蘇教版數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)教案認(rèn)識(shí)米3教學(xué)設(shè)計(jì)

1、認(rèn)識(shí)米教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)書(shū)本 P5253 頁(yè)例題以及“試一試”“想想做做”第15 題。1. 初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位米，建立 1 米的長(zhǎng)度概念，知道 1 米=100 厘米，初步學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。2. 在多樣化的操作、實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力、估計(jì)意識(shí)，發(fā)展空間觀念，并從中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。3. 在經(jīng)歷用米尺進(jìn)行實(shí)際測(cè)量的過(guò)程中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。重點(diǎn)：建立 1 米的長(zhǎng)度概念，會(huì)用米尺進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)。教學(xué)重、難點(diǎn)難點(diǎn)：建立 1 米長(zhǎng)度的正確表象。學(xué) 程 預(yù) 設(shè)導(dǎo) 學(xué) 策 略一、交流預(yù)習(xí)成果（預(yù)設(shè) 4 分鐘） 【板塊一】1拿出預(yù)習(xí)作業(yè)，小組交流，1. 小組交流、匯

2、報(bào)預(yù)習(xí)成果。錯(cuò)的訂正。2全班交流。2全班交流。二、預(yù)習(xí)拓展引新（預(yù)設(shè) 1 分鐘） 【板塊二】揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)。1. 引入：量比較短的物體，我們可以用厘米作單位，三、自主嘗試解答（預(yù)設(shè) 8 分鐘） 但要量教室、操場(chǎng)這些較大的物體，還用厘米作單位就1介紹米尺。麻煩了，這時(shí)就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位米（板書(shū)2自主學(xué)習(xí)菜單：課題）。（ 1）你知道 1 米有多長(zhǎng)嗎？試 2揭示課題：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)米。（板書(shū)著用兩個(gè)手臂比劃一下 1米的長(zhǎng) 課題）度。（ 2）小組合作：用1 米長(zhǎng)的繩【板塊三】子量一量課桌的長(zhǎng)、自己的身介紹米尺。高、鉛筆的長(zhǎng)度，用一句話說(shuō)說(shuō)（1） 1 米到底有多長(zhǎng)呢？與 1 米的關(guān)系。（

3、在黑板上畫(huà) 1 米長(zhǎng)的一條線段。）（ 3）數(shù)一數(shù)米尺中厘米的刻度，看一看 1 米是多少厘米。（ 4）找找身邊哪些物體的長(zhǎng)度大約是 1 米？（公共汽車或電車的車門(mén)口有一個(gè)1 米的標(biāo)記。）（ 5）完成“試一試”。（2）觀察米尺有什么特點(diǎn)？指出：米尺的刻度都是以10 厘米為單位的。（3）問(wèn)：你們帶的尺上1 米的長(zhǎng)度和老師的米尺上的一樣長(zhǎng)嗎？2出示自主學(xué)習(xí)菜單。3學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師巡視，小組中進(jìn)行交流分享。教師深入組中幫扶弱勢(shì)群體，收集有效資源。四、分享提煉解法（預(yù)設(shè) 8 分鐘） 【板塊四】1.全班交流匯報(bào)。1全班交流匯報(bào)。（板書(shū)： 1 米 =100 厘米）問(wèn)：我們身邊哪些物體的長(zhǎng)度大約是2小結(jié)： 1

4、 米是 100 厘米，也就支鉛筆的長(zhǎng)是 1 米？量一量。1 米？估計(jì)一下幾是 100 厘米等于1 米。師：我們認(rèn)識(shí)了兩個(gè)表示長(zhǎng)度的單位：米和厘米。它們3交流“試一試”。之間有什么關(guān)系呢？（ 1）問(wèn)：量黑板時(shí)要注意什么？ 2小結(jié)： 1 米是 100 厘米，也就是 100 厘米等于 1 米。應(yīng)從物體的端點(diǎn)開(kāi)始， 一直量到 3交流“試一試”。另一個(gè)端點(diǎn)，尺子要擺平，這樣指名說(shuō)說(shuō)。才能量出長(zhǎng)度。）先估計(jì)，再用米尺量一量。（ 2）黑板的長(zhǎng)大約是 4 米。4總結(jié)：量比較長(zhǎng)的距離，一般用卷尺。用卷尺量物（ 3）出示第 2 題，先估計(jì)，再 體的長(zhǎng)度時(shí)，一定要從物體的一頭開(kāi)始，由學(xué)生拿住卷測(cè)量。4小結(jié)。尺的一端，對(duì)齊要量物體的一端，尺子要放平拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上， 這樣才能量出準(zhǔn)確的長(zhǎng)度。五、即時(shí)鞏固內(nèi)化（預(yù)設(shè) 9 分鐘）（一）必做題1. 完成“想想做做” P53 第 1 【板塊五】5 題。先整體練習(xí)，再全班校對(duì)，錯(cuò)題及時(shí)進(jìn)行糾正，強(qiáng)化鞏2.補(bǔ)充：在（）內(nèi)填寫(xiě)上“米” 固。或“厘米”。講評(píng)、交流P53“想想做做”第15 題。小明身高124（）