module4willyoutakeyourkite

1、module 4 will you take your kite?一、教學(xué)內(nèi)容 :星期 6 爸爸要帶 Amy 和 Sam去野餐。 Sam 一直在問 Amy 明天野餐準(zhǔn)備帶什 么。Amy 總是搖頭。原來明天才星期 5,Sam當(dāng)成星期 6了,引得大家哈哈大笑。二、教學(xué)對象 小學(xué)四年級學(xué)生 教學(xué)目標(biāo)三、語言知識目標(biāo) 功能 :制定并談?wù)撚?jì)劃 語法 （結(jié)構(gòu)、句子 ）: 一般將來時(shí) : We are going to have a picnic .Will you ta ke your kite tomorrow ? Yes, I will ./ No, I won t.詞匯 聽 能在聽錄音的過程中從語句

2、中辨別出單詞 : take , picnic , great , ball , why , because , so , homework .一周七天的英語名稱說 能在句子中正確使用單詞 : take , picnic , great , ball , why , because , so , homework . 一周七天的英語名稱讀 能在圖片的提示下 ,跟著錄音在語句中正確朗讀單詞 : take , picnic , great , ball , why , because , so , homework .一周七天的英語名稱寫 能夠正確拼寫單詞 : take , ball , why ,

3、 help , so .四、語言技能目標(biāo)聽說讀寫能聽懂 will 及一周七天的英語單詞談?wù)摰某鲂杏?jì)劃。 能夠詢問別人的打算 ,簡單制定自己的計(jì)劃并能夠進(jìn)行交談。 能夠看圖熟練朗讀課文中含有 will 表示將來計(jì)劃的句子。 能夠看圖抄寫出簡單的計(jì)劃 : On Sunday I ll read my books .五、情感態(tài)度 :培養(yǎng)孩子們熱愛大自然的情懷。六、學(xué)習(xí)策略目標(biāo) :積極與他人合作 ,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。七、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) tomorrow? ”“ Yes , I will ./No ,Iwon重點(diǎn) :學(xué)習(xí)單詞 :picnic 句型 : “ Will you take your難點(diǎn) :新單詞

4、相關(guān)語句在實(shí)際生活中的應(yīng)用。確立重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù) : 根據(jù)新課標(biāo)的要求 ,學(xué)生的實(shí)際英語水平及英語教學(xué)的目的和應(yīng) 用。八、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、圖片、包、單詞卡片、小紙條、盒子、頭飾九、教材分析本單元圍繞打算去野餐展開會(huì)話及教學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課是本單元的其中一個(gè)重點(diǎn),主要是讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用將來時(shí)描述自己的計(jì)劃。 在綜合操練、 益智活動(dòng)中進(jìn)一步提高學(xué)生聽、 說、讀、 寫綜合素質(zhì)能力。第一課時(shí)十、板書設(shè)計(jì)Module 3 PicnicUnit 1 Will you take your kite ?Take We are going to have a picnic . picnicPicnic Will yo

5、u take your kite ?Great Yes ,I will ./No , I wonBallWhyBecauseSo 教學(xué)過程Step1:Warming ups Pengqinnan .You can call me Miss Peng . Do you know ?1、T: Class begins .Stand up . Good morning , boys and girls . Ss: Good morning , teacher .T: Sit down , please . My nameSs:Yes .T: Do you like singing ?Ss:Yes .

6、T: Now , Lets singing . The sing . Listen to the tape .（第一遍認(rèn)真聽 ;第二遍邊聽邊打拍邊讀 ;第三遍邊打拍邊跟著唱。 ）設(shè)計(jì)意圖 :教師與學(xué)生一起唱歌 ,復(fù)習(xí)以前所學(xué)的內(nèi)容。這不僅為學(xué)生學(xué)習(xí)本課內(nèi)容做了鋪 墊,而且讓學(xué)生在歌曲中進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.Review the words（教師拿出單詞卡帶學(xué)生朗讀一遍 ）設(shè)計(jì)意圖 :讓學(xué)生回憶以前所學(xué)的單詞 ,為下面的教學(xué)做鋪墊。Step2:presentationT: Look at the picture . what are they doing ?（ 把圖片貼在墻上 ）Ss: 不同的回

7、答。 （拿出符合或貼近的答案 ）T: Yes ,theyre going to have a pi野cn餐ic （）.（呈現(xiàn)單詞卡 picnic）. Read after me, picnic.Ss: picnic .（教讀三遍 ）T: picnic . Show me your finger . （ 跟我一起拼寫 ） p-i-c-n-i-c .Ss:p-i-c-n-i-c .T: I mve ry happy . Because we reg oing to have a picnic tomorrow . （在黑板上呈現(xiàn)句型 “Were going to have a picnic .”）

8、 Follow me , please .Were go用in動(dòng)g t作o h和a指ve a picnic . （著黑板的句型、圖片教單詞。 ）Ss: We re going to have ac pniic .（可教讀三遍 ）T:Because . （呈現(xiàn)單詞卡 because） Read after me , because .Ss: because .finger . B-e-c-a-u-s-e . Because.Ss: b-e-c-a-u-s-e . Because .T: Would you like to have a picnic ?Ss: Yes .T: Why ?（為什么

9、）Ss: T: Learn the new word . Why .Ss: Why.T: Why .Show me your finger . W-h-y , why .Ss: W-h-y , why .T: We re going to have a picnic . I will take my bag and my kite tomorrow .（ 拿出準(zhǔn)備好的包 ） What would you take ?Can you guess it ?（包里有球、餅干、蛋糕、水果 S1: cake.S2:fruit .S3: .T:那你們知道帶走、拿走用英語怎么說嗎 ?Ss:不知道。T: Ok

10、 . Follow me , please . Take .Ss: Take .T: Take . Show me your finger . T-a-k-e , take .Ss: T-a-k-e , take .T: Can you guess it ?（包里有球、餅干、蛋糕、水果 S1:球（ball）T:Oh! Yes , here you are .S1: Thank you . S2:蛋糕 （cake） T: It s the great . Here you are .S2: Thank you .S3: T: Read after me , great .Ss: Great .T

11、: Great . Show me your finger . G-r-e-a-t , great .Ss: G-r-e-a-t ,great .T: We re going to have a picnic . Will you take your kite ?（拿圖片問學(xué)生 ,然后板書 ） S1: 是的。 （Yes , I will .）T: follow me , please . （Yes , I will .）（ 板書）S1: Yes , I will .T: Will you take your kite ?S2: 不想帶。 （No , I won t .）T: Read afte

12、r me . （No , I won板書） t .）（T: All together . Read after me , please . Will you take your kite ?Ss: Will you take your kite ?（ 看著圖片跟老師讀 ）T: Yes , I will .Ss: Yes , I will .（ 看著黑板讀 ）T: No , I wont .?Do you understand ?Ss: No , I won 看著t 黑.（板讀 ）T: All together . You can ask me . Will you take your kite

13、 or Ss: Yes .T:One, two , begin .Ss: Will you take your ball ?（ 全班看老師手里的圖片問 ） T: No , I wont .Ss: Will you take your bread ?（ 全班看老師手里的圖片問 ） T:Yes , I will . Look at blackboard .（ 看老師的手指哪個(gè)句型 ,學(xué)生問 ） Ss: We re going to have a picnic .T: Yes . So I will take my fruit and my cake on Saturday .（ 可問兩遍 ）T:

14、Ok . Listen to the tape . （ 聽里面說了什么事 ?出現(xiàn)了我們剛才學(xué)的哪幾個(gè)單詞和句型并 寫下來 ）T:（聽完錄音后 ）Who can tell me ?S1:picnicS2:Will you take your kite ?S3:ballT: It s great!設(shè)計(jì)意圖 :巧設(shè)生活情景 ,在生活情景中呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的做法學(xué)生更易接受。教師讓學(xué)生在對話中學(xué)習(xí)生詞和新句型 ,避免了單純的詞匯訓(xùn)練可能造成的枯燥和局限性;聽錄音回答問題可以檢查學(xué)生掌握的情況。Step3:PracticeT: Let s play a game . This is a box . Ther

15、e are many word cards in it . Pass it one by one and when I say “stop ” . The one who catch the box .Then she/he take out a word cards and show it . The whole class ask you : Will you take your ? You answer : Yes , I will ./ No盒 , 子I won里有幾張小紙條 ,當(dāng)哪個(gè)學(xué)生拿到盒子時(shí) ,要從里面抽出一張紙條打開看寫的是什么,上講臺(tái) ,老師在其背后拿出圖片 ,讓全班同學(xué)看

16、著圖片問講臺(tái)上的同學(xué)“Will you take your ?”如果是就回答“Yes , I will . 如果不”是就回答“No , I won t . I will take a/an 回答自己 . 抽”到（紙條 上的東西 ）設(shè)計(jì)意圖 :通過游戲的形式 ,可以讓學(xué)生更好的運(yùn)用所學(xué)的新單詞、新句型。十四、模仿性操練活動(dòng)設(shè)計(jì)T:（教師把盒子給了第一個(gè)學(xué)生 ）Are you ready ?Ss: Yes .（一個(gè)接一個(gè)傳下去 ,教師一起與學(xué)生拍掌 ,從慢到快 ,然后停止 ,哪個(gè)同學(xué)拿到盒子就從里 面抽一張紙條按照剛才老師說的去做。）（有獎(jiǎng)勵(lì) ）（可玩三次 ）學(xué)生大膽開口說英語 ,并達(dá)到讓大多數(shù)學(xué)生會(huì)說的目的 ,同時(shí)也復(fù)習(xí)了這句重點(diǎn)句型。Step4:ConsoliationT: Please open your books ,page 10. Listen to the tape and read .（ 聽完錄音后進(jìn)行男生和女生 分角色朗讀。 ）設(shè)計(jì)意圖 :先聽錄音后跟讀 ,可以幫助學(xué)生糾正語音和語調(diào)。主要有幾個(gè)環(huán)節(jié) :首先在復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)