Selected讀書活動(dòng)方案

1、Useful Documents 古縣第三中學(xué)讀書活動(dòng)實(shí)施方案 一、指導(dǎo)思想 為加強(qiáng)我校的特色教育建設(shè)，圍繞“開(kāi)闊視野、培養(yǎng)興趣、陶冶情操”的主題， 按照“學(xué)生主體、全員參與、以校為主、輻射家長(zhǎng)”的工作思路和“內(nèi)容充實(shí)、形式 多樣、鼓勵(lì)創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開(kāi)展校園讀書活動(dòng)，優(yōu)化校園文化環(huán) 境，為學(xué)生創(chuàng)建享受成長(zhǎng)快樂(lè)的理想樂(lè)園，為教師搭建實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的理想舞臺(tái)，為 學(xué)校構(gòu)建提升教育品質(zhì)的理想平臺(tái)，把我校建成一所特色鮮明、教師隊(duì)伍充滿活力、 學(xué)生素質(zhì)和諧發(fā)展的新學(xué)校，并以此為載體，影響和帶動(dòng)學(xué)生家長(zhǎng)參與讀書活動(dòng)，為 構(gòu)建學(xué)習(xí)型社會(huì)做出積極貢獻(xiàn)。 二、主要內(nèi)容 開(kāi)展經(jīng)典誦讀、課外閱讀等活

2、動(dòng)，師生同建書香校園；通過(guò)閱讀，使教師、學(xué)生 與人類崇高精神對(duì)話， 使他們從書籍中得到心靈的慰藉， 從書籍中尋找到生活的榜樣， 從書籍中蕩滌自己的心靈， 從書籍中享受教與學(xué)的樂(lè)趣， 從書籍中找尋理想的棲息地。 讓每一個(gè)學(xué)生都找到一本在他的一生中留下很深的痕跡的書， 以此達(dá)到陶冶高尚情操 的目的。 三、活動(dòng)主題 開(kāi)闊視野、培 養(yǎng)興 趣、陶冶高尚情操 四、活動(dòng)標(biāo)語(yǔ) 五、實(shí)施辦法 （一）全力營(yíng)造書香校園環(huán)境 1讓校園處處充滿書香 （1）讓圖書“走出”圖書室 Useful Documents Useful Documents 學(xué)校每學(xué)年購(gòu)置圖書一次，充實(shí)更新圖書室圖書。在校園的大廳、樓道、宣傳欄 布置

3、師生作品、名人名言、經(jīng)典古詩(shī)等，在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標(biāo)語(yǔ)， 讓閱讀與陶冶隨時(shí)隨地發(fā)生，從小處著手，使學(xué)生能移步換景，沉浸在濃郁的書香氛 圍中。 （2）讓每一個(gè)班級(jí)充滿書香 學(xué)校將學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣，班級(jí)建立“圖書角”，提倡學(xué)生之間的交 流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“閱讀專欄”，每 周更換一次。 （3）精心構(gòu)建多元化的讀書網(wǎng)絡(luò) 建立“個(gè)人書櫥”、“班級(jí)讀書角”、“學(xué)校圖書室”。學(xué)生在家中建個(gè)人的小 書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個(gè)普通教室建立圖書角，引 導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書角，專門配備 12 名學(xué)生作

4、為 班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還等工作，實(shí)現(xiàn)資源共享；學(xué)校圖 書室，配備專職的圖書管理員，負(fù)責(zé)教師和學(xué)生的圖書借閱工作和圖書推薦工作。 2讓網(wǎng)絡(luò)打開(kāi)師生眼界 （1）加大硬件投資 學(xué)校的教室及網(wǎng)絡(luò)教室全部上網(wǎng)。校園網(wǎng)將構(gòu)建讀書交流平臺(tái)，網(wǎng)絡(luò)相連，信息 相通，讓師生的目光投得更遠(yuǎn)。 （2）加大電子圖書的數(shù)量 我們將及時(shí)地發(fā)掘電子圖書信息， 把老師、家長(zhǎng)、學(xué)生推薦的好書第一時(shí)間補(bǔ)上。 （二）積極開(kāi)展師生讀寫活動(dòng) 1明確具體要求，使讀書活動(dòng)有的放矢 Useful Documents Useful Documents （1）桃林初中推薦各年級(jí)必讀書目和選讀書目： 七年級(jí)上 必讀書目 繁

5、星春水愛(ài)的教育伊索寓言 選讀書目 安徒生童話希臘神話故事上下五千年男生賈里女 生賈梅世說(shuō)新語(yǔ)妞妞一個(gè)父親的札記 七年級(jí)下 必讀書目 童年魯濱遜漂流記昆蟲記 選讀書目 世界五千年花季雨季唐詩(shī)三百首老人與海假如給 我三天光明城南舊事福爾摩斯探案集 八年級(jí)上 必讀書目 朝花夕拾駱駝祥子鋼鐵是怎樣煉成的 選讀書目 吶喊契訶夫短篇小說(shuō)集文化苦旅螢窗小語(yǔ)我與地 壇蘇東坡傳少年維特之煩惱 八年級(jí)下 必讀書目 西游記海底兩萬(wàn)里名人傳 選讀書目 三國(guó)演義彷徨聊齋志異歐亨利短篇小說(shuō)集莫泊桑 短篇小說(shuō)集品人錄雅舍小品論語(yǔ)今讀 九年級(jí)上 必讀書目 傅雷家書水滸傳培根隨筆 選讀書目 儒林外史 哈姆雷特 平凡的世界 活著

6、古文觀止 （上） 九年級(jí)下 必讀書目 格列佛游記簡(jiǎn)愛(ài)泰戈?duì)栁募?Useful Documents Useful Documents 選讀書目 紅樓夢(mèng)威尼斯商人古文觀止（下） （2）各年級(jí)的語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書及七八年級(jí)的書香潤(rùn)年華。 2落實(shí)有力措施，積極開(kāi)展豐富的讀寫活動(dòng) 教師讀書要求： 1每位教師每學(xué)期精讀一本有利于提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的書籍，并利用雙休 日、假期，誦經(jīng)典、品名著，充實(shí)自我。 2每位語(yǔ)文老師要利用閱讀課等時(shí)間為學(xué)生朗讀經(jīng)典作品，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀 方法的指導(dǎo)、課外讀物的拓展、名篇精讀、名著交流等。（包括指導(dǎo)學(xué)生如何精讀、 速讀，如何做好讀書筆記、如何查閱資料等讀書方法），引導(dǎo)他們讀

7、好書，讀有益身 心的書，為他們的閱讀指明方向。 3確立大語(yǔ)文觀，語(yǔ)文教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦優(yōu)秀課外讀物或拓展 相關(guān)主題的優(yōu)秀篇章，同時(shí)做好閱讀資料的積累整理。 學(xué)生讀寫活動(dòng)： （1）建立班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級(jí)中，成立班級(jí)圖書 角，專門配備 12 名學(xué)生作為班級(jí)圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱、登記、歸還 等工作。 （2）各班班主任和語(yǔ)文老師在日常教學(xué)當(dāng)中，要科學(xué)利用時(shí)間。根據(jù)各班實(shí)際 情況開(kāi)展常規(guī)性活動(dòng)如，利用班會(huì)會(huì)或課前 2 分鐘，各班可以“名人名言”、 “書 海拾貝”、“我最喜歡的”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過(guò) 的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中

8、的，在班級(jí)內(nèi)形成良好的讀書氛圍。 （3）各班的黑板上方，開(kāi)設(shè)“格言欄”、“成語(yǔ)苑”、“詩(shī)歌園”。引導(dǎo)學(xué)生 閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神。學(xué)生 Useful Documents Useful Documents 每天利用做完操、打掃衛(wèi)生時(shí)等零碎時(shí)間背誦，化整為零，一步步引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成讀書 的良好習(xí)慣。 （4）每個(gè)學(xué)生人手一本“學(xué)習(xí)摘錄本”與“隨筆本”，將讀書活動(dòng)中讀到的精 彩片段、名人名言、 心得體會(huì)以及讀書計(jì)劃書、 參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的感悟等記錄下來(lái)。 （5）各班語(yǔ)文老師配合學(xué)校上好每周的閱讀課，做好閱讀記錄。 （三）豐富閱讀內(nèi)容，加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)，提高閱讀的實(shí)

9、效性。 1. 教導(dǎo)處、語(yǔ)文組要在學(xué)期初制訂好語(yǔ)文閱讀計(jì)劃，明確閱讀的具體要求，落實(shí) 閱讀的各項(xiàng)活動(dòng)，每周至少安排 1 節(jié)語(yǔ)文閱讀欣賞課。 2. 語(yǔ)文教師要指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)。推薦健康有益的讀物，充分利用 雙休日、節(jié)假日以及寒暑假，組織學(xué)生閱讀，學(xué)生每周平均課外閱讀量不少于 30000 字。寒暑假至少閱讀 2 3 本中外名著或其他讀物。 3. 每學(xué)期至少組織 1 2 次結(jié)合教材內(nèi)容的專題閱讀活動(dòng)。專題閱讀任務(wù)和目標(biāo) 在學(xué)期教學(xué)計(jì)劃中有具體安排，實(shí)施時(shí)教師提前一周逐日安排好具體活動(dòng)內(nèi)容，并對(duì) 學(xué)生的完成情況督促檢查，以確保閱讀效度。節(jié)假日，教師要布置具體的閱讀任務(wù)。 教師要指導(dǎo)學(xué)生撰寫閱

10、讀體會(huì)、 閱讀筆記，學(xué)生的讀書體會(huì)文章每學(xué)期不少于 10 篇。 學(xué)校教學(xué)管理部門要將此要求列為教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校綜合評(píng)估內(nèi)容。 4. 積極開(kāi)展“時(shí)文閱讀”活動(dòng)。 提倡學(xué)生閱讀時(shí)文精選類、 科普類等書籍與報(bào)刊， 閱讀書刊以借閱為主，自愿選擇購(gòu)買為輔，教師不得強(qiáng)行要求和迫使學(xué)生購(gòu)買或征訂 書刊。學(xué)校要幫助學(xué)生養(yǎng)成每日閱讀報(bào)刊的習(xí)慣， 班級(jí)要建立“報(bào)刊角” 或“圖書角”， 組織班級(jí)“圖書漂流”，提倡學(xué)生之間的交流與互換，使有限的閱讀資源得到充分的 運(yùn)用。每個(gè)班級(jí)都要設(shè)立“美文鑒賞角”，每周至少更換一次，每次都要有教師署名 或者學(xué)生署名的點(diǎn)評(píng)。 Useful Documents Useful Docu

11、ments 5. 語(yǔ)文教師要做好閱讀的引導(dǎo)和指導(dǎo)工作，組織好閱讀活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo) 課、閱讀講壇，舉行讀書報(bào)告會(huì)、研討會(huì)，寫讀書隨筆，組織讀書征文比賽，進(jìn)行讀 書知識(shí)與能力測(cè)試，組織文藝表演、觀看影視作品等形式有效促進(jìn)課外語(yǔ)文閱讀活動(dòng) 的開(kāi)展。 六、保障措施 1. 學(xué)校將語(yǔ)文教師開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)指導(dǎo)工作列入績(jī)效考核范圍，做到有計(jì)劃、 有活動(dòng)、有檢查、有。要將語(yǔ)文課外閱讀活動(dòng)納入學(xué)校的活動(dòng)課程計(jì)劃，每學(xué)期（或 每學(xué)年）組織一次“讀書節(jié)”活動(dòng)；每學(xué)期結(jié)合教材至少開(kāi)展 12 次專題讀書活動(dòng)， 開(kāi)展專題閱讀指導(dǎo)方案和學(xué)生成果評(píng)比；每周開(kāi)設(shè)一節(jié)閱讀欣賞課；每學(xué)年組織一次 課外閱讀指導(dǎo)研討觀摩活動(dòng)。 2. 學(xué)校要為語(yǔ)文課外閱讀創(chuàng)造必要的條件。要重視圖書館、閱覽室（包括電子閱 覽室）的建設(shè)，努力克服資金困難，確保每學(xué)年都添置一定量的適合學(xué)生閱讀的新書 和電子讀物、訂閱一定量的報(bào)刊。圖書館、閱覽室要有固定場(chǎng)所，每周向?qū)W生推介新 書。學(xué)校要安排充裕的時(shí)間讓學(xué)生借閱圖書、報(bào)刊，中午及下午第三課后圖書館、閱 覽室要向?qū)W生開(kāi)放。學(xué)生每學(xué)期借閱圖書不得少于 3 本。