冬日童年駱駝隊(duì)版PPT學(xué)習(xí)課件

1、新課導(dǎo)入新課導(dǎo)入 時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我時(shí)光悄悄流逝，留下許多美好的回憶，藏在我 們每個(gè)人的記憶深處。你還記得小時(shí)候哪些有趣的們每個(gè)人的記憶深處。你還記得小時(shí)候哪些有趣的 事呢？事呢？ RR五年級(jí)下冊(cè)五年級(jí)下冊(cè) 6 6 冬陽(yáng)冬陽(yáng)童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì) 看了這課題，請(qǐng)你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出看了這課題，請(qǐng)你閉上眼睛感受一下，在你的腦海中浮現(xiàn)出 一幅怎樣的畫面？一幅怎樣的畫面？ 聯(lián)想到：冬日的暖陽(yáng)，一隊(duì)隊(duì) 的駱駝，清脆的駝鈴，好奇的 孩子 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 林海音林海音(19182001)(19182001)，原名林含英，原名林含英， 小名英子，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。她

2、被稱為小名英子，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。她被稱為 臺(tái)灣文學(xué)臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物祖母級(jí)的人物”，一生榮獲眾多，一生榮獲眾多 文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。 主要作品：散文集主要作品：散文集兩地兩地；短篇小說(shuō)；短篇小說(shuō) 集集城南舊事城南舊事；長(zhǎng)篇小說(shuō)；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)春風(fēng)等。等。 聽朗讀，疏通字詞。聽朗讀，疏通字詞。 整體感知整體感知 氈氈 zhnzhn 毛毛組詞：氈房組詞：氈房 氈墊氈墊 卸卸 xixi卩卩組詞：卸妝組詞：卸妝 裝卸裝卸 造句：蒙古人喜歡用造句：蒙古人喜歡用毛氈毛氈做帽子。做帽子。 造句：對(duì)于這件事，你有不可造句：對(duì)于這件事，你有不可推卸推卸的責(zé)任。的責(zé)任。 u字詞學(xué)習(xí)字詞學(xué)習(xí) 咀咀 jj口口組

3、詞：咀嚼組詞：咀嚼 嚼嚼 juju口口組詞：咀嚼組詞：咀嚼 造句：春蠶在造句：春蠶在咀嚼咀嚼桑葉，發(fā)出細(xì)雨般的沙沙聲。桑葉，發(fā)出細(xì)雨般的沙沙聲。 造句：牛吃食物總是反復(fù)造句：牛吃食物總是反復(fù)咀嚼咀嚼。 漠漠 mm 氵氵 組詞：漠視組詞：漠視 漠然漠然 寞寞 mm宀宀組詞：落寞組詞：落寞 寂寞寂寞 造句：我最想去的地方是造句：我最想去的地方是沙漠沙漠。 造句：我一個(gè)人在家里，有時(shí)會(huì)感到很造句：我一個(gè)人在家里，有時(shí)會(huì)感到很寂寞寂寞。 襖襖 oo 衤衤組詞：皮襖組詞：皮襖 花襖花襖 袍袍 popo衤衤組詞：袍子組詞：袍子 道袍道袍 造句：小華買了一件新造句：小華買了一件新棉襖棉襖。 造句：他身穿一件

4、造句：他身穿一件長(zhǎng)袍長(zhǎng)袍。 傻傻 shsh 亻亻 組詞：傻瓜組詞：傻瓜 傻勁傻勁 造句：有些人說(shuō)雷鋒是造句：有些人說(shuō)雷鋒是“傻子傻子”，這是不對(duì)的。，這是不對(duì)的。 教教嚼嚼 jiojio（教書） （教書） jiojio（教室）（教室） juju jiojio （咀嚼）（咀嚼） （倒嚼）（倒嚼） jiojio（咬文嚼字）（咬文嚼字） （嚼一嚼）（嚼一嚼） u多音字多音字 1.（聲音）清楚悅耳。（ ） 2.沉住氣，在情況緊急或感情激動(dòng)時(shí)保持鎮(zhèn)靜。（沉住氣，在情況緊急或感情激動(dòng)時(shí)保持鎮(zhèn)靜。（ ） 3.情調(diào)，趣味。 （ ） A.A.沉得住氣沉得住氣 B.B.清脆清脆 C.C.情趣情趣 B C A u詞

5、語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 4.不說(shuō)話。本文指駱駝十分安靜，不發(fā)出任何聲音。 （ ） 5.本課指見識(shí)少，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)。 （ ） 6.清靜；寂靜。 （ ） 7.用牙齒磨碎食物。 （ ） A.A.寂寞寂寞 B.B.沉默沉默 C.C.幼稚幼稚 D.D.咀嚼咀嚼 B C A D 氈帽氈帽 卸煤卸煤 咀嚼咀嚼 交錯(cuò)交錯(cuò) 幼稚幼稚 沙漠沙漠 寂寞寂寞 棉襖棉襖 傻事傻事 駝絨駝絨 袍子袍子 想念想念 系鈴鐺系鈴鐺 近義詞： 情趣情調(diào)安靜寧?kù)o 寂寞孤獨(dú)侵犯侵略 反義詞： 暖和寒冷幼稚成熟 安靜熱鬧 【贊美贊美“駱駝駱駝”的好詞的好詞】 沙漠之舟沙漠之舟 堅(jiān)韌不拔堅(jiān)韌不拔 任勞任怨任勞任怨 溫和可親溫和可親 忍饑挨渴忍饑挨渴

6、步伐穩(wěn)健步伐穩(wěn)健 u詞語(yǔ)積累詞語(yǔ)積累 【詞語(yǔ)搭配詞語(yǔ)搭配】 輕松的步伐輕松的步伐 輕松的心情輕松的心情 輕快的曲調(diào)輕快的曲調(diào) 輕快的旋律輕快的旋律 輕盈的舞步輕盈的舞步 輕盈的笑語(yǔ)輕盈的笑語(yǔ) 2.2.課文可以分為幾部分，概括每一部分的課文可以分為幾部分，概括每一部分的 大意。大意。 3. 3.作者回憶了童年生活中的哪些事情？作者回憶了童年生活中的哪些事情？ 初讀課文初讀課文 讀課文，思考問(wèn)題：讀課文，思考問(wèn)題： 1.1.課文以什么順序記敘了作者的童年生活？課文以什么順序記敘了作者的童年生活？ 課文以季節(jié)的推移為順序記敘了作者的童年生活。 1.1.課文可以分為幾部分，概括每一部分的大意。課文可以

7、分為幾部分，概括每一部分的大意。 第一部分（第一部分（1-31-3）：）：寫駱駝隊(duì)來(lái)了，停在寫駱駝隊(duì)來(lái)了，停在“我我”家門家門 前的情景。前的情景。 第二部分（第二部分（4 4- -1 14 4）：）：圍繞駱駝隊(duì)，作者以季節(jié)的推移圍繞駱駝隊(duì)，作者以季節(jié)的推移 為順序，寫了為順序，寫了“我我”童年生活的四個(gè)片段。童年生活的四個(gè)片段。 第三部分第三部分（1 15 5、1616）：）：寫寫“我我”寫寫城南舊事城南舊事的原的原 因，直接表達(dá)了因，直接表達(dá)了“我我”對(duì)童年的留戀之情。對(duì)童年的留戀之情。 3.3.作者回憶了童年生活中的哪些事情？作者回憶了童年生活中的哪些事情？ 學(xué)駱駝咀嚼學(xué)駱駝咀嚼（1-4

8、1-4自然段）自然段） 想象駝鈴用處想象駝鈴用處（5-95-9自然段）自然段） 替駱駝剪毛替駱駝剪毛（1010自然段）自然段） 夏天問(wèn)駱駝去處夏天問(wèn)駱駝去處（11-1411-14自然段）自然段） 用自己的方式讀課文，小組內(nèi)交流：用自己的方式讀課文，小組內(nèi)交流： 你覺(jué)得你覺(jué)得哪件事最有意思哪件事最有意思，為什么？，為什么？ 課文解讀課文解讀 品味童年品味童年 我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的我站在駱駝的面前，看它們咀嚼的 樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣子：那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那 樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上 牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里牙和下牙交錯(cuò)地

9、磨來(lái)磨去，大鼻孔里 冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看 呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 學(xué)駱駝咀嚼學(xué)駱駝咀嚼（閱讀（閱讀4 4自然段）自然段） 1.駱駝長(zhǎng)什么樣？ 2.駱駝是怎樣吃草的？ 3.“咀嚼”一詞是什么意思？ 4.這是一個(gè)怎樣的小女孩？ 我站在駱駝的面前，看它們咀我站在駱駝的面前，看它們咀 嚼的樣子嚼的樣子: :那樣那樣丑的臉丑的臉，那樣，那樣長(zhǎng)的牙長(zhǎng)的牙， 那樣那樣安靜的態(tài)度安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，。它們咀嚼的時(shí)候， 上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻大鼻 孔里冒著熱氣孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上白沫子沾在

10、胡須上。 我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 學(xué)駱駝咀嚼學(xué)駱駝咀嚼（4 4自然段）自然段） 思考：作者眼中的駱駝是什么樣子的呢？思考：作者眼中的駱駝是什么樣子的呢？ 丑的臉丑的臉 長(zhǎng)的牙長(zhǎng)的牙 安靜的態(tài)度安靜的態(tài)度 思考：駱駝是怎樣咀嚼的呢？找出原文讀一讀。思考：駱駝是怎樣咀嚼的呢？找出原文讀一讀。 上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去 大鼻孔里冒著熱氣大鼻孔里冒著熱氣 白沫子沾在胡須上白沫子沾在胡須上 思考：看到駱駝咀嚼，小作者是怎么做的呢？從中思考：看到駱駝咀嚼，小作者是怎么做的呢？從中 你體會(huì)到了什么？你體會(huì)到了什么？ “我我”好奇、天真的天性好奇、

11、天真的天性 “我”觀察很仔細(xì)：“他們咀嚼的.胡須上。” “我”看的時(shí)候很投入：“我看呆了.” “我”很喜歡駱駝：盡管駱駝很丑.“我”愿意長(zhǎng)時(shí) 間的看著它。 想一想:在什么情況下， 你會(huì)呆呆地看一樣?xùn)|西， 會(huì)不由自主地動(dòng)起來(lái)，你 有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？同桌 相互說(shuō)一說(shuō)。 想象駝鈴用處想象駝鈴用處 閱讀課文（閱讀課文（5959自然段）自然段） 承上 （5 5自然段）自然段） 老師教給我，要學(xué)駱駝， 沉得住氣?？此鼜牟恢?， 慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì) 到的，總會(huì)吃飽的。 由駱駝吃草的態(tài)度我想到了 做人做事什么樣的道理？ 啟下 （5 5自然段）自然段） 駱駝隊(duì)伍過(guò)來(lái)時(shí)，你會(huì)知道， 打頭兒的那一匹，長(zhǎng)脖子底

12、下總 系著一個(gè)鈴鐺，走起來(lái)，“鐺、 鐺、鐺”地響。 爸爸爸爸告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬告訴我，駱駝很怕狼，因?yàn)槔菚?huì)咬 它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的它們，所以人類給它帶上鈴鐺，狼聽見鈴鐺的 聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯聲音，知道那是有人類在保護(hù)著，就不敢侵犯 了。了。 “ “不是的，爸不是的，爸！它們軟軟的腳掌走在軟軟！它們軟軟的腳掌走在軟軟 的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走的沙漠上，沒(méi)有一點(diǎn)聲音，你不是說(shuō)，它們走 上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀上三天三夜都不喝一口水，只是不聲不響地咀 嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物嗎？一定是拉駱駝嚼著從胃里反芻出來(lái)的食物

13、嗎？一定是拉駱駝 的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給的人類，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，所以才給 駱駝戴上駱駝戴上了鈴鐺，了鈴鐺，增加一些行路的增加一些行路的情趣情趣?！?我和爸爸的說(shuō)法有什么不同呢？你更喜歡 哪種說(shuō)法？ 這又是一個(gè)怎樣的小女孩？ “為什么要系一個(gè)鈴鐺？”我不懂事的就要問(wèn)一問(wèn)。 想想 象象 駝駝 鈴鈴 用用 處處 “我”很喜歡駱駝，不希望它遇到什么 危險(xiǎn)，他是不會(huì)遇到狼的。 “我”很同情駱駝，他要走那么多的路， 一定很孤單，鈴鐺不但可以給寂寞的旅客 增加情趣，也可以給駱駝增加情趣。 “我”可能把自己也當(dāng)作了駱駝，覺(jué)得 自己更知道駱駝的心思。 我和爸爸的說(shuō)法有什么不同呢？ 這又

14、是一個(gè)怎樣的小女孩？ 在在“我我”看來(lái)，給駱駝戴上鈴鐺是拉駱駝的人看來(lái)，給駱駝戴上鈴鐺是拉駱駝的人 為了擺脫長(zhǎng)途旅程的沉悶和寂寞，增加行路的情趣。為了擺脫長(zhǎng)途旅程的沉悶和寂寞，增加行路的情趣。 幼稚而大膽的想法充滿天真、童趣和詩(shī)意。從幼稚而大膽的想法充滿天真、童趣和詩(shī)意。從“我我” 的話中可以看出的話中可以看出“我我”的的天真爛漫天真爛漫和和 富于幻想富于幻想的的 特點(diǎn)。特點(diǎn)。 比較句子(8自然段） 我幼稚的心靈中卻充滿了和大人 們不同的想法。 我幼稚的心靈中有一個(gè)和大人們 不同的想法。 說(shuō)明“我”常常在想這個(gè)問(wèn)題。 說(shuō)明“我”已經(jīng)想了很久，深思 熟慮了。 課文中為什么用“充滿”而不用 “有一

15、個(gè)”？“充滿”說(shuō)明什么？ 爸爸對(duì)于我的說(shuō)法態(tài)度怎樣？爸爸對(duì)于我的說(shuō)法態(tài)度怎樣？ 爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許你的想法更美些。” 爸爸為什么會(huì)笑呢？ 女兒的話可能也勾起了父親的童年 回憶，天真、可愛(ài)的想法可能也令他 似曾相識(shí)。所以，從他的話中體現(xiàn)出 對(duì)女兒的寬容、呵護(hù) 駝鈴的用處：駝鈴的用處： 1 1、因?yàn)轳橊勗谏衬羞\(yùn)貨的時(shí)候隊(duì)伍很長(zhǎng)，間隔、因?yàn)轳橊勗谏衬羞\(yùn)貨的時(shí)候隊(duì)伍很長(zhǎng)，間隔 比較大，遇到比較大，遇到風(fēng)沙揚(yáng)塵天氣容易走散，有了鈴鐺聲風(fēng)沙揚(yáng)塵天氣容易走散，有了鈴鐺聲 音，就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。音，就能很好的解決這個(gè)問(wèn)題。 2 2、駱駝很怕狼，狼會(huì)咬它們，所以人類給他們系、駱駝很怕狼，狼會(huì)咬

16、它們，所以人類給他們系 上了鈴鐺，上了鈴鐺，狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在狼聽見鈴鐺的聲音，知道那是有人類在 保護(hù)著，就不敢侵犯了保護(hù)著，就不敢侵犯了。 3 3、駱駝是不會(huì)鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐阌^察的時(shí)、駱駝是不會(huì)鳴叫的，人們?yōu)榱嗽诓槐阌^察的時(shí) 候，比如晚上或有障礙阻隔視線時(shí)了解駱駝的方位候，比如晚上或有障礙阻隔視線時(shí)了解駱駝的方位 及運(yùn)動(dòng)情況，及運(yùn)動(dòng)情況，系上鈴鐺，以便通過(guò)聽力感知駱駝所系上鈴鐺，以便通過(guò)聽力感知駱駝所 在方位及運(yùn)動(dòng)情況。在方位及運(yùn)動(dòng)情況。 冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖冬天快過(guò)完了，春天就要來(lái)了，太陽(yáng)特別暖和，暖 得讓人想把棉襖脫下來(lái)?？刹皇菃?？駱駝也脫掉

17、它的得讓人想把棉襖脫下來(lái)。可不是嗎？駱駝也脫掉它的舊舊 駝絨袍子駝絨袍子啦啦! ! 它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)，它的毛皮一大塊一大塊地從身上掉下來(lái)， 垂在肚皮底下。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘乖诙瞧さ紫?。我真想拿把剪刀替它們剪一剪，因?yàn)樘?不整齊了。不整齊了。 替駱駝剪毛替駱駝剪毛（1010自然段）自然段） 比喻比喻 掉掉 垂垂 找出你覺(jué)得有趣的句子，由此看出我對(duì)駱駝的找出你覺(jué)得有趣的句子，由此看出我對(duì)駱駝的 什么樣的情感？什么樣的情感？ “掉掉”“”“垂垂”用得非常精準(zhǔn)，寫出了駱駝春天掉毛用得非常精準(zhǔn)，寫出了駱駝春天掉毛 的情景的情景 我真想拿把剪刀替它們我真想拿把剪刀替它們

18、 剪一剪，因?yàn)樘徽R剪一剪，因?yàn)樘徽R 了。了。 夏天來(lái)了，再不見駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽：夏天來(lái)了，再不見駱駝的影子，我又問(wèn)媽媽： “夏天它們到哪里去？夏天它們到哪里去？” “誰(shuí)？誰(shuí)？” “駱駝呀駱駝呀!”!” 媽媽回答不上來(lái)了，她說(shuō)： “總是問(wèn)，總是問(wèn)，你這孩子！” 問(wèn)駱駝去處問(wèn)駱駝去處（11-1411-14自然段）自然段） 1 1. .分角色朗讀。分角色朗讀。 2.2.這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的之情之情? ? 2.2.這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的這一段有趣的對(duì)話體現(xiàn)了小女孩對(duì)駱駝的之之 情情? ? 這句話顯然這句話顯然問(wèn)得沒(méi)頭沒(méi)腦問(wèn)

19、得沒(méi)頭沒(méi)腦，所以媽媽才問(wèn)：，所以媽媽才問(wèn)： “誰(shuí)誰(shuí)?”?”正是這正是這看似沒(méi)頭沒(méi)腦的看似沒(méi)頭沒(méi)腦的話，才把小小話，才把小小“我我 ”內(nèi)心對(duì)駱駝隊(duì)的內(nèi)心對(duì)駱駝隊(duì)的思念思念表現(xiàn)出來(lái)了。表現(xiàn)出來(lái)了。 因?yàn)樗寄铖橊?，因?yàn)樗寄铖橊?，頭腦里頭腦里滿是滿是駱駝的事情，所駱駝的事情，所 以以情不自禁情不自禁地把心里想的問(wèn)題問(wèn)了出來(lái)。地把心里想的問(wèn)題問(wèn)了出來(lái)。 仔細(xì)閱讀課文最后兩個(gè)自然段仔細(xì)閱讀課文最后兩個(gè)自然段 回憶童年回憶童年 留戀童年留戀童年 夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)又來(lái)了，駱駝隊(duì)了，駱駝隊(duì) 又來(lái)又來(lái)了，童年卻了，童年卻一去不還一去不還了。了。 清晰地傳達(dá)出清晰地傳達(dá)出作者作者

20、 的眷戀的眷戀，我，我 們仿佛能聽見她們仿佛能聽見她輕輕的嘆息輕輕的嘆息，對(duì)時(shí)光流逝、，對(duì)時(shí)光流逝、 物是人非的感嘆。物是人非的感嘆。 作者現(xiàn)在還會(huì)做以前那樣的傻事嗎？作者現(xiàn)在還會(huì)做以前那樣的傻事嗎？ 冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。 這句話表達(dá)了作者對(duì)童年的 對(duì)童年對(duì)童年 為什么要寫為什么要寫城南舊事城南舊事呢呢 可是，我是多么想念童年住在北京城 南的那些景色和人物啊!我對(duì)自己說(shuō)，把 它們寫下來(lái)吧。就這樣，我寫了一本城 南舊事。 說(shuō)說(shuō)上段中說(shuō)說(shuō)上段中“童年一去不還童年一去不還 ” ”與與 本段中本段中“童年重臨于我的心頭童年重臨于我的心頭” ” 的意思。的意思。 我默默地想，慢慢地

21、寫。又看見冬陽(yáng)下 的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái),又聽見緩緩悅耳的駝鈴 聲，童年重臨于我的心頭。 說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解說(shuō)說(shuō)你是怎樣理解“童年一去不還童年一去不還”和和“童年童年 重臨于我的心頭重臨于我的心頭”這兩句話的呢？這兩句話的呢？ “童年一去不還童年一去不還”：是因?yàn)闀r(shí)間過(guò)得很快，是因?yàn)闀r(shí)間過(guò)得很快，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn) 眼眼“我我”已長(zhǎng)大已長(zhǎng)大；“童年重臨于我的心頭童年重臨于我的心頭”：但那但那 些美好的日子永遠(yuǎn)留在記憶里，看見駱駝隊(duì)便又回些美好的日子永遠(yuǎn)留在記憶里，看見駱駝隊(duì)便又回 想起來(lái)，想起來(lái)，觸景生情。觸景生情。 回憶童年回憶童年 留戀童年留戀童年 結(jié)構(gòu)梳理結(jié)構(gòu)梳理 駱駝隊(duì)走來(lái)了駱駝隊(duì)走來(lái)了如夢(mèng)如幻如夢(mèng)如幻 回憶

22、童年片段回憶童年片段念念不忘念念不忘 魂?duì)繅?mèng)縈魂?duì)繅?mèng)縈 懷念童年懷念童年 思緒回到現(xiàn)實(shí)思緒回到現(xiàn)實(shí)依依留戀依依留戀 主旨概括主旨概括 本文回憶了本文回憶了“我我”童年時(shí)期，在老北京看童年時(shí)期，在老北京看 駱駝隊(duì)時(shí)學(xué)駱駝咀嚼，與爸爸談?wù)擇勨彽淖饔?，駱駝?duì)時(shí)學(xué)駱駝咀嚼，與爸爸談?wù)擇勨彽淖饔茫?春天想幫駱駝剪毛，夏天詢問(wèn)駱駝的行蹤等四春天想幫駱駝剪毛，夏天詢問(wèn)駱駝的行蹤等四 個(gè)生活小片段。表達(dá)了作者對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年個(gè)生活小片段。表達(dá)了作者對(duì)早已走遠(yuǎn)的童年 的依依留戀。的依依留戀。 拓展延伸拓展延伸 城南舊事城南舊事 城南舊事城南舊事是著名女作家林海音的是著名女作家林海音的以其七以其七 歲到十三歲的生

23、活為背景的一部自傳體短篇小說(shuō)歲到十三歲的生活為背景的一部自傳體短篇小說(shuō) 集集，初版，初版19601960年。全書透過(guò)英子童稚的雙眼，觀年。全書透過(guò)英子童稚的雙眼，觀 看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，淡淡的哀愁看大人世界的喜怒哀樂(lè)、悲歡離合，淡淡的哀愁 與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者，可視作與沉沉的相思，感染了一代又一代讀者，可視作 她的代表作。她的代表作。 和這篇文章一樣，城南舊事寫出了我 們每個(gè)人的共同感受，所以才能深深地打動(dòng)讀 者。后來(lái)，它被拍成了電影，又深受觀眾的喜 愛(ài)。（送別） 惠安館惠安館 我們看海去我們看海去 蘭姨娘蘭姨娘 驢打滾兒驢打滾兒 爸爸的花兒落了爸爸的花兒落了 冬陽(yáng)冬

24、陽(yáng)童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì) 課后作業(yè)課后作業(yè) 1.1.背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。 2.2.課外閱讀課外閱讀城南舊事城南舊事或觀看電影，說(shuō)說(shuō)你的讀或觀看電影，說(shuō)說(shuō)你的讀 后感或觀后感。后感或觀后感。 1.1.有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)駱駝給有感情地朗讀課文，說(shuō)說(shuō)駱駝給“我我”留下了怎樣留下了怎樣 的印象。的印象。 參考答案：參考答案： 冬日下的駱駝隊(duì)是冬日下的駱駝隊(duì)是“我我”童年生活中最深刻的畫童年生活中最深刻的畫 面，給面，給“我我”留下了鮮明、美好的印象，這種印象是留下了鮮明、美好的印象，這種印象是 那么清晰，又那么朦朧，成為那么清晰，又那么朦朧，成為“

25、我我”腦中永久的記憶。腦中永久的記憶。 * * 課后習(xí)題解答課后習(xí)題解答 * * 2.2.課文描寫的一些場(chǎng)景和畫面，一定使你印象很深。課文描寫的一些場(chǎng)景和畫面，一定使你印象很深。 找出來(lái)，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。找出來(lái)，讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。 參考答案：參考答案： 那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。 它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大 鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了， 自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。自己的牙齒也動(dòng)起來(lái)。 （這是（這是“我

26、我”看駱駝咀嚼的畫面。看駱駝咀嚼的畫面?！拔椅摇笨吹枚嗫吹枚?仔細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng)仔細(xì)呀，看它們的臉，看它們的牙，看它們咀嚼的動(dòng) 作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神，作，看它們的大鼻孔，看它們的胡須；看得多入神， 多投入啊，以至于自己與駱駝融為一體，自己的牙齒多投入啊，以至于自己與駱駝融為一體，自己的牙齒 都動(dòng)起來(lái)了。寫出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)，都動(dòng)起來(lái)了。寫出了孩子好奇的表情，天真的神態(tài)， 對(duì)駱駝的喜愛(ài)。）對(duì)駱駝的喜愛(ài)。） 3.3.背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。背誦自己喜歡的段落。抄寫喜歡的句子。 參考答案：參考答案： 它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地

27、站著，等候人們的安它們排列成一長(zhǎng)串，沉默地站著，等候人們的安 排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上排。天氣又干又冷。拉駱駝的摘下了他的氈帽，頭上 冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的空氣中。冒著熱氣，是一股白色的煙，融入干冷的空氣中。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 林海音林海音(19182001)(19182001)，原名林含英，原名林含英， 小名英子，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。她被稱為小名英子，中國(guó)現(xiàn)代著名女作家。她被稱為 臺(tái)灣文學(xué)臺(tái)灣文學(xué)“祖母級(jí)的人物祖母級(jí)的人物”，一生榮獲眾多，一生榮獲眾多 文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。文學(xué)獎(jiǎng)項(xiàng)。 主要作品：散文集主要作品：散文集兩地兩地；短篇小說(shuō)；短篇小說(shuō) 集集城南舊事城南舊事

28、；長(zhǎng)篇小說(shuō)；長(zhǎng)篇小說(shuō)春風(fēng)春風(fēng)等。等。 1.（聲音）清楚悅耳。（ ） 2.沉住氣，在情況緊急或感情激動(dòng)時(shí)保持鎮(zhèn)靜。（沉住氣，在情況緊急或感情激動(dòng)時(shí)保持鎮(zhèn)靜。（ ） 3.情調(diào)，趣味。 （ ） A.A.沉得住氣沉得住氣 B.B.清脆清脆 C.C.情趣情趣 B C A u詞語(yǔ)解釋詞語(yǔ)解釋 思考：駱駝是怎樣咀嚼的呢？找出原文讀一讀。思考：駱駝是怎樣咀嚼的呢？找出原文讀一讀。 上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去 大鼻孔里冒著熱氣大鼻孔里冒著熱氣 白沫子沾在胡須上白沫子沾在胡須上 承上 （5 5自然段）自然段） 老師教給我，要學(xué)駱駝， 沉得住氣。看它從不著急， 慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì) 到的，總會(huì)吃飽的。 由駱駝吃草的態(tài)度我想到了 做人做事什么樣的道理？ 承上 （5 5自然段）自然段） 老師教給我，要學(xué)駱駝， 沉得住氣?？此鼜牟恢?， 慢慢地走，慢慢地嚼；總會(huì) 到的，總會(huì)吃