第 一 課時 總序第24 個教案 課型：新課 編寫時間： 教學目標：1、會寫8個生字。2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學重點：會寫8個生字 教學難點：初讀課文，了解課文內(nèi)容。 教學用具：課件 教學方法：導析法 教學過程: 一、激趣導入 1. 導語:同學們，是誰給了我們生命？是誰給了我們一個溫暖的家？是誰將我們一 點點的哺養(yǎng)大？是安 父母啊!今天，讓我們來學習一篇描寫父母之愛的課文一一 父 母心，相信同學們一定會有所感悟的。 (板書課題:父母心) 2. 學生齊讀課題，說說自己對父母心的理解或體會。 (學生自由暢談) 二、初讀課文 1. 學生用自己喜歡的方式朗讀課文。 2. 課件

2、出示自學提綱： (1) 把課文讀通、讀)1質(zhì)。 (2) 勾畫出生字、生詞。 (3) 借助工具書或聯(lián)系上下文的方式理解詞語。 (4) 邊讀邊思考：課文主要講了一件什么事？從中你體會到了什么？ 3. 學生獨立思考，再與小組同學討論。 三、全班匯報交流 1. 指名讀課文，注意讀準字音。 2. 出示生宇卡片，學生認讀、正音。 3. 交流:課文主要講了一件什么事？ (1) 一對窮夫婦，甘愿自己受苦，也不愿把孩子送給富人家。 (2) 父母對自己孩子的愛是一種血濃于水的親情，是任何困難也割舍不了的愛。 4. 指導朗讀，要注意讀出窮人夫婦語氣、神情的變化。 四、抄寫生字、生詞 1. 自主記憶字形，提出難寫的字

3、。 2. 指導書寫。 嘀是左右結(jié)構(gòu)，最后幾筆是古，不要寫成仕。 棄是上下結(jié)構(gòu)，上面是蟲，不要寫成亡。 添是左右結(jié)構(gòu)，右下邊是小,不是小。 酷的左邊是國,不要寫成西。 3. 學生交流對生詞的理解。 4. 引導學生用自己喜歡的詞語說話。 五、課堂小結(jié) 學生總結(jié)自且在這一節(jié)課中的學習收獲。 教學(后記)后思： 課題:10父母心 第二 課時 總序第25 個教案 課型：新課 編寫時間： 課 時 教 案 教學目標：理解課文內(nèi)容，了解文中窮人父母當時復雜 難點：領會窮人父母舍不得送走孩子的原因，體會 父母的良苦用心 教學重點：理解課文內(nèi)容,了解文中窮人父母當時復雜 教學難點：領會窮人父母舍不得送走孩子的原因

4、，體會父母良苦用心 教學用具：課件 教學方法：導析法 教學過程: 一、復習導入 1. 指名讀課文。 2. 說說課文講了一件什么事。 二、感知故事背景 1. 指名讀課文第1-6自然段。 2. 說說自己從中讀懂了些什么？ 3. 學生獨立思考，再在小組交流。 4. 全班交流、歸納。 (1 )窮人:有三個孩子(衣裳污漬斑斑)為了生活不得不出外謀生 (2) 富人:衣著華麗富翁(沒有孩子) (3) 富人想抱養(yǎng)窮人的孩子。 三、感悟父母心 1. 指名讀課文第7 -17自然段。 2. 邊讀邊思考： (1) 邊讀邊勾畫出文中描寫窮孩子父母神情的語句。 (2) 窮人給富人孩子了嗎？為什么？ (3) 讀了這個故事，

5、你有怎樣的感受？ 3. 學生獨立思考，自讀自悟。 4. 全班交流、匯報。 (1) 文中描寫窮孩子父母神情的語句有：流著眼睛離開-難為情-放聲大哭-抽泣 (2) 先給大兒子-繼承家業(yè)(要回) 再給二兒子-像奶奶(要回) 再給小女兒-舍不得(要回) 與其把孩子送給別人，還不如全家一起挨餓. (孩子是父母的心肝寶貝，只要一家人在一起，吃點苦也是快樂的) (3) 指導學生分角色朗讀課文，感悟父母對孩子的愛。 習、拓展延伸 1. 學生分角色朗讀課文。 2. 討論:夫妻倆生活那么困難，送一個孩子給富人家，不正好減輕他們的負擔嗎？可夫 妻倆開始答應，后來為 J么不愿意呢？請談一談自己的看法。 (1 )學生以小組為單位討論、交流。 全班匯報。 3. 課件播放文中插圖，放飛想象的翅膀。 假如你是