24雷鳥太太的時(shí)裝二

1、育才小學(xué)個(gè)性化教學(xué)設(shè)計(jì)（互動式教案）課題課型課時(shí)2設(shè)計(jì)張帆教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn)識8個(gè)字，會認(rèn)8個(gè)字，查字典聯(lián)系上下文理解生詞。默讀課文，能完整地講這個(gè)故事。理解課文內(nèi)容，了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。繼續(xù)激發(fā)學(xué)生探索 自然界奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn)能完整地講這個(gè)故事。教學(xué)難點(diǎn)了解雷鳥太太在夏天和秋天各穿上了怎樣的服裝。方式收集信息、處理信息自策略自主探究合作我調(diào)手段圖片、資料、整板書設(shè)計(jì)24雷鳥太太的時(shí)裝（二）自我保護(hù)教 學(xué) 反 思個(gè)性化教學(xué)過程第一課時(shí)自我調(diào)整一、激趣導(dǎo)入。1、昨天我們學(xué)習(xí)了第23課，你對雷鳥太太的時(shí)裝有了哪些了解？2、學(xué)生談雷鳥冬天、春天羽毛顏色的變化。3、如果到了夏

2、季或秋季，雷鳥太太又會穿上怎樣的時(shí)裝呢？今天我 們一起學(xué)習(xí)24課。4、板書課題，齊讀課題。二、整體感知課文內(nèi)容，認(rèn)讀字詞1、自由朗讀課文，遇到不認(rèn)識的字，借助課后的生字表多讀幾遍， 還可以查查字典。2、同桌互相認(rèn)讀課后的生字，檢查字音。3、教師出示生字卡片：在生字卡上不帶拼音認(rèn)讀，并進(jìn)行擴(kuò)詞訓(xùn)練。出示拼音，不要求組詞。重點(diǎn)理解難詞的意思。4、多種形式讀詞檢查。5、字音讀準(zhǔn)了，詞語讀好了，放到課文里相信同學(xué)們會讀得更好。 你們再把課文讀一讀，把句子讀通順，自己試一試吧！6讀完了課文，你知道了什么？三、合作學(xué)習(xí)課文1-2段。1、自由讀第1段，思考：你知道了什么？2、反饋：引導(dǎo)學(xué)生體會夏天的美景。3

3、、指導(dǎo)朗讀。（自由練讀一一指名賽讀）4、夏天的景色可真美！瞧，我們的小松鼠也被吸引來了！誰來給咱 們讀讀課文的第2段？5、指名讀第2段，引導(dǎo)學(xué)生體會小松鼠的靈巧。5、指導(dǎo)朗讀第2段。四、自主學(xué)寫生字。1、認(rèn)讀本節(jié)課要求寫的生字。2、把你識字的好辦法講給大家聽。（組字、換偏旁、換部件等）3、師重點(diǎn)指導(dǎo)“濃”，全班識記。4、生練寫生字，師巡視指導(dǎo)。第二課時(shí)一、溫故知新。1、 上節(jié)課，咱們初讀了課文，學(xué)習(xí)了課文的 1、2自然段，你知道了 什么？2、創(chuàng)設(shè)情景，師口述第三段：小松鼠正玩得起勁，忽然他聽到了一 陣“咕咕咕”的聲音，那聲音又低沉，又溫柔，讓人想起媽媽的催眠 曲。咦？是誰在樹下輕輕地唱歌？趕緊

4、讀讀課文的 4-9段吧！二、互動學(xué)習(xí)課文4-9段。1、生自由讀課文4-9段，勾畫有關(guān)句子多讀幾遍。2、四人小組合作交流雷鳥太太夏季羽毛的變化。3、指名上臺給圖上的雷鳥涂顏色！小組其他同學(xué)解說。4、你是從哪知道的呢？5、重點(diǎn)引導(dǎo)體會第7段：出示“背部是黑褐色的，（就像濃濃的樹影）；而腹部，是灰白的, （正像蛋寶寶的顏色。）”1）指名讀。2）出示填空，指名不看書填；3）比較：去掉括號里的詞好不好？4）指導(dǎo)朗讀，體會雷鳥羽毛對自身的保護(hù)作用。6如果你是雷鳥太太，你會怎么給咱們介紹你的夏裝呢？7、生自由練說一一指名說。8、雷鳥太太是怎么說的呢？（指名讀第8段，引導(dǎo)學(xué)生讀出雷鳥太太的語氣）三、合作學(xué)習(xí)課文10-23段。1、此時(shí)，你最關(guān)心的是什么呢？2、請同學(xué)們自己讀讀課文的10-23段，你最關(guān)心什么，用筆勾畫出 有關(guān)的句子。3、同桌互相說說。4、重點(diǎn)體會第17自然段。指名讀。然后出示秋天掛圖，生給雷鳥的羽毛涂顏色。指導(dǎo)朗讀。四、總結(jié)全文，拓展延伸。1、你喜歡雷鳥太太的時(shí)裝嗎？為什么？2、 動物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己，常常會采用一些“防身術(shù)”或“變身術(shù)”。 除了文中的雷鳥，還有哪些動物有這樣的本領(lǐng)？3、故事大王比賽雷鳥太太的時(shí)裝五、自主學(xué)寫生字。