初中語文 對聯(lián)題專題解讀與測練

1、 初中語文-對聯(lián)題專題解讀與測練 對聯(lián)是漢語特有的文字樣式，內(nèi)容豐富，種類繁多，用途廣泛，歷史悠久，影響深遠(yuǎn)。隨著“新課標(biāo)”理念和“大語文”觀念的不斷深入，人們越來越認(rèn)識到我國這一傳統(tǒng)的語言藝術(shù)對青少年思維訓(xùn)練、品德教育、審美陶冶的影響，屬對這一學(xué)習(xí)語文的途徑也已被人們普遍接受。近兩年來，對聯(lián)題在中考語文試卷中出現(xiàn)的頻率越來越高，其考查內(nèi)容涉及到各種各樣的生活場景、歷史文化和名勝古跡等，其考查形式也是多姿多彩。下面我們就其解題策略、題型歸類和訓(xùn)練示 例作些簡析。 一 解題策略 1要了解特征。對聯(lián)是由對稱的上下兩聯(lián)組成的對偶語句，上下聯(lián)之間在內(nèi)容上必須相互關(guān)聯(lián)，有一定的邏輯關(guān)系（一般是互補(bǔ)關(guān)系、

2、對立關(guān)系和承接關(guān)系），構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，相應(yīng)位置上的詞要詞性相同。上下聯(lián)的句法結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一致，節(jié)奏也應(yīng)相合。上下聯(lián)相對應(yīng)的字還要求平仄相協(xié)，富于音樂美。符合以上特點(diǎn)的對聯(lián)叫“嚴(yán)對”，而在結(jié)構(gòu)、詞性或平仄等方面不夠嚴(yán)格的叫“寬對”，中考一般只作“寬對”的要求。 2要掌握步驟。解答對聯(lián)題首先要認(rèn)真閱讀題目，明確答題要求。其次要仔細(xì)分析，找出題目中的有效信息。第三要聯(lián)系對聯(lián)的基本特征，反復(fù)揣摩已知信息，聯(lián)系生活積累，展開豐富的聯(lián)想和想象，運(yùn)用多種思維方式，縱向、橫向或縱橫交叉地進(jìn)行比較。最后是篩選過濾思索的結(jié)果，準(zhǔn)確表達(dá)。 3要儲(chǔ)備名聯(lián)。對聯(lián)種類很多，可簡單劃分為春聯(lián)、楹聯(lián)、堂

3、聯(lián)、壽聯(lián)、婚聯(lián)、挽聯(lián)、題贈(zèng)聯(lián)、自勉聯(lián)、名勝古跡聯(lián)等。其風(fēng)格各異，有的氣勢磅礴，有的婉約纖麗；有的含蓄凝練，有的曉暢明達(dá)；有的幽默雋永，有的諷刺辛辣。生活中處處有對聯(lián)，對聯(lián)苑囿中的名聯(lián)不勝枚舉，平時(shí)我們要多留心、多思考、多積累，這樣就能夠增強(qiáng)對對聯(lián)的感性認(rèn)識。 另外，平時(shí)要進(jìn)行必要的解題訓(xùn)練，將感性認(rèn)識與理性思維融為一體，形成題感。 二題型歸類 中考語文對聯(lián)題形式多樣，有選擇題、連線題、默寫題等客觀試題，也有填空題、賞析題、刪改題等開放性試題，下面我們僅就命題角度做簡單的歸類與例析。 1與名勝文化結(jié)緣 例1（2004年南京）閱讀下面一段文字，回答文后問題。 古都南京，歷史名城。南朝舊事、明代遺韻

4、、民國風(fēng)雨，都在這座古城留下了深深的印痕，浸染出濃濃的意韻。玄武湖舒展，雞鳴寺空靈，秦淮河的槳聲燈影，夫子廟的熱鬧繁華，無不讓人流連忘返。不少地名還可組成比較工整又非常有趣的對子。例如： 石頭城 對 燕子嘰 朝天宮 對 閱江樓 鳳凰臺 對 麒麟門 請從“無想寺”“狀元樓”“白馬湖”三個(gè)地名中，選出最恰當(dāng)?shù)姆謩e填在下面的橫線上。 答：烏龍?zhí)?對 莫愁湖 對 總統(tǒng)府 對 例2（2004年淮安）“襟吳帶楚客多游，壯麗東南第一州”。古楚淮安，物華天寶，人杰地靈。這里有洪澤湖、大運(yùn)河等自然景觀；有關(guān)天培、周恩來等歷史名人；西游記在這里誕生，淮揚(yáng)菜從這里揚(yáng)名現(xiàn)在，請你從下面所給的句子中任選一句作上聯(lián)，然后

5、對出下聯(lián)。下聯(lián)的內(nèi)容要能反映淮安地方特色。 大運(yùn)河源遠(yuǎn)流長 周恩來高風(fēng)亮節(jié)垂青史 古楚文化名揚(yáng)四海 上聯(lián)： 下聯(lián)： 簡析：例1比較簡單，只要注意詞性相同結(jié)構(gòu)一致的特征即可。答案依次是：白馬湖、無想寺、狀元樓。例2有一定難度。審題時(shí)我們首先應(yīng)注意題目中的“洪澤湖、大運(yùn)河”同屬自然景觀，另外還有“第一山”等景觀；“關(guān)天培、周恩來”同屬歷史名人，另外還有西游記的作者吳承恩等名人；“淮揚(yáng)菜”與“古楚文化”同屬地方文化。然后分析上聯(lián)的陳述內(nèi)容，聯(lián)系洪澤湖、第一山的特征，關(guān)天培、吳承恩的事跡，淮揚(yáng)菜的情況，展開聯(lián)想和想象擬寫。最后根據(jù)對聯(lián)的特征適當(dāng)修改潤色即可。答案是：洪澤湖煙波浩渺；第一山峰奇景秀關(guān)天培

6、鐵血雄心報(bào)中華；吳承恩嘔心瀝血著西游淮揚(yáng)美食香飄九州。 2與中外名著聯(lián)姻 年福州）請根據(jù)課外閱讀的外國名著，補(bǔ)全下面的名人對聯(lián)。2004（3例 上聯(lián)：搏命運(yùn)風(fēng)浪奏出一支支悲壯的樂曲（貝多芬） 下聯(lián)：煉鋼鐵意志 （奧斯特洛夫斯基） 例4（2004年廣東）對對聯(lián)。 上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭 下聯(lián)： 簡析：例3要注意所填內(nèi)容與奧斯特洛夫斯基有關(guān)，與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同，平仄可以不論。示例：寫下一頁頁輝煌的篇章。例4首先要分析上聯(lián)寫的是三國演義中的諸葛亮的形象及事跡，然后聯(lián)想到三國演義中的其他人物或其他名著中的人物，聯(lián)系原著中的相關(guān)內(nèi)容擬寫，填寬對即可。示例：藝高膽大，悟空勇斗魔義蓋云天，關(guān)羽私放

7、曹多愁善感，黛玉悲葬花。 3與插圖畫面搭配 例5（2004年寧德）觀察課本插圖（見人教版第六冊彩頁插圖）古隆中，根據(jù)提示寫出你所讀到（或想到）的信息。 圖中有副對聯(lián)：“三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”，上聯(lián)講的是 的故事，下聯(lián)講的是 的事情。 例6（2004年宜賓）初春某天，我市某校某班同學(xué)在郊外搞語文實(shí)踐活動(dòng)，下午回家路上，主持人拋出最后一項(xiàng)活動(dòng)：即景對對子。在右圖所示的山路上，B組王怡然發(fā)現(xiàn)了走在前面的本班“詩壇才子”丘比比留下的上聯(lián)“近水碧苔三四點(diǎn)”及請B組同學(xué)對下聯(lián)的要求。王怡然環(huán)顧四野后，提筆欣然作答。細(xì)看右邊的風(fēng)景草圖，想必你一下就猜出了王怡然對的下聯(lián)，是吧！王怡然對的下聯(lián)是： 。

8、 簡析：例5只要抓住上聯(lián)的“三顧”和下聯(lián)的“兩朝”、“老臣”即可，答案是“三顧茅廬”和“諸葛亮輔佐劉氏父子兩代”。例6難度較大，答題時(shí)首先要仔細(xì)觀察風(fēng)景草圖，注意發(fā)現(xiàn)其中的水池、碧苔、柳樹、飛鳥、遠(yuǎn)山、夕陽、山路等景物，領(lǐng)悟畫的意境，然后對照上聯(lián)擬寫下聯(lián)。此題從三個(gè)層次評分：基本能工對，意境較美，如“葉下黃鸝一兩聲、遠(yuǎn)山夕陽一抹紅”，可得5分；能粗對，有一定意境可得4分；能粗對基本無意境，如“柳邊飛鳥一兩只”，可得3分；其余 酌情給分。 4與道德情操掛鉤 例7（2004年邵陽）對聯(lián)尋親。下面本是四副完整的對聯(lián)，但是失散了，請你用線段把它們聯(lián)接起來，使之重新變得完整。 A.兩袖清風(fēng)存正氣 a.琴

9、棋書畫自陶情 B.竹菊梅蘭可養(yǎng)性 b.莫愁兩鬢霜雪寒 C.且喜滿園桃李艷 c.雪壓難摧澗底松 D.風(fēng)吹不動(dòng)天邊月 d.一間陋室透書香 例8（2003年大連）對對子。 小試卷鋪開賽場，誰是語林高手？ ， ！ 簡析：例7只要抓住對聯(lián)的特征左右比較即可，答案是：Ad，Ba，Cb，Dc。例8要聯(lián)系生活感悟反復(fù)揣摩。示例：大功夫嶄露鋒芒，我為聯(lián)界穎才！ 大人生歷練功夫，我當(dāng)時(shí)代強(qiáng)人！ 大天空駕馭風(fēng)云，我如世紀(jì)雄鷹！ 大社會(huì)架設(shè)舞臺，吾為人生主角！ 5與課內(nèi)知識聯(lián)系 例9（2004年海淀）范仲淹在岳陽樓記中寫這三段文字是為了借題發(fā)揮引出議論，闡明自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負(fù)；與他同時(shí)代

10、的歐陽修則在醉翁亭記中以“樂”字貫穿全篇，抒寫情懷。請將下面兩個(gè)句子補(bǔ)充完整，要求補(bǔ)寫后的句子能分別體現(xiàn)這兩篇文章的中心。（每句填7個(gè)字） 范仲淹 。歐陽修 。 例10（2004年吉林）柳宗元借小石潭的景色表達(dá)了被貶后的苦悶抑郁之情。像這種借景抒情表達(dá)心志的文言名篇有很多。請聯(lián)系醉翁亭記、岳陽樓記和桃花源記等篇章中的一篇，以“小石潭凄寒幽靜”為上句，寫出下句使之成為一組對偶句。 上句：小石潭凄寒幽靜， 下句： 。 簡析：這類題要充分調(diào)動(dòng)課內(nèi)相關(guān)知識的積累，注意結(jié)合對聯(lián)的常識，對照題目仔細(xì)琢磨。例9答案示例：為天下先憂后樂。與吏民同醉同樂。例10可摘引原文，可自行創(chuàng)作。示例： 瑯玡山蔚然深秀；岳

11、陽樓壯美雄奇；桃花源和平寧靜。 6與課外閱讀結(jié)合 例11（2004年廈門）結(jié)合祈求一文的語境，按要求填空。運(yùn)用對偶知識，在橫線上填寫體現(xiàn)雄鷹特點(diǎn)的詞語，使上下句形成一副對聯(lián)。 古樸長城踞群山， 雄鷹 。 例12（2004年陜西）結(jié)合本文（漫話對聯(lián)）所學(xué)知識，對文中畫線的一副對聯(lián)進(jìn)行賞析。 貴有恒，何須三更起五更眠；最無益，只怕一日曝十日寒。 賞析： 簡析：這種題目要在認(rèn)真閱讀短文的基礎(chǔ)之上加深理解，把握文章的內(nèi)涵，然后聯(lián)系相關(guān)語段分析解答。例11的答案是：兇猛、高傲、敏銳、矯?。粨糸L空、沖碧霄、飛（展、翔）藍(lán)天。例12賞析的角度很多，如內(nèi)容、形式和語言等。此題只要緊扣對聯(lián)知識，選擇一點(diǎn)賞 析即

12、可。具體答案略。 三訓(xùn)練示例 1年福州）名勝古跡對聯(lián)往往蘊(yùn)涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容，2003（聯(lián)系所學(xué)的古詩文，在括號內(nèi)寫出相應(yīng)的名勝古跡。 白云常帶楚江秋 （ ） 1）黃鶴偶乘滄海月（ 登斯樓也覽氣象兮萬千 （ ） ）我其仙乎吞云夢者八九（2 一覽眾山小人奚足算哉 （ ） ）四顧八荒茫天何其高也（3 2（2004年太原）對偶體現(xiàn)了語言的對稱美。請你使用對偶的方法，補(bǔ)全西游記第七回的回目。 第七回目： ，五行山下定心猿。 幫幫你：“五行山下定心猿”指孫悟空被如來佛祖壓在五行山下，“心猿”即孫悟空。 第七回前半部分內(nèi)容精選：真?zhèn)€光陰迅速，不覺七七四十九日，老君的火候俱全。這一日，

13、開爐取丹。那大圣雙手捂著眼，正自揉搓流涕，只聽得爐頭聲響。猛睜眼睛看見光明，他就忍不住， 將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走。 3（2004年益陽）下面的對聯(lián)各是哪部章回小說的目錄？請?jiān)诶ㄌ柪飳懗鲞@部小說的名稱。 （1）吳學(xué)究雙掌連環(huán)計(jì)，宋公明三打祝家莊。（ ） （2）孫行者大鬧黑風(fēng)山，觀世音收伏熊羆怪。（ ） 4（2001年廈門）下面給出上聯(lián)，請結(jié)合文章內(nèi)容對出下聯(lián)。 上聯(lián)：憶往昔劉備三顧草廬傳佳話 下聯(lián)： 5（2004年大連）將下列對聯(lián)補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：郭沫若向往光明勾畫天上街市 下聯(lián)：陶淵明 6（2004年黃岡）由“四面湖山收眼底，萬家憂樂在心頭”這副對聯(lián)，你一定能聯(lián)想

14、到范仲淹岳陽樓記中的兩句千古名句： ， 7（2004年煙臺）品讀對聯(lián)，聯(lián)系選文（無題）回答問題。 凌云勁竹真君子 空谷幽蘭絕美人 （1）選文中有兩個(gè)詞語恰到好處的表現(xiàn)了上聯(lián)對竹子的贊美，這兩個(gè)詞語是 、 。 （2）下聯(lián)贊美了蘭花怎樣的品格？下列詞語中有一個(gè)最能代表蘭花品格，這個(gè)詞語是 。（A、純樸堅(jiān)韌 B、桀驁不群 C、高雅絕俗 D、默默無聞） （3）在古今中外的名人中，哪些人具有對聯(lián)中的竹子或蘭花的品格？請各舉一例，寫出姓名、事例或他本人的名言詩句（選文中出現(xiàn)的例子除外）。 具有竹子品格的： 具有蘭花品格的： 8下面兩副對聯(lián)所指的作家分別是誰，請將姓名及其主要作品集填在橫線上 （1）寫鬼寫妖

15、高人一等，刺貪刺虐入骨三分 、 。 （2）唐代論詩人，李杜以遠(yuǎn)，唯有幾篇新樂府 蘇州懷刺史，湖山之邊，尚有三廟舊祠堂 、 。 歐陽修與百姓“醉翁亭記語言形式優(yōu)美，尤其是對偶句充分體現(xiàn)了漢語言的美感。請以9 同樂”為上聯(lián)，聯(lián)系岳陽樓記一文，擬一個(gè)下聯(lián)。 上聯(lián)：歐陽修與百姓同樂 下聯(lián)： 10有人曾見過一副美國作家斯諾與劇作家姚克合寫的悼念魯迅的挽聯(lián)。但由于其記憶模糊，上聯(lián)有兩個(gè)字缺漏，請根據(jù)下聯(lián)補(bǔ)全上聯(lián)內(nèi)容。 譯著尚未成功，驚聞殞星，中國何人領(lǐng) 先生已經(jīng)作古，痛憶舊雨，文壇從此感彷徨 11根據(jù)課文內(nèi)容，將對偶句補(bǔ)充完整。 岳陽樓上范仲淹作文寄情， 歐陽修 。 12運(yùn)用對偶知識對出下聯(lián)。 （1）上聯(lián)

16、：憶往昔滄桑歲月 下聯(lián)： （2）上聯(lián)：品千古美文 下聯(lián)： 13對對聯(lián)。 （1）上聯(lián)： ，下聯(lián)：花靜鳥談天。 （2）上聯(lián)：風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；下聯(lián)： 14諸葛亮憑借才智，輔佐劉備爭得了三國鼎立的局面，建立了蓋世功業(yè)。相傳他曾推演兵法，聚石布成八陣圖。下面一副對聯(lián)是杜甫對他的評價(jià)，請你補(bǔ)充完整。 上聯(lián)：功蓋三分國 下聯(lián)：名成 15林則徐赴廣州查禁鴉片后被任命為兩廣總督，他在總督府寫了一副對聯(lián)以自勉，表現(xiàn)自己光明磊落的胸懷與剛正不阿、無私無畏的品格，請你補(bǔ)出上聯(lián)。 上聯(lián)： ， ；下聯(lián)：壁立千仞，無欲則剛。 16杭州西湖邊上岳墓前有秦檜等四人的鑄鐵跪像，人們借此來貶惡揚(yáng)善。當(dāng)年秦檜等人謀害岳飛，

17、為后人唾罵理所當(dāng)然，但用來塑像的白鐵則是無辜的。請你據(jù)此完成下面的對聯(lián)。 上聯(lián)：青山有幸埋忠骨；下聯(lián)： 。 17徐特立先生曾經(jīng)贈(zèng)給青年人一副對聯(lián)，請你補(bǔ)充完整。 下聯(lián)： 上聯(lián)：有關(guān)家國書常讀 18楚漢戰(zhàn)爭時(shí)期，由于蕭何的推薦，韓信被拜為大將，也由于蕭何的計(jì)謀，韓信又慘遭殺害。韓信少時(shí)，窮得常常挨餓，漂母憐而飯之才得以生存，而最后又死于呂后之手。請你用一副對聯(lián)來概括韓信的一生。 ， 。 19對聯(lián)創(chuàng)作。 （1）上聯(lián)是：海安花鼓譽(yù)滿神州 從下列提示中選出一個(gè)對象對出下聯(lián)：品王佳釀、海林內(nèi)衣、中洋河豚。 ， 。 （2）下面是教師節(jié)某學(xué)生獻(xiàn)給辛勤的園丁的一副對聯(lián)，請你似寫下聯(lián)。 上聯(lián)：無聲潤物三春雨 下聯(lián)： 答案： 1泰山 岳陽樓 黃鶴樓 2八卦爐中逃大圣 3西游記 水滸傳 4看今朝陳毅四上茅山譜新章 5示例：寄托理想描繪世外桃園 6先天下之憂而憂，后天下之樂而樂 7（1）挺拔剛正 寧折不彎 （2）C （3）答案舉例：（竹子）蘇武 北海牧羊，寧死不降；斯是陋室，唯吾德馨。 不媚世俗；劉禹錫陶淵