西南師大版四年級語文下冊《四單元17 生死攸關(guān)的燭光》教案_4

1、生死攸關(guān)的燭光教學(xué)目標(biāo)：一、 知識與能力：1、 概括課文內(nèi)容；2、 體會文章一波三折的情節(jié)，了解伯瑙德夫人一家保護情報的過程和結(jié)果；3、 培養(yǎng)正確流利有感情地朗讀課文的能力二、 過程與方法：1、有感情地朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容。2、梳理課文情節(jié)，了解伯瑙德夫人一家保護情報的過程和結(jié)果；3、通過對人物語言、動作、神態(tài)、心理活動等語句的勾劃，感受伯瑙德夫人一家在危機關(guān)頭與敵人作斗爭時的機智勇敢和鎮(zhèn)靜，體會法國人民崇高的愛國主義精神。三、情感態(tài)度與價值觀：感受伯瑙德夫人一家在危機關(guān)頭與敵人作斗爭時的機智勇敢和鎮(zhèn)靜，體會法國人民崇高的愛國主義精神。四、教學(xué)重點：體會文章一波三折的情節(jié)，了解伯瑙德夫人

2、一家保護情報的過程和結(jié)果；五、教學(xué)難點：學(xué)習(xí)運用多種描寫手法來表現(xiàn)人物性格的寫法。六、教學(xué)方法：提問法、小組討論法、朗讀法七、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師拿出蠟燭并點燃，問：看到燃燒的蠟燭，你能聯(lián)想到什么？（生：光明、生日、溫暖等）教師：同學(xué)們的想象能力非常豐富，一枚小小的蠟燭，還能關(guān)系到三個鮮活的生命，你想知道這個故事嗎？由此導(dǎo)入。（二）朗讀課文，整體感知課文內(nèi)容1、檢查詞語預(yù)習(xí)情況，掃清閱讀障礙。教師：首先，我們來朗讀課文，朗讀課文之前，我們先來檢查一下上節(jié)課的預(yù)習(xí)情況。出示詞語，先找學(xué)生讀，再齊讀，有不理解的詞語引導(dǎo)借助工具書和會的學(xué)生幫忙解決。教師：下面我們朗讀課文，朗讀課文

3、的的時候，要求做到正確、流利、有感情。同時思考一個問題：2、 自主探究：用簡潔的語言概括課文講了一個什么故事？學(xué)生朗讀完之后概括故事內(nèi)容。3、教師進行閱讀方法指導(dǎo)：抓住記敘的六要素（時間、地點、人物、事件的起因、經(jīng)過、結(jié)局）來概括課文內(nèi)容。（三）梳理情節(jié)，了解斗爭過程及結(jié)果1、過渡教師：指題目：同學(xué)們看題目，你能提出什么問題？生提問題：什么叫生死攸關(guān)？關(guān)系到誰的生存和死亡？為什么關(guān)系到伯瑙德夫人一家的生存和死亡？教師引導(dǎo)學(xué)生回答所提問題。教師：這半截蠟燭關(guān)系到伯瑙德夫人一家三口人的命運，下面，我們著重梳理故事情節(jié)，看看伯瑙德夫人一家在危機時刻是如何與敵人周旋的。2、速讀第37自然段，小組合作探

4、究：（1）圍繞半截蠟燭，故事情節(jié)發(fā)生了幾次令人緊張的變化？（2）母子三人想出了怎樣的辦法來拿走蠟燭，結(jié)果是怎樣的？教師組織學(xué)生分小組討論問題并匯報結(jié)果。3、閱讀指導(dǎo)：文章情節(jié)一波三折，跌宕起伏，我們可以運用畫情節(jié)曲線圖的方法來梳理情節(jié)，了解斗爭過程及結(jié)果。（四）體會人物性格特點，品味愛國情懷1、過渡：大家回憶一下，描寫人物都有哪些描寫方法？學(xué)生：語言描寫、動作描寫、心理描寫等。下面我們看看課文是運用哪些描寫方法來描寫人物性格的。2、速讀課文，小組合作探究：用劃出運用語言、動作、心理、神態(tài)等描寫手法描寫伯瑙德夫人、雅克、杰奎琳與德寇進行斗爭、化解危機的的詞語或者句子，說說這些詞語或句子表現(xiàn)了人物

5、怎樣的性格。教師組織學(xué)生討論并匯報。追問：伯瑙德夫人一家與敵人斗爭靠是什么精神？生答：愛國主義精神。2、閱讀方法指導(dǎo)：分析性格特點時，要抓住人物描寫方法，品味愛國情懷3、誦讀詩歌，升華情感。教師：二戰(zhàn)中，涌現(xiàn)了無數(shù)類似伯瑙德一家人這樣英雄，今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀念日，世界各國人民以各種形式紀念他們，我也寫了一首詩歌來贊美他們，同學(xué)們想不想聽我誦讀？教師配樂誦讀詩歌。 致無名英雄 沒人獻給鮮花，沒人頒給獎狀，甚至連名字都沒留下。而他們，滿懷濃濃的愛國情懷，渴求和平的強烈愿望；浴血奮戰(zhàn)，無怨無悔。傳承不屈的民族精神，默默無聞的生死付出，機智勇敢的與敵斗爭，拯救了全人類！挽救了世界文明！熱血筑英魂，生命塑豐碑，無名英雄 ， 永留青