家長(zhǎng)教育感言（共11篇）

1、家長(zhǎng)教育感言（共11篇） 家長(zhǎng)感言（共11篇） 由大文斗會(huì)員“joanna-1217”投稿精心推薦，希望對(duì)你的學(xué)_工作能帶來(lái)參考借鑒作用。第1篇：家長(zhǎng)感言孩子的淘氣、頑皮性幾乎是每位家長(zhǎng)最感到頭疼的事了，如果我們家長(zhǎng)對(duì)孩子的心理發(fā)展過(guò)程不去深入了解，那么我們就掌握不了孩子的性格特點(diǎn)，就無(wú)法改掉孩子的一些不良_慣。所以我們家長(zhǎng)要耐心細(xì)致地通過(guò)各種嘗試來(lái)引導(dǎo)孩子向健康的方向發(fā)展。孩子的淘氣性主要表現(xiàn)在：一、孩子想干什么就干什么。譬如：孩子在準(zhǔn)備吃飯的時(shí)候，想當(dāng)然的提出非要先喝雪碧不可或是吃飯的時(shí)候非要把手伸進(jìn)菜盤(pán)子里等等。我認(rèn)為作為家長(zhǎng)決不能一直遷就他，我嘗試在不到開(kāi)飯時(shí)間里，不給他吃其他東西，讓

2、他記住餓的滋味，過(guò)了段時(shí)間，他也就自然而然地養(yǎng)成了吃飯的_慣。二、孩子的無(wú)理取鬧。有時(shí)候孩子們?cè)跔?zhēng)搶玩具時(shí)體會(huì)到：自已哭的越兇，大人通常把玩具給誰(shuí)，如果大人順?biāo)枚弥顾麓卧僮?。?duì)此，我采取的方法是：先要冷落他，待他安靜下來(lái)后再與他溝通，使他感覺(jué)到無(wú)理取鬧的無(wú)趣，一段時(shí)間后果然收到了意想不到的效果。三、孩子不聽(tīng)話，與家長(zhǎng)對(duì)著干。任性的孩子往往與家長(zhǎng)的想法相反，有時(shí)候叫他穿衣他偏脫衣；叫他先洗手再吃飯，他偏反著做。我認(rèn)為采用激將法可能會(huì)奏效，然后再他自已的事情要自已做。對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就對(duì)待孩子的淘氣性也要適當(dāng)

3、應(yīng)用批評(píng)與表?yè)P(yáng)相結(jié)合的原則。當(dāng)孩子主動(dòng)為大人拿鞋子時(shí)應(yīng)表?yè)P(yáng)他，使他會(huì)有成就感；當(dāng)他問(wèn)及父母節(jié)假日如何安排時(shí)，父母應(yīng)鄭重與他商量，使他體會(huì)到自已意見(jiàn)的重要性，而不能簡(jiǎn)單地敷衍孩子。當(dāng)然，對(duì)待孩子的一些無(wú)理要求，我們也要堅(jiān)決反對(duì)、嚴(yán)肅批評(píng)。第2篇：家長(zhǎng)感言在沒(méi)有進(jìn)入衡水二中前，就經(jīng)常聽(tīng)到有的同事說(shuō)“衡二很不錯(cuò)，培養(yǎng)了孩子良好的學(xué)_慣”“我家老大在衡二畢業(yè)的，今年老二還去衡二”。我深知選擇比努力更重要，選擇一所優(yōu)秀的高中將影響孩子的一生，不僅僅是學(xué)_成績(jī)，還有比成績(jī)更重要的就是人生觀和價(jià)值觀的形成，良好_慣的培養(yǎng)。8月20日開(kāi)學(xué)了，帶著無(wú)限的憧憬，懷揣心中的夢(mèng)想，奔向了衡水二中。剛到學(xué)校門(mén)口，我就看

4、到門(mén)口兩側(cè)長(zhǎng)長(zhǎng)的光榮榜，有那么多的孩子經(jīng)過(guò)自己的刻苦努力和學(xué)校老師的精心培育，走進(jìn)了自己心儀的高等學(xué)府，我為之震撼了。學(xué)校的校園文化也富有特色，“超越永無(wú)止境”的校訓(xùn)，激勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生；老師的寄語(yǔ)，鼓勵(lì)著每一個(gè)學(xué)生；學(xué)生的格言，時(shí)刻提醒著自己為理想而奮斗。幽靜的小竹林，是那么的愜意。高年級(jí)的志愿者戴著小紅帽，微笑著為高一報(bào)到的家長(zhǎng)指路。開(kāi)學(xué)后軍訓(xùn)開(kāi)始了，在烈日炎炎下，孩子們練步伐、站軍姿、打軍拳，雖然大汗淋漓，但是每一個(gè)動(dòng)作孩子都做得一絲不茍。班主任王鳳剛老師和其他的任課老師，一直陪伴著孩子們，為孩子們倒水、準(zhǔn)備水果，休息期間與孩子們一起聊天，讓孩子感受到了老師的關(guān)心與呵護(hù)。軍訓(xùn)匯演時(shí)，學(xué)生整

5、理內(nèi)務(wù)利索整齊，全校的高一學(xué)生打軍拳整齊劃一，短短的十幾天孩子都能做到這樣的極致，這也是二中“超越永無(wú)止境”精神的一種體現(xiàn)。軍訓(xùn)結(jié)束后，開(kāi)始了緊張的學(xué)_。孩子奔跑在教室、食堂和宿舍三點(diǎn)一線之間。王老師會(huì)經(jīng)常發(fā)一些照片，看到有的孩子眉頭緊鎖在思考問(wèn)題，有的孩子在互相討論問(wèn)題，還有的孩子在奮筆疾書(shū)、埋頭苦學(xué)。雖然學(xué)_非常緊張，孩子的班級(jí)文化做的很好，讓孩子有了很高的學(xué)_興趣，從讓我學(xué)，轉(zhuǎn)變?yōu)槲乙獙W(xué)。聚沙成塔、滴水穿石并非神話，靠的是一步一個(gè)腳印的辛苦付出。想要獲得成功，離不開(kāi)良好_慣的養(yǎng)成。王老師始終強(qiáng)調(diào)學(xué)_慣對(duì)今后學(xué)_的重要性。在入學(xué)之后短短兩個(gè)多月的時(shí)間里，孩子的生活_慣和學(xué)_慣有了突飛猛進(jìn)的

6、變化。播種一種行為,收獲一種_慣；播種一種_慣，收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種人生。孩子在老師的影響下，一定會(huì)破繭成蝶做一個(gè)全新的自己，取得優(yōu)異的成績(jī)。上初中時(shí)孩子從學(xué)校回來(lái)，東西都是一團(tuán)一團(tuán)的，回到家扔到那里就不管了。自從上了高中以后，帶回家的衣服和床單都疊得很整齊?；貙W(xué)校的東西也都是他自己收拾好。早晨當(dāng)家人還在夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，他就早早地起來(lái)開(kāi)始學(xué)_。孩子總是說(shuō)，_慣了早起，現(xiàn)在是高中了，應(yīng)該爭(zhēng)分奪妙地學(xué)_了。孩子知道主動(dòng)學(xué)_了，我的心里有說(shuō)不出的高興。學(xué)校在抓學(xué)_的同時(shí)，也對(duì)孩子感恩和孝道的培養(yǎng)。記得那次送兒子回學(xué)校，在學(xué)校門(mén)口我對(duì)他說(shuō)：“媽媽走啦，你進(jìn)教室去學(xué)_吧。”在我轉(zhuǎn)身要走的那一

7、刻，他突然放下自己的書(shū)包，好像在里面翻找什么東西，我突然有一種擔(dān)心，他忘記拿什么東西呢。他卻從書(shū)包里拿出他的水杯急忙遞給了我，說(shuō)：“媽媽?zhuān)惆堰@杯水帶走吧，在路上喝?！泵鎸?duì)孩子的這一舉動(dòng)，我反倒是不知所措了。我轉(zhuǎn)過(guò)身去高興地流下了眼淚，兒子學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽了，我為孩子的成長(zhǎng)而自豪。孩子的所有這些轉(zhuǎn)變都離不開(kāi)老師的敦敦教導(dǎo)和精心栽培。從我看到的、聽(tīng)到的和感受到的，深深的感到，選擇衡二，是正確的。但愿孩子這只羽翼未豐的小鳥(niǎo)，在二中這個(gè)大家庭中，在老師的關(guān)心與愛(ài)護(hù)下，經(jīng)過(guò)歷練像雄鷹一樣翱翔在藍(lán)天，實(shí)現(xiàn)自己的理想，考入自己夢(mèng)想的大學(xué)，尋找屬于自己的幸福人生。在多年以后回首在衡二學(xué)_的往事，孩子會(huì)說(shuō)：選擇衡

8、二，青春無(wú)悔！第3篇：家長(zhǎng)感言大文斗后面為你推薦更多家長(zhǎng)感言！幫女兒整理好床鋪，收拾好行李，看著她頭也不回、躍跳著跑下樓梯跑向教室時(shí)，我長(zhǎng)長(zhǎng)舒了一口氣。和她的戰(zhàn)爭(zhēng)總算結(jié)束了。以后我只能一月見(jiàn)她一天，平時(shí)最多電話里聊上三五句了，不相見(jiàn)兩不厭。想想中考過(guò)后，大多數(shù)家庭因?yàn)楹⒆泳妥x哪一所高中而焦慮時(shí)，我和女兒竟破天荒有了默契：衡水二中。我選擇衡二是緣于女兒生性貪玩，學(xué)_不夠嚴(yán)謹(jǐn)。女兒選擇衡水二中是因?yàn)槲覍?duì)她的管教過(guò)甚，嘮叨過(guò)多，她想逃離?？墒?，母親絕對(duì)是“恨你恨得牙根兒疼，疼你疼到骨頭縫兒”的矛盾體。十六年為她遮風(fēng)擋雨、細(xì)心呵護(hù)，“為她歡喜為她憂”，而今，我要讓她在衡水二中獨(dú)自去走，這下好了，人生中

9、最艱苦的一段路程，試問(wèn)有哪個(gè)家長(zhǎng)不牽腸掛肚？嚴(yán)酷的軍訓(xùn)到來(lái)了。稚氣未脫的班主任寇春蕾老師，她也只是一個(gè)剛從講臺(tái)下走到講臺(tái)上的大孩子啊。就在為每天的朝九晚五的上班族叫苦不迭時(shí)，年輕的寇老師卻“朝五晚十”，和孩子們朝夕相伴。凌晨，經(jīng)常是凌晨班級(jí)的微信群里出現(xiàn)她發(fā)過(guò)來(lái)的孩子們的一組組照片：有訓(xùn)練中的，有休息時(shí)的，有教室內(nèi)的，有宿舍里的，這是多少家長(zhǎng)瞪大雙眼日夜期盼的信息??！寇老師犧牲了自己寶貴的休息時(shí)間把這甘霖灑播到家長(zhǎng)心中。有這樣雖年輕卻盡富有愛(ài)心，盡職盡責(zé)的班主任陪伴孩子，我怎能不放心？孩子分班了，來(lái)到東區(qū)，家長(zhǎng)不能親歷而望眼欲穿。環(huán)境是否能適應(yīng)？老師的講課能否聽(tīng)明白？吃的上飯嗎？住得如何？我們

10、揣了一肚子的疑問(wèn)在等待。很快，孩子來(lái)電話了，肯定地說(shuō)一切都好。眼見(jiàn)為實(shí)，終于在家長(zhǎng)會(huì)上，我見(jiàn)到了激情四射的班主任王鳳剛老師。他風(fēng)趣而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)叵蛭覀兘榻B了班級(jí)情況，學(xué)校情況，之前的疑慮蕩然無(wú)存。是啊，王老師想我們所想，也想我們所不能想的。有這樣一位寬容而不失嚴(yán)謹(jǐn)，干練而細(xì)致體貼的如父如兄的好老師陪伴孩子，我怎能不放心？開(kāi)會(huì)前，有一位和顏悅色的中年婦女坐在教室外的凳子上，不時(shí)起身幫學(xué)生在一堆堆的行李中提東西，找東西。原以為她是早到的好心的學(xué)生家長(zhǎng)，后來(lái)才知道她是孩子的語(yǔ)文老師張老師。開(kāi)會(huì)期間，我坐在后排，看見(jiàn)緊貼墻壁有兩個(gè)女生站在那里低聲地討論手中拿的_題，后來(lái)才知道那是年輕的石老師見(jiàn)縫插針給學(xué)

11、生講題。女兒是化學(xué)科代表，家長(zhǎng)會(huì)上，她滿懷崇拜地給我們介紹了她的年輕而博學(xué)的化學(xué)老師，我從未見(jiàn)過(guò)她如此謙卑地說(shuō)過(guò)哪個(gè)人。從她的娓娓講述中領(lǐng)悟到老師那高效而精準(zhǔn)的工作風(fēng)范。哎呀，衡水二中的老師有三頭六臂嗎？他們無(wú)論是年邁半百是年富力強(qiáng)還是稚氣未脫，僅僅是一面之緣亦或是孩子的一面之詞，我都感受到了老師們帶來(lái)的振奮、昂揚(yáng)的精神。有這么多這樣好的老師陪伴孩子我怎能不放心？時(shí)隔三個(gè)月，女兒在電話里對(duì)我流露出了不舍之情，作文的字里行間也充滿了對(duì)我們的愛(ài)戴。我知道，這是老師們“傳道、授業(yè)、解惑”并舉發(fā)生的奇效。春風(fēng)化雨育桃李，愛(ài)一朵花就陪她綻放?，F(xiàn)在，我在家中靜等花開(kāi)。第4篇：家長(zhǎng)感言1、讓小孩子獨(dú)立思考問(wèn)

12、題。2、認(rèn)真對(duì)待小孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。3、嬰兒的情緒，是認(rèn)識(shí)世界的反映。4、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)小孩子。5、允許小孩子參加計(jì)劃家務(wù)和外出旅行的事情。6、人類(lèi)有義務(wù)將最美好的東西給小孩子。7、幫小孩子制定他的個(gè)人計(jì)劃和完成計(jì)劃的方法。8、帶小孩子到他感興趣的地方去玩。9、鼓勵(lì)小孩子發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，隨后解決這些問(wèn)題。10、幫助小孩子修改他的作業(yè)。11、學(xué)前更要重視小孩子良好_慣的養(yǎng)成。12、小孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。13、育兒過(guò)程有艱辛，也有歡樂(lè)。14、從來(lái)不對(duì)小孩子說(shuō)，他比別的小孩子差。15、性格塑造始于嬰兒時(shí)期。16、沒(méi)有體諒和信任，便沒(méi)有友誼。17、鼓勵(lì)小孩子盡量不依賴成年

13、人。18、運(yùn)動(dòng)貴有恒，飲食貴有節(jié)。19、讓小孩子從小養(yǎng)成讀書(shū)的_慣。20、天賦如同自然花木，要用來(lái)修剪。21、教小孩子與各種年齡的成年人自由交往。22、小孩子壞的_慣80%都是在家里形成的。23、允許小孩子玩各種廢棄物。24、每天都抽出時(shí)間和小孩子單獨(dú)在一起。25、良好的個(gè)性勝于卓越的才智。26、讓小孩子做他力所能及的事情。27、小孩子都想得到尊重、賞識(shí)、掌聲和認(rèn)可。28、愛(ài)之不以道，適所以害之也。29、鼓勵(lì)小孩子編故事，去幻想。30、給人以魚(yú)，不如教人以漁。31、在小孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的地方。32、父母是小孩子認(rèn)識(shí)世界獲取知識(shí)的第一所學(xué)校。33、如果你真的愛(ài)小孩子，就該送他“出

14、海經(jīng)風(fēng)浪”。34、必須從心理上探索兒童的興趣和_慣開(kāi)始。35、對(duì)小孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地作出回答。36、向小孩子提供書(shū)籍和材料，讓小孩子干自己喜愛(ài)的事情。37、幫助小孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的小孩子正常交往。38、一切都是從我們對(duì)兒童天性的理解開(kāi)始。39、使一個(gè)人發(fā)揮最大能力的方法，是贊賞和鼓勵(lì)。40、窮人的小孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。41、父母在小孩子的同時(shí)，也在進(jìn)行自我。42、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪小孩子的生活自理能力。43、給小孩子一個(gè)房間或者房間的一部分，主要供小孩子玩耍。44、小孩子的理性是不斷成長(zhǎng)的，不要喂養(yǎng)他們，而要引導(dǎo)他們。45、家庭的任務(wù)，首先是父母父

15、母學(xué)_。46、父母是小孩子們啟蒙教師，小孩子是母親的一面鏡子。47、幼兒小朋友除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。48、父母在自己擔(dān)任家庭前最好是自己先學(xué)_教。49、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為_(kāi)慣并留心使小孩子學(xué)著去做。50、的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。51、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。52、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。53、幼兒小朋友的學(xué)_是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。54、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。55、向小孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著再表現(xiàn)自己。第5篇：家長(zhǎng)感言二（1）班z家長(zhǎng)z：的確，每年的這個(gè)時(shí)

16、期，一樁樁令人痛惜的溺水事故，讓我們家長(zhǎng)感到悲傷?？吹竭@些事故的發(fā)生，我們覺(jué)得，家長(zhǎng)無(wú)論是千忙萬(wàn)忙，對(duì)孩子的安全不可忘。一定要時(shí)刻提醒孩子，克服麻痹僥幸的心理，樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)，提高識(shí)險(xiǎn)避險(xiǎn)的能力，切實(shí)擔(dān)負(fù)起呵護(hù)孩子生命的責(zé)任。二（2）班z家長(zhǎng)z：孩子平安健康的成長(zhǎng)，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是最大的欣慰。對(duì)海的預(yù)防溺水等安全和監(jiān)護(hù)工作，我們家長(zhǎng)要認(rèn)真做好，經(jīng)常，時(shí)時(shí)提醒孩子安全第一。增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，提高識(shí)別險(xiǎn)情、遇險(xiǎn)逃生的能力。我們家長(zhǎng)應(yīng)該切實(shí)擔(dān)負(fù)起呵護(hù)孩子生命的職責(zé)，讓孩子擁有一個(gè)快樂(lè)的童年。二（2）班z家長(zhǎng)z：每一個(gè)孩子都是家庭的希望和未來(lái)，所以每一個(gè)孩子的安全都是最重要的。作為

17、孩子第一監(jiān)護(hù)人的父母的重視是不能忽視的。多給孩子講講水的危害，讓我們的孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)！二（3）班z家長(zhǎng)z：孩子完全健康成長(zhǎng)，是我們每一股份做父母的責(zé)任，孩子的家庭幸福也要靠每一位父母來(lái)維系和呵護(hù)的。為了孩子的健康和安全，我們每一個(gè)家長(zhǎng)都要有很強(qiáng)的責(zé)任心，給孩子做好榜樣。二（3）班z家長(zhǎng)z：孩子就是一個(gè)家庭的希望。時(shí)刻提醒孩子注意安全，特別是外出的時(shí)候，堅(jiān)決杜絕悲劇的發(fā)生。愿每一個(gè)家庭都幸福！二（4）班z家長(zhǎng)：有很多事可以從來(lái)，生命卻不可以復(fù)制！一定會(huì)孩子安全第一、生命第一。三（1）班z家長(zhǎng)z：年年防范，事故還是不斷發(fā)生。我覺(jué)得最大的原因還是在家長(zhǎng)，沒(méi)有更好擔(dān)當(dāng)起責(zé)任，疏于防范。其實(shí)不光是孩子，家

18、長(zhǎng)也應(yīng)該和孩子一樣遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。三（2）班z家長(zhǎng)z：每年的夏季，都會(huì)因?yàn)槟缢鹿?，使得原本活潑可?ài)的孩子離開(kāi)了我們，使一個(gè)又一個(gè)的家庭遭受毀滅性的打擊。這不僅應(yīng)該引起家庭的重視，更應(yīng)該引起全社會(huì)的重視。我們父母能做的，是給孩子提供一個(gè)可以學(xué)_，可以?shī)蕵?lè)的安全的環(huán)境。三（3）班z家長(zhǎng)z：重視對(duì)孩子的安全和監(jiān)護(hù)，防范溺水，一定擔(dān)負(fù)起和會(huì)孩子生命的責(zé)任。三（4）班z家長(zhǎng)：一條條鮮活的生命在不經(jīng)意間消失，多么可悲！多么讓人心痛！這對(duì)于我自身也是有警示作用的。我要牢固樹(shù)立“安全第一，預(yù)防為主”的意識(shí)！充分理解（信的含義）運(yùn)用在實(shí)際中。四（3）班z家長(zhǎng)z：安全一刻都不能放松??！四（4）班z家長(zhǎng)：生命只有一次，

19、我們都關(guān)注孩子的安全，就像關(guān)注孩子們的學(xué)_一樣，平時(shí)也會(huì)和孩子們一起觀看一些安全的片子，真正體會(huì)安全的重要性。為了孩子有一個(gè)美好的未來(lái)，我們都應(yīng)該擔(dān)負(fù)起呵護(hù)孩子生命的職責(zé)，讓孩子們健康平安的成長(zhǎng)。五（2）班z家長(zhǎng)z：每年都有滑稽少年溺水身亡，這樣的教訓(xùn)是慘痛的，每一位家長(zhǎng)都應(yīng)該重視起來(lái)在管好自己孩子的同時(shí)，也應(yīng)該提倡對(duì)或者正在進(jìn)行危險(xiǎn)游戲的小孩子進(jìn)行勸阻，提高社會(huì)責(zé)任感，這樣會(huì)降低類(lèi)似悲劇的發(fā)生率。五（2）班z家長(zhǎng)：以后確實(shí)感到，應(yīng)該從小抓起，有關(guān)溺水應(yīng)該讓大家共同來(lái)監(jiān)管，希望小朋友們自己也要知道這些道理，明白“安全第一”。也希望我們的不光溺水這一項(xiàng)比如“消防、地震、惡劣天氣”等等，哪怕知道一

20、些常識(shí)也好，就能應(yīng)對(duì)如今如此多變的自然災(zāi)害??！五（1）班仲z家長(zhǎng)z：危險(xiǎn)往往在不經(jīng)意間發(fā)生，對(duì)家庭都會(huì)造成一生的遺憾。珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)孩子，是我們一個(gè)做家長(zhǎng)的職責(zé)。五（3）班z家長(zhǎng)z：現(xiàn)在的孩子就是我們家長(zhǎng)的全部，所以孩子的安全尤為重要。不僅僅是溺水，所有的安全都很重要。讓孩子和家長(zhǎng)一起好好的補(bǔ)上這堂安全課，讓他們能健康成長(zhǎng)！五（4）班z家長(zhǎng)z：水火無(wú)情，孩子的安全責(zé)任重大，作為家長(zhǎng)，我們一定要時(shí)常對(duì)孩子敲警鐘，宣傳安全知識(shí)，掌握防范本領(lǐng)。五（4）班z家長(zhǎng)z：首先感謝學(xué)校對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，我們的孩子認(rèn)真閱讀了這封信，我們一定配合學(xué)校孩子提高對(duì)溺水危害的認(rèn)識(shí)，提高孩子的自救能力，讓孩子珍愛(ài)生命！五（7

21、）班z家長(zhǎng)z：在大自然面前，此時(shí)的人類(lèi)顯得是那樣的渺小，學(xué)會(huì)一項(xiàng)游泳技能在當(dāng)前看來(lái)是是十分有必要的。慘痛的教訓(xùn)一次又一次的上演，我們能做的只能引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我保護(hù)，畢竟，安全重于泰山！五（7）班z家長(zhǎng)z：當(dāng)我在電視上看到又有一個(gè)鮮活的生命被無(wú)情的水給吞沒(méi)的時(shí)候，我的心中不禁心痛了起來(lái)，所以這樣的經(jīng)歷使我對(duì)自己的兒子的安全非常重視，盡量不帶他去有水的地方玩，即使是去游泳，我也會(huì)讓懂得游泳的爸爸看管著他。畢竟不怕一萬(wàn)就怕萬(wàn)一，一旦真的出了事，、那么最后后悔藥是沒(méi)地方買(mǎi)的。六（1）班z家長(zhǎng)z：作為家長(zhǎng)真的非常感謝徐曉對(duì)我們孩子的關(guān)心，也讓我們作為家長(zhǎng)敲響了警鐘。我們一定會(huì)做好預(yù)防溺水等安全事故的家庭

22、，把孩子的監(jiān)護(hù)工作放在心上，以避免事故的發(fā)生。六（1）班z家長(zhǎng)z：這篇文章，我想真的要對(duì)孩子們了，水火無(wú)情??！人的生命只有一次，所以我對(duì)自己的兒女還是其他人家的兒女都會(huì)細(xì)心的。也希望學(xué)校多組織這樣的的，讓孩子們多看看。讓我們共同關(guān)懷下一代吧！六（2）班z家長(zhǎng)：水火無(wú)情，相信我們大家都知道，而每年時(shí)有發(fā)生的餐具，仍在不斷地提醒著我們，安全防范，不能有半點(diǎn)的僥幸心理。愿大家一生一世，平平安安。六（2）班z家長(zhǎng)：確保孩子生命安全是我們家長(zhǎng)的第一責(zé)任，定當(dāng)積極擔(dān)負(fù)起呵護(hù)孩子生命、孩子的_。六（3）班z家長(zhǎng)z：關(guān)愛(ài)自己，熱愛(ài)生命是每一個(gè)人最樸實(shí)的寫(xiě)照，少年學(xué)生更是如此。然后在現(xiàn)實(shí)生活中，小學(xué)生意外事故頻

23、發(fā)，不得不引起社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)的強(qiáng)烈震撼。我們一定要以身邊的事、人為教訓(xùn)，切實(shí)引導(dǎo)好、好孩子們安全健康的成長(zhǎng)。六（4）班z家長(zhǎng)z感謝學(xué)校開(kāi)展包括“珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水”主題安全活動(dòng)在內(nèi)的一系列安全活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)及時(shí)提高呢學(xué)生的安全意識(shí)，同時(shí)也提醒家長(zhǎng)孩子在家時(shí)如何正確的，及時(shí)提高孩子對(duì)安全事故危害性的認(rèn)識(shí)，來(lái)防止意外的發(fā)生。六（6）班唔好但家長(zhǎng)z：設(shè)身處地為家長(zhǎng)和社會(huì)著想，是一個(gè)好學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)。每一個(gè)孩子都是祖國(guó)的未來(lái)、家庭的希望。由衷地感謝青訓(xùn)小學(xué)各位老師們。第6篇：家長(zhǎng)感言今天我參加了女兒所在學(xué)校，城北中學(xué)梅花校區(qū)的家長(zhǎng)會(huì)，主題是：“營(yíng)造和諧家庭氛圍促進(jìn)孩子全面發(fā)展?！庇珊鲜『怅?yáng)市百善為民服

24、務(wù)中心劉百喜專(zhuān)講的“家庭駕馭專(zhuān)題研討進(jìn)社區(qū)?！睍?huì)后我感觸頗多，受益匪淺，很好的詮釋了那句：“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”的至理名言。也深深觸動(dòng)了我內(nèi)心深處那一根緊繃且柔弱的弦，首先我不得不承認(rèn)自己平時(shí)對(duì)孩子要求太過(guò)嚴(yán)厲，也缺乏跟孩子好好溝通的技巧，有時(shí)還會(huì)大發(fā)雷霆，在此我深感愧疚，也想對(duì)孩子說(shuō)：“以前是媽媽錯(cuò)了，懇請(qǐng)得到你的原諒?！眲⑿ｉL(zhǎng)說(shuō)分?jǐn)?shù)不等于成績(jī)，我非常贊同。的確，我們不能用分?jǐn)?shù)去衡量自己的孩子有多優(yōu)秀或有多糟糕，重要的是孩子的身體是否健康，心態(tài)是否端正，心情是否快樂(lè)，怎樣培養(yǎng)孩子的責(zé)任心、感恩之心，正確的價(jià)值觀等等。而孩子積極、樂(lè)觀、向上的心態(tài)與我們家長(zhǎng)是密不可分的，我們的一言一行都將影

25、響孩子一生，所以作為家長(zhǎng)，我們要以身作則，言傳身教、傳遞正能量給孩子，我希望孩子今天的好好學(xué)_，是為了以后能夠很好的融入這個(gè)社會(huì)，并立足于這個(gè)社會(huì)，從而更好的服務(wù)于社會(huì)。時(shí)常聽(tīng)孩子提起辦主任羅老師是如何帶傷上課的，如何認(rèn)真負(fù)責(zé)的，今天我也親眼所見(jiàn)了羅老師因?yàn)槟_受傷，一只腳跳來(lái)跳去的，還兢兢業(yè)業(yè)的堅(jiān)守著他的崗位，令我很感動(dòng)，在此我想代表所有的家長(zhǎng)向羅老師說(shuō)一聲：“謝謝您，您辛苦了?！痹改桨?、健康、快樂(lè)。第7篇：家長(zhǎng)感言閱讀林崇德教授的的智慧一書(shū)，有諸多感觸，作者對(duì)現(xiàn)狀的深入解，對(duì)改革中出現(xiàn)的問(wèn)題的獨(dú)到見(jiàn)解，如同為我們打開(kāi)一扇窗，讓我們體驗(yàn)到：需要智慧?；裟妨炙够f(shuō)：“人才只有靠人才去培養(yǎng)，能力

26、只有靠能力去培養(yǎng)，才干只有靠才干去培養(yǎng)?！笨梢?jiàn)學(xué)生的智慧是靠老師去開(kāi)啟的，這就要求老師首先要成為一名智者。那么世界上所有的老師就定都是智者么？我看不見(jiàn)得，至少我覺(jué)得自己就不是一個(gè)智者，只是一個(gè)比學(xué)生“多半桶水”的學(xué)_者。在我看來(lái)，智慧人人都有，當(dāng)然有先天的因素，但是也有部分是由后天決定的。那么如何才能增加一些智慧，使自己更向智慧型教師邁進(jìn)呢？1智慧是靠“想”出來(lái)的智慧是思索的結(jié)晶，教師的智慧即是教對(duì)教學(xué)問(wèn)題長(zhǎng)期研究和不斷思索的結(jié)果。教師如果能從研究的角度來(lái)從事教學(xué)工作，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，研究問(wèn)題，就能不斷地增長(zhǎng)自己的思考力、感悟力，不斷地提煉新見(jiàn)解、新觀點(diǎn)，從而全面地提高自己的學(xué)術(shù)水平

27、和智慧。2智慧是靠“勤奮”出來(lái)的“勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才”。我知道自己不是一個(gè)特別聰明的人，那么就需要以勤奮來(lái)彌補(bǔ)。特別是作為一名教師，要特別加強(qiáng)對(duì)心理學(xué)和學(xué)的學(xué)_和研究。教師唯有從古今中外的一切文明成果中汲取營(yíng)養(yǎng)，才能成為學(xué)者，成為能師。3智慧是靠“交流”出來(lái)的教師的教學(xué)是單人單科放行的，教師的勞動(dòng)在大部分時(shí)間里是個(gè)體性的。備課、鉆研教材、上課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)都是一種復(fù)雜的腦力勞動(dòng)，要獨(dú)立完成，但決不能因此而忽視教師之間的交流作用。交流就是互相學(xué)_、共同討論?！八街梢怨ビ瘛?。善于學(xué)_，善于博采眾家之長(zhǎng)為我所用，是走向成功一條捷徑。共同討論，益更多。首先，討論有助于相互啟發(fā)，集

28、思廣益。討論中別人新穎的觀點(diǎn)、奇特的思路都能給人以啟迪。其次，討論有助于激發(fā)靈感。討論是思想的交換，在思想的碰撞之中能夠產(chǎn)生靈感的火花，長(zhǎng)期困擾個(gè)人的問(wèn)題和疑惑往往能在討論中迎刃而解。最后，討論有助于鍛煉和提高思維能力。在討論中，激烈的思想交鋒能夠快速有效地增強(qiáng)思維的深度和廣度，提高思維的邏輯性和敏捷性?？傊?，智慧型教師的形成不是一朝一夕，自身要勤于思考，不斷提高自己的思考力、感悟力、智慧，還要勤于學(xué)_，善于集思廣益，博采眾長(zhǎng)?！爸腔坌徒處煛睉?yīng)成為我們教師不斷追求、自覺(jué)探索的目標(biāo)。第8篇：家長(zhǎng)感言為了加大國(guó)人的普及率，20xx年，九年免費(fèi)義務(wù)在農(nóng)村全面開(kāi)展，免除學(xué)費(fèi)和書(shū)本費(fèi)，這項(xiàng)惠民政策的落實(shí)

29、讓農(nóng)民朋友喜出望外，孩子讀書(shū)不花錢(qián)了！然后幾年之后，農(nóng)民朋友卻開(kāi)始抱怨，上學(xué)免費(fèi)了，為什么孩子上學(xué)的開(kāi)銷(xiāo)比之前更多了呢！據(jù)農(nóng)民朋友反映，免費(fèi)義務(wù)之后，孩子上學(xué)的開(kāi)銷(xiāo)主要是在這個(gè)幾個(gè)方面：上幼兒園的費(fèi)用記得義務(wù)免費(fèi)之前，那時(shí)候農(nóng)村娃上學(xué)都不知道是什么幼兒園，上個(gè)學(xué)前班就可以直接上小學(xué)了。隨著近幾年幼兒園在農(nóng)村的普及，現(xiàn)在上小學(xué)都必須要先上幼兒園。幼兒園學(xué)費(fèi)低則一學(xué)期5-6千，高的幼兒園一學(xué)期1萬(wàn)元左右，三年幼兒園的開(kāi)銷(xiāo)讓農(nóng)民朋友苦不堪言！很多農(nóng)民朋友抱怨，一年的存款供孩子上幼兒園之后就所剩無(wú)幾了！義務(wù)其他開(kāi)支雖說(shuō)九年義務(wù)免去了學(xué)費(fèi)和書(shū)本費(fèi)，但是午餐費(fèi)、校服費(fèi)、補(bǔ)_資料費(fèi)、軍訓(xùn)費(fèi)等雜七雜八的費(fèi)用也

30、不小！一位農(nóng)民朋友反映，自己孩子上小學(xué)，午餐費(fèi)一個(gè)月300元，校服費(fèi)每年兩套500元，補(bǔ)_資料費(fèi)一學(xué)期800元，軍訓(xùn)費(fèi)300元，再加上平時(shí)興趣課買(mǎi)資料材料費(fèi)用500左右，一學(xué)期開(kāi)銷(xiāo)至少3000元。很多農(nóng)民都算了下賬，上學(xué)開(kāi)銷(xiāo)比免費(fèi)之前更高了！課外培訓(xùn)費(fèi)用現(xiàn)在課外培訓(xùn)市場(chǎng)在農(nóng)村也越來(lái)越普及，什么數(shù)學(xué)補(bǔ)_班、英語(yǔ)補(bǔ)_班，越來(lái)越多。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來(lái)能考個(gè)好學(xué)校，看到別家的孩子參加課外補(bǔ)_班，為了讓自己的孩子不落后也紛紛加入課外培訓(xùn)的大軍。都說(shuō)給孩子減負(fù)，一些學(xué)校的老師也建議家長(zhǎng)讓孩子上課外補(bǔ)_班。據(jù)農(nóng)民朋友反映，周末參加補(bǔ)_班，一般一個(gè)科目的費(fèi)用一個(gè)月1000左右。孩子的是每個(gè)農(nóng)村家庭都

31、關(guān)心的大事，都說(shuō)要減輕農(nóng)村家庭孩子上學(xué)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是孩子受的開(kāi)銷(xiāo)卻越來(lái)越重了！對(duì)于這種無(wú)奈現(xiàn)象，大家怎么看？第9篇：家長(zhǎng)感言令人擔(dān)憂的高中_家長(zhǎng)感言女兒自上高中以來(lái)，狀態(tài)一直不是很好，無(wú)奈我忙得都沒(méi)去和她老師聊過(guò)。前些天，女兒因?yàn)榘嗌系氖?，回家情緒激動(dòng)，我安慰女兒，并決定去見(jiàn)見(jiàn)她的班主任李老師。昨天上午，我和李老師聊了兩節(jié)課，他說(shuō)了學(xué)校的管理不善導(dǎo)致教師心中有怨氣，沒(méi)把勁往一處使，別說(shuō)是全校的老師了，就是一個(gè)班的各科老師都七零八落的，遇到負(fù)責(zé)任的科任教師，班上有情況，還和班主任打聲招呼，而責(zé)任心不強(qiáng)的人，只上完自己的一節(jié)課了事。這樣學(xué)生反倒輕松不少。課堂上亂哄哄的：有睡覺(jué)的，說(shuō)話的，也有打電

32、話的，形形色色的人都有，而臺(tái)上的老師則視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞任由學(xué)生恣意妄為，更有甚者，和學(xué)生一起聊得火熱，教室里真是：“人聲鼎沸，煙霧繚繞”。這是課堂嗎？活脫脫一個(gè)自由市場(chǎng)！就差討價(jià)還價(jià)了！高中階段，是一個(gè)人一生很重要的一段時(shí)間，無(wú)論是成長(zhǎng)，還是學(xué)識(shí)。曾為自己沒(méi)上高中而倍感遺憾，可這樣的高中上了又能怎樣？女兒說(shuō)沒(méi)有前途，盡管她的話有些偏激，但也有一定的道理。全縣就這一所高中，是龍頭老大，老師們端的是真正的“鐵飯碗”，而領(lǐng)導(dǎo)們?yōu)榱四茏寣W(xué)校在社會(huì)上，家長(zhǎng)心中還過(guò)得去，每年高考，挖空心思，絞盡腦汁，群策群力，通過(guò)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償，從外邊“買(mǎi)”學(xué)生回來(lái)高考。今年也一樣，前天高考分?jǐn)?shù)下來(lái)，說(shuō)達(dá)線的有38人，人們都心知肚