西南師大版三年級語文下冊《四單元17 鐘表店里的爭吵》教案_2

1、課題第17課鐘表店里的爭吵教學(xué)設(shè)計 課型新授課情分析1.知識與能力：學(xué)習(xí)并掌握本課生字，新詞，做到規(guī)范書寫，抄寫并背誦課文最后一段話。2.過程與方法：正確、流利、有感情地朗讀課文，學(xué)習(xí)，理解文章內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)課文，知道應(yīng)用發(fā)展的眼光去認(rèn)識新事物。自主積累好詞佳句。3.情感態(tài)度價值觀：理解課文內(nèi)容，在新老式鐘表的對比中，懂得去發(fā)現(xiàn)和欣賞新事物的優(yōu)點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生探索，求知，創(chuàng)新的意識。重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)生字，新詞。，比較機(jī)械與電子表的異同。背誦課文最后一句話。通過有感情地朗讀課文，了解故事情節(jié)和對話式的表達(dá)，感受語言的優(yōu)美。領(lǐng)會課文最后一句話的意思理解本文的寓意。課時兩課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件。教學(xué)方法學(xué)習(xí)

2、方法朗讀法 討論法教學(xué)過程一環(huán)節(jié)教師引導(dǎo) 學(xué)生自學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解課堂教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生嘗試自學(xué)1.讓學(xué)生安靜地聆聽鐘表的滴答聲，教師導(dǎo)言：今天老師要帶你們?nèi)ヒ患溢姳淼耆タ匆豢?。鐘表店里每天都會有滴答、滴答的聲音，可是今天的鐘表店里卻非常的吵鬧，因?yàn)閬砹艘粋€怪物，這個怪物的到來引發(fā)了鐘表店里的爭吵 。2.引導(dǎo)學(xué)生觀察機(jī)械鐘表、鬧鐘和電子表。導(dǎo)入并板書課題。（鐘表店里的爭吵）3.全班同學(xué)大聲齊讀課題。4.看了這個課題，你有什么要說的？（誰和誰在爭吵？為什么爭吵？它們在吵什么？）5.出示機(jī)械鐘，鬧鐘，電子表等。教師導(dǎo)言：就是他們在爭吵，你想知道它們?yōu)榱耸裁炊鵂幊车膯?？我們就通過學(xué)習(xí)這篇課文來了解。環(huán)節(jié)二教

3、師主導(dǎo) 合作探究 學(xué)生自學(xué)、交流互助、小組合作，教師引導(dǎo)學(xué)習(xí)障礙的清除二、品讀欣賞，質(zhì)疑探究。（一）學(xué)習(xí)課文第一段。1.自主學(xué)習(xí)第一自然段，并提出質(zhì)疑。2.反饋學(xué)習(xí)情況：讓學(xué)生說說自己讀懂了什么？（讀懂了鐘表店里充滿著“滴答”的鐘表聲；讀懂了鐘表門也聽?wèi)T了這種“滴答”的聲音。）3.提出自己在學(xué)習(xí)中遇到的困難和不能解決的問題？4.師生共同討論，解決質(zhì)疑。（“餓壞了”是什么意思；“生病了”又是什么意思？“餓壞了”是指機(jī)械表沒有上發(fā)條，它停下來了；而“生病了”是指機(jī)械鐘表出現(xiàn)故障，壞了，不能在工作了。）5.齊讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二到六自然段。1.指名分節(jié)朗讀課文26自然段。2.生自我評價朗讀情

4、況。3.師生共平價。4.學(xué)生自由輕生朗讀課文。找一找文中的怪物怪在哪里，在文中畫一畫。然后借助實(shí)物讓學(xué)生先認(rèn)識這個怪物，熟悉這個怪物，喜歡這個怪物?；ハ嘟涣骺偨Y(jié)出怪物的四個特點(diǎn)。（沒有聲音，沒有指針，不上發(fā)條，走時準(zhǔn)確。）5.為什么文章中用“據(jù)說”這個詞。（機(jī)械表們不相信，只是聽說而已。）6.熟讀課文26自然段，讓學(xué)生扮演怪物作自我介紹。7.談話過渡：怪物也做了自我介紹，鐘表店里的鐘表不但不歡迎它，還為此發(fā)生了激烈的爭吵。那么他們是怎樣爭吵的呢？（三）學(xué)寫課文第七到十自然段。1.教師范讀課文，學(xué)生用自己喜歡的符號標(biāo)出鐘表們爭吵的具體內(nèi)容。2.互相交流：鐘表們都爭吵了些什么？（教師小結(jié)：掛鐘認(rèn)為

5、不發(fā)出滴答的聲音不是表，手表認(rèn)為沒有指針的也不是表，鬧鐘認(rèn)為沒有發(fā)條，一年只差幾秒中的不是表，要把他轟走）3.鼓勵學(xué)生自己細(xì)讀課文，啟發(fā)學(xué)生抓住“慢吞吞”“細(xì)聲細(xì)氣”“附和”“粗聲粗氣”“叫喊”等詞語體會各種表的特點(diǎn)。并且通過自讀、分角色讀、引讀、表演讀等多種形式幫助學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生在朗讀中體會鐘表們的不同語氣。4.引導(dǎo)學(xué)生明白了鐘表們的不同語氣后，鼓勵學(xué)生分角色進(jìn)行表演，把他們爭吵的激烈場面展現(xiàn)在大家面前。（三）學(xué)寫課文第十一到十六自然段。1.當(dāng)顧客把最新式手表買走的時候，鐘表里是不是已經(jīng)安靜了呢？（鐘表店里還在爭吵。）2.現(xiàn)在它們是否認(rèn)識到這快電子表的優(yōu)點(diǎn)了呢？（沒有，因?yàn)樗鼈冞€在哪兒

6、為了這塊不是表的表生氣，叫喊，嘟囔。）3.指導(dǎo)朗讀：讀出鬧鐘，手表，掛鐘們的驚訝，還要讀出他們的憤怒，生氣。5.分角色朗讀這部分課文。用表演的形式讓學(xué)生理解詞語的意思，體會這段描寫。（四）學(xué)習(xí)課文第十七自然段。1.全班齊讀本段，正音框（kung） 衡（hng）。2.課件出示最后一句話。讓學(xué)生談體會。誰代表的是舊事物，誰代表的是新事物。舊事物拿什么來衡量新事物呢？以此讓學(xué)生理解最后一句話的意思。（引導(dǎo)學(xué)生抓住那些只會用舊框框來衡量新事物的人，永遠(yuǎn)不會懂得新事物的優(yōu)點(diǎn)）3.互相交流：學(xué)了這篇課文，你懂了什么道理？（教師小結(jié)：我們必須以嶄新的眼光，全新的標(biāo)準(zhǔn)來認(rèn)識，衡量新事物，增因才能認(rèn)識到它們的優(yōu)

7、點(diǎn)取長補(bǔ)短）環(huán)節(jié)三課堂匯報 成果展示1.如果此時你就站在掛鐘、手表、鬧鐘面前，你想對掛鐘、手表、鬧鐘說些什么？（我們不要用老眼光看問題。不要只看到自己的優(yōu)點(diǎn)。不要看不到別人的優(yōu)點(diǎn)。不要不接受新事物。）2.我們不要怎么做，要怎么做才好呢？（我們要用發(fā)展變化的眼光看問題。我們應(yīng)該學(xué)會接受新事物。我們應(yīng)該看到新事物的優(yōu)點(diǎn)。）3.在學(xué)習(xí)的生活中，你還發(fā)現(xiàn)那些新事物？說說他們的優(yōu)點(diǎn)。（自動鉛筆、電子詞典、電腦）4.總結(jié)全文：人類社會是在不斷進(jìn)步的，并且不斷的發(fā)明，創(chuàng)造了許多新事物，我們要以正確的態(tài)度去認(rèn)識他們，發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)。我們的生活中還有很多的新事物，希望你們用科學(xué)的眼光去了解新事物，接受新事物。老師更希望你們能發(fā)揮你們的創(chuàng)造力和想象力去發(fā)明更多的新事物。板書設(shè)計（作業(yè)設(shè)計）教學(xué)反思存在的問題：這是一篇內(nèi)容通俗易懂，語言生動幽默的課文，教學(xué)中進(jìn)度較快，沒有充分關(guān)注學(xué)生的個體差異，沒有照顧到學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，課堂檢測發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對課文內(nèi)容掌握較差。今后改進(jìn)的方案：科學(xué)合理的教學(xué)方法能使教學(xué)效果事半功倍，達(dá)到教與學(xué)的