2021年高考語文第一輪復習總結.doc

1、2021年高考語文第一輪復習總結高考語文第一輪復習分為兩個階段:第一階段是教材復習階段,包括教材中的基礎知識部分(字詞、文學常識、默寫)和文言文復習;第二階段是專項復習階段,復習的知識點包括字音、字形、近義詞辨析、成語辨析、病句、標點、修辭、選用仿用變換句式、壓縮語段和擴展語句、語言簡明連貫得體、現代文閱讀(實用類文本和文學類文本)、作文訓練(審題、立意、選材、構思、文體、重點難點:基礎知識部分成語辨析、病句現代文閱讀3、易錯點、易混點(_)字音字形部分采用每天課前小卷小考的形式督促學生識記;(_)現代文閱讀復習對學生長期以來不明確的語文概念進行系統(tǒng)的概念內涵和外延的區(qū)分,如對表達特色、表達技

2、巧、表現手法、表達方式進行區(qū)分,并且將出現頻率較高的考點進行總結,如常見的修辭手法作用表述在明確概念隸屬的基礎上,規(guī)范答題的要點層次和術語的使用,如句義理解題的答題三個思考角度等。(_)小卷測試既起到督促學生識記的作用,又能夠化整為零,提高零散掌握知識點的長效性,部分學生還通過主動申請批改小卷的方式強化記憶。(_)學生答題的規(guī)范意識有所提高,相當一部分學生培養(yǎng)起答題模式化的意識。對各考點的考查方向有了更為清醒的認識,并且建立起一定的知識結構框架。寫作過程中學生有意識地嘗試著從立意、文體、選材的角度提高自己的水平。5、存在問題:(_)自覺滾動式鞏固復習的意識仍然薄弱,除了客觀時間有限的因素外,計

3、劃性、持續(xù)性的自主復習做到不到位,導致一段時間后復習過內容的淡忘。(_)雖然對規(guī)范答題作了系統(tǒng)的知識梳理和強調,但是講過知識_的能力不強,或自覺意識不強,導致僅僅是“筆記”而非“腦記”,還有相當一部分學生并未掙脫原有解題惡習的束縛,未能將科學的解題步驟落到實處,所以查漏補缺的實效并不樂觀。理科生對語文投入從認識上到行動上都很不夠。新課改條件下對開放題的考查設置較多,而且對學生靈活作答,高度提煉概括能力提出更高的要求,而學生往往在這部分既存在畏難情緒嚴重的問題,同時存在較大的惰性。6、解決辦法:(_)師生加強對語文學科的重視,拓寬語文的夾縫空間。(_)平時訓練高標準、嚴要求,“唯規(guī)范是從”,不規(guī)范不給分,不按步驟進行返工。在現有條件下,結合班級實際,為學生有步驟地滾動復習復習過的知識點提出計劃建議。在習題訓練過程中,尤其是講評過程中,強調對照答案找差距,透視答案析要點。7、打算和建議:(_)針對一輪復習中學生仍然薄弱的知識點再次精選習題進行強化鞏固;(_)雖然二輪復習的習題量將加大,但是必須建立在有選擇性的基礎上,爭取給學生舉一反三的啟示性作用;在二輪復習進行過程中,指導學生制訂對一輪復習過的知識點進行滾動復習的計劃,并且通過適當抽測等多種方式進行督促檢查;針對個別學生出現的個性化知識掌握上的問題,盡量做