音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)《夏日情懷》WORD教案

1、最新音樂(lè)五年級(jí)下冊(cè)夏日情懷WORD教案教學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)真聽(tīng)賞進(jìn)行曲, 感受樂(lè)曲的情緒、了解樂(lè)曲的結(jié)構(gòu),并記住主題一 , 能用歌聲、語(yǔ)言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲。2、能用豎笛吹奏進(jìn)行曲的旋律, 按節(jié)奏準(zhǔn)確地敲擊大鼓、小鼓、三角鐵 , 與他人合作演奏進(jìn)行曲。教學(xué)過(guò)程1、導(dǎo)入師：今天我們夏令營(yíng)的第一個(gè)活動(dòng)是學(xué)做巡邏兵。你們聽(tīng), 遠(yuǎn)處走來(lái)一對(duì)巡邏兵 , 想想他們是怎么巡邏的？2、初聽(tīng)巡邏兵 , 回答問(wèn)題3、用動(dòng)作模仿巡邏兵1 / 9師：你能不能用一個(gè)動(dòng)作把他們巡邏的樣子表現(xiàn)出來(lái)？請(qǐng)你演一演教官 , 其他同學(xué)學(xué)一學(xué)。教官同學(xué)要檢查其他同學(xué)是否模仿得對(duì),是否神氣！4、唱音樂(lè)主題一師：剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)是這個(gè)樂(lè)曲

2、的主題一。這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么？我們一起用鼓的聲音“咚”來(lái)模唱。5、分析音樂(lè)主題一師：人們講話是一句接一句的, 音樂(lè)也是如此。主題一由幾個(gè)樂(lè)句組成？我們?cè)儆么堤?hào)的聲音“達(dá)”來(lái)唱一唱, 邊唱邊想問(wèn)題。生：6、完整聽(tīng)賞樂(lè)曲（聽(tīng)樂(lè)曲結(jié)構(gòu)）師：主題一在這樂(lè)曲中出現(xiàn)了很多次, 是幾次呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。請(qǐng)小教官們上場(chǎng) , 全體同學(xué)列隊(duì)。聽(tīng)到地一遍主題的時(shí)候跟著一號(hào)教官走一走 , 第二遍時(shí)跟著二號(hào)教官, 第三遍跟三號(hào)、第四遍跟四好準(zhǔn)備 , 開(kāi)始！主題一一共出現(xiàn)了幾次？2 / 9生：7、再次聽(tīng)全曲 , 用動(dòng)作參與 ( 聽(tīng)樂(lè)曲結(jié)構(gòu) +主題一樂(lè)句 )師：真聰明！下面我們巡邏的難度要加大了, 我們聽(tīng)到主題一的時(shí)候

3、不但要踏步 , 而且還要每聽(tīng)一個(gè)樂(lè)句就向右轉(zhuǎn)一次, 檢查四周是否有敵情。巡視、表演都要到位, 才像真正的巡邏兵。8、小結(jié)師：真棒！同學(xué)們圓滿地完成了巡邏的任務(wù)。1、過(guò)渡師：剛才我們聽(tīng)到的音樂(lè)叫做巡邏兵。這種適合于隊(duì)伍進(jìn)行時(shí)演奏或歌唱的音樂(lè), 叫做進(jìn)行曲。這段樂(lè)曲是巡邏兵的第一部分。它是由美國(guó)作曲家米查姆根據(jù)美國(guó)的一首歌曲的旋律改編的。這首樂(lè)曲經(jīng)常被軍爺隊(duì)選來(lái)演奏。軍樂(lè)隊(duì), 同學(xué)們熟悉嗎？我們一起來(lái)看一看。2、看軍樂(lè)隊(duì)表演3 / 9師：軍樂(lè)隊(duì)的演奏給了你什么感覺(jué)？它與平常的樂(lè)隊(duì)有什么區(qū)別？生：（軍樂(lè)隊(duì)是在進(jìn)行中演奏的。）3、介紹軍樂(lè)隊(duì)師：軍樂(lè)由打擊樂(lè)器和管樂(lè)器演奏, 是過(guò)去的軍隊(duì)行軍、打仗時(shí)統(tǒng)一

4、步伐、鼓舞士氣、威懾?cái)橙说囊魳?lè)。打擊樂(lè)4、談話師：今天我們的第二個(gè)活動(dòng)是組建一支軍樂(lè)隊(duì)。（出示指揮棒）這就是軍樂(lè)隊(duì)的指揮棒, 誰(shuí)最聰明、最神氣 , 我就把指揮的大權(quán)交給他。軍樂(lè)隊(duì)由管樂(lè)組和打擊樂(lè)組組成。除了指揮外, 今天要公開(kāi)招聘大鼓手、小鼓手、三角鐵手和管樂(lè)手。同學(xué)們, 你們想不想成為軍樂(lè)隊(duì)的一員呢？讓我們一起來(lái)加油吧！5、體驗(yàn)節(jié)奏“x 0 | x 0 | x x | x 0 |”(1) 談話。4 / 9師：剛才老師在你們列隊(duì)巡邏的時(shí)候用了一個(gè)口令, 誰(shuí)能把老師用口令節(jié)奏模仿出來(lái)。（2）隨音樂(lè)敲一敲。師：我們用手中的鼓槌一起敲一敲。（3）提問(wèn)。師：這個(gè)節(jié)奏有在隊(duì)列練習(xí)中起了什么作用？（穩(wěn)定、

5、統(tǒng)一。）6 體驗(yàn)節(jié)奏。（1）聽(tīng)。師：在樂(lè)曲最前面有一段小鼓敲擊的節(jié)奏, 聽(tīng)到?jīng)]有？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。（ 2）提問(wèn)。師：你能用鼓槌敲出節(jié)奏嗎？（ 3）心里默讀 , 和著音樂(lè)敲一敲。5 / 97、為打擊樂(lè)器選擇合適的節(jié)奏（1）談話師：剛才我們練習(xí)了這兩種節(jié)奏, 老師準(zhǔn)備了很多軍樂(lè)隊(duì)中要用的樂(lè)器 , 每位組長(zhǎng)領(lǐng)一面小鼓 , 大家分組討論小鼓用什么節(jié)奏合適。同時(shí) , 我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái) , 給這寫(xiě)樂(lè)器選擇合適的節(jié)奏。音樂(lè)一停, 大家歸隊(duì) , 匯報(bào)結(jié)果。（ 2）學(xué)生活動(dòng)。（ 3）匯報(bào)結(jié)果。8、招聘打擊樂(lè)手（1）談話。師：現(xiàn)在軍樂(lè)隊(duì)公開(kāi)招聘大鼓手、三角鐵手和指揮。大家不著急 , 這可是有要求的：樂(lè)手要節(jié)奏準(zhǔn)備、

6、精神抖擻、步伐統(tǒng)一。想?yún)⒓拥?, 上臺(tái)列隊(duì)站好 , 其他同學(xué)看看誰(shuí)最符合要求。（ 2）選拔 , 一位指揮、兩個(gè)大鼓、兩個(gè)三角鐵。6 / 9（ 3）各組推薦小鼓手。（ 4）齊奏。師：臺(tái)上的這些同學(xué)成了打擊樂(lè)手, 其他同學(xué)也不要?dú)怵H , 臺(tái)上的同學(xué)用樂(lè)器、臺(tái)下的同用聲音、動(dòng)作模仿, 一齊演奏！9、豎笛吹奏（1）過(guò)渡。師：下面我們要招聘的是管樂(lè)手。在軍樂(lè)隊(duì)中管樂(lè)擔(dān)任主要旋律的演奏 , 是一個(gè)非常重要的部分。（出示圖片。）我們有什么樂(lè)器最像管樂(lè)器？好 , 我們就用豎笛來(lái)試一試。（ 2）試著吹一吹進(jìn)行曲。（ 3）提問(wèn)。師：誰(shuí)能吹？在吹奏過(guò)程中有什么問(wèn)題？（速度太快了）怎么辦呢？誰(shuí)有解決的好辦法？（4）講

7、授方法 , 解決問(wèn)題。7 / 9師：告訴同學(xué)們一種好方法, 簡(jiǎn)化樂(lè)譜。十六分音符難吹, 我們就從十六分音符中提取兩個(gè)表現(xiàn)主旋律的音, 把它變成兩個(gè)八分音符,將原來(lái)復(fù)雜的樂(lè)譜簡(jiǎn)化。（第一句示范。）（5）生分組簡(jiǎn)化。師：其他的樂(lè)句請(qǐng)分組改一改, 改好了自己吹一吹。練好了, 把樂(lè)譜貼上來(lái)。（ 6）分組吹一吹自己簡(jiǎn)化的樂(lè)譜。（ 7）全班一起吹一吹。（ 8）小結(jié)。師：大家真不錯(cuò)。樂(lè)隊(duì)決定聘請(qǐng)所有的同學(xué)為管樂(lè)手。10、合奏。（1）談話。8 / 9師：現(xiàn)在 , 每一位同學(xué)都成為軍樂(lè)隊(duì)的一員了。你們是不是一個(gè)合格的軍樂(lè)隊(duì) , 還要看管樂(lè)、打擊樂(lè)各個(gè)器樂(lè)組的配合、同學(xué)和同學(xué)之間的配合。我們一起來(lái)試一試。全體起立！各器樂(lè)組準(zhǔn)備。列隊(duì)站好。（ 2）合奏。四、表演1、談話師：今天同學(xué)們表現(xiàn)得真棒！現(xiàn)在我們用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)巡邏兵的形象 , 用