義務(wù)教育階段校長(zhǎng)評(píng)價(jià)辦法

1、 單縣中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展性評(píng)價(jià)方案（討論稿） 在教育成長(zhǎng)和學(xué)校管理中，評(píng)價(jià)機(jī)制是不可或缺的，它是火炬，指引著每一位教育者前進(jìn)方向。在教育評(píng)價(jià)體系中，校長(zhǎng)評(píng)價(jià)機(jī)制，是應(yīng)首先建立的評(píng)價(jià)機(jī)制，它是對(duì)學(xué)校引領(lǐng)者方向正和誤的評(píng)價(jià)、理念新和舊的評(píng)價(jià)、熱情高與低的評(píng)價(jià)、發(fā)展快與慢的評(píng)價(jià)。一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。一個(gè)校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，不僅是對(duì)人的行政領(lǐng)導(dǎo)，更是對(duì)教育思想的領(lǐng)導(dǎo)。所以要辦好一所學(xué)校，首先要選好校長(zhǎng)、管好校長(zhǎng)、立好校長(zhǎng)、評(píng)好校長(zhǎng)?；诖耍覀冺槕?yīng)時(shí)代，遵照校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)規(guī)律，特制定單縣中小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)展性評(píng)價(jià)方案，以激勵(lì)校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)，以鞭笞校長(zhǎng)庸懶行為，以促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。 一、評(píng)價(jià)原則 （一）客觀公正

2、，注重績(jī)效的原則。 （二）以人為本，注重發(fā)展的原則。 （三）前瞻性和現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則。 （四）組織評(píng)價(jià)和民主評(píng)議相結(jié)合的原則。 （五）過程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的原則。 （六）評(píng)價(jià)全面性和評(píng)價(jià)可操作性相結(jié)合的原則。 二、評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方式 1 校長(zhǎng)基本素養(yǎng)評(píng)價(jià) 1、辦學(xué)理念（3分） （1）評(píng)價(jià)內(nèi)容： 在辦學(xué)方向方面，第一，堅(jiān)持立德樹人，面向全體，全面發(fā)展的育人理念；第二，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。 在理念認(rèn)同方向，第一，先進(jìn)的辦學(xué)思想貫穿于教育教學(xué)行為中，思想要有物化載體和活動(dòng)載體，讓師生感受到。第二，辦學(xué)理念及落實(shí)情況得到師生理解和認(rèn)同。 在大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、

3、特色意識(shí)方面，要以法制校，宏觀規(guī)劃學(xué)校發(fā)展，整合利用教育資源；樹立“管理就是服務(wù)”的思想，不做官老爺，做學(xué)習(xí)者、研究者，與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新；凸顯學(xué)校個(gè)性，創(chuàng)造學(xué)校特色。 （2）評(píng)價(jià)方法： 實(shí)地查看，學(xué)校違規(guī)行為；校園文化呈現(xiàn)；校訓(xùn)、“三風(fēng)”等。 與師生座談。 問卷調(diào)查。 2、德能勤廉 （1）評(píng)價(jià)內(nèi)容 正義正直，儀表端莊，不投機(jī)取巧；有政策敏感性，有較 2 強(qiáng)執(zhí)行力和協(xié)調(diào)能力，有扎實(shí)的專業(yè)素質(zhì)勉耐勞，隱忍踏實(shí)，樸素自律，不做“吃喝”校長(zhǎng)，要做事業(yè)性校長(zhǎng)。 （2）評(píng)價(jià)方法 與校長(zhǎng)本人座談。與師生座談。問卷調(diào)查。群眾滿意度調(diào)查（從鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府獲取群眾電話號(hào)碼）。 3、教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)（3分） （1）評(píng)價(jià)

4、內(nèi)容 校長(zhǎng)要常讀書，做學(xué)習(xí)型校長(zhǎng)、研究型校長(zhǎng)。每年增訂不少于兩種關(guān)于校長(zhǎng)專業(yè)成長(zhǎng)的報(bào)刊。建議校長(zhǎng)有部分專業(yè)藏書。鼓勵(lì)校長(zhǎng)整理習(xí)得，發(fā)表文章，承擔(dān)研究課題，獲得課題成果。 （2）評(píng)價(jià)方法 教育教學(xué)理論考試。查看發(fā)表作品和結(jié)題報(bào)告。 4、校長(zhǎng)榮譽(yù) 鼓勵(lì)校長(zhǎng)爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)，為學(xué)校爭(zhēng)光，為單縣教育添彩，在省、市、縣校長(zhǎng)各項(xiàng)評(píng)比中取得較好成績(jī)。評(píng)價(jià)時(shí)，查看校長(zhǎng)教育教學(xué)有關(guān)的個(gè)人榮譽(yù)。 校長(zhǎng)教學(xué)管理評(píng)價(jià) 在對(duì)教師的教學(xué)績(jī)效和對(duì)學(xué)生的學(xué)業(yè)水平評(píng)定上，我們不以唯分?jǐn)?shù)定乾坤、比高下，但我們更不能放任教學(xué)，沒有監(jiān)控，放棄評(píng)價(jià)，以致于良莠不分，敷衍教學(xué)。在每一次的素質(zhì)教育推動(dòng)中，在每一次課程改革中，都強(qiáng)調(diào)了“五育”中智育

5、的核心價(jià) 3 值，沒有一次說要輕視智育，沒有一次說不看重教學(xué)成績(jī)，沒有一次說要放棄教學(xué)效果的評(píng)價(jià)。山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見更強(qiáng)調(diào)了智育評(píng)價(jià)的必要性。因此，要對(duì)全縣中小學(xué)教學(xué)管理工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，以分出高下優(yōu)劣，讓能者光榮，庸者思進(jìn)。 校長(zhǎng)教師管理水平評(píng)價(jià) 校長(zhǎng)的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)要通過教師得以呈現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn)，校長(zhǎng)對(duì)教師要有較好的領(lǐng)導(dǎo)力、執(zhí)行力，要有科學(xué)的管理策略和協(xié)調(diào)技巧。這樣，一個(gè)學(xué)校才能治亂、規(guī)范、提升，生生機(jī)盎然地向?qū)W校發(fā)展目標(biāo)邁進(jìn)。以人為本，關(guān)愛教師，不能讓教師滿腹怨言，常說：“干好了對(duì)不起領(lǐng)導(dǎo)，干不好對(duì)不起學(xué)生。” 1、評(píng)價(jià)內(nèi)容： （1）依據(jù)教師法、事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例、山東省

6、義務(wù)教育學(xué)校教師考評(píng)指導(dǎo)意見、單縣中小學(xué)教師管理暫行規(guī)定及有關(guān)法律、法規(guī)的規(guī)定，嚴(yán)格有序管理教師，服務(wù)教師。有教師的管理制度和落實(shí)記錄；有教師成長(zhǎng)檔案；有班主任工作考評(píng)方案、考評(píng)結(jié)果。 （2）有教師考勤記錄，呈現(xiàn)教師曠工、曠課、請(qǐng)假情況。 （3）在編不在崗情況。 （4）亂辦輔導(dǎo)班，隨意購(gòu)買教輔資料現(xiàn)象；向?qū)W生及家長(zhǎng) 4 索要財(cái)物或亂收費(fèi)現(xiàn)象。 （5）嚴(yán)重體罰學(xué)生現(xiàn)象；工作日中午飲酒現(xiàn)象。 （6）重大群體性事件或群訪、非訪、越級(jí)訪現(xiàn)象。 （7）在網(wǎng)絡(luò)上亂發(fā)貼子，散布流言，敗壞教育聲譽(yù)現(xiàn)象。 2、評(píng)價(jià)方法： （1）查看學(xué)?？记谟涗?。 （2）不定期入校，查看學(xué)校管理動(dòng)態(tài)，酌情扣分。 （3）記錄群眾舉

7、報(bào)次數(shù)和案情（被誣告，不扣分）。 校長(zhǎng)環(huán)境管理水平評(píng)價(jià) 1、安全環(huán)境評(píng)價(jià)（6分） 安全重于泰山，對(duì)一個(gè)學(xué)生來說，人身安全是首位保障，其他發(fā)展是次位保障。對(duì)一個(gè)學(xué)校來說，多年積累的好聲譽(yù)會(huì)被一次重大安全事故頓然粉碎。所以保安全，求平安，是校長(zhǎng)的首要任務(wù)。 （1）評(píng)價(jià)內(nèi)容： 落實(shí)中小學(xué)校崗位安全工作指南、中小學(xué)幼兒園應(yīng)急疏散演練指南，防止發(fā)生重大安全責(zé)任事故。 配備安全基本設(shè)施設(shè)備，落實(shí)人防、物防和技防要求，加強(qiáng)門衛(wèi)管理，設(shè)置安全警示牌，經(jīng)常進(jìn)行安全教育。 學(xué)校食堂餐廳安全設(shè)施配備齊全、衛(wèi)生整潔。 建立完善的安全工作檔案。 5 （2）評(píng)價(jià)方法： 實(shí)地考查安全檔案整理情況，人防、物防、人員設(shè)備配備情

8、況。 查看記錄重大安全責(zé)任事故情況和責(zé)任險(xiǎn)報(bào)銷情況（學(xué)校無責(zé)任者不扣分）。 2、校長(zhǎng)校園環(huán)境衛(wèi)生管理評(píng)價(jià)（4分） 環(huán)境衛(wèi)生是學(xué)校的臉面，一個(gè)人對(duì)某一學(xué)校的好壞感覺認(rèn)識(shí)，往往第一印象起到主導(dǎo)性作用。從形式和內(nèi)容的關(guān)系來說，環(huán)境衛(wèi)生工作是學(xué)校育人目標(biāo)內(nèi)容的形式（有時(shí)也是內(nèi)容），較好的教育內(nèi)容必須有較好的形式表達(dá)，搞好環(huán)境衛(wèi)生工作，不是搞形式主義。從環(huán)境衛(wèi)生這個(gè)外在的形式上，能透視出管理者的事業(yè)心，管理者的工作精細(xì)度、認(rèn)真度，鋪排工作的系統(tǒng)性。 （1）評(píng)價(jià)內(nèi)容： 校園綠化面積；花木的養(yǎng)護(hù)和修剪；校園園林化設(shè)計(jì)藝術(shù)品位；整個(gè)環(huán)境的育人功能體現(xiàn)。 辦公室張貼不零亂；桌面無灰塵；地面無紙屑、雜物；窗臺(tái)玻璃

9、干凈；吊扇、燈具無灰塵；墻角無絲網(wǎng)。 校園內(nèi)無雜草，校園內(nèi)無紙屑無垃圾無破損；墻壁無亂涂亂畫；電線網(wǎng)線不亂拉；車輛有序停放；廁所干凈，有美化設(shè)施修飾。 6 教室功能室地面、桌面、臺(tái)面干凈；衛(wèi)生工具擺放整齊，窗臺(tái)、玻璃、燈具無灰塵；張貼布置美觀，合理利用室內(nèi)空間，承載育人功能。 （2）評(píng)價(jià)方法： 實(shí)地檢查。 查看班級(jí)衛(wèi)生評(píng)比記錄。 校長(zhǎng)校園文化建設(shè)評(píng)價(jià) 學(xué)校文化是學(xué)校所特有的文化現(xiàn)象，其核心由教師與學(xué)生價(jià)值觀共同構(gòu)成。校園文化是在承載這些價(jià)值的基礎(chǔ)上使其自然融合并綜合反映出的一種活動(dòng)形式和物質(zhì)形態(tài)，它幾乎囊括了學(xué)校的一切，包括教育目標(biāo)、校園環(huán)境、校園思潮、校風(fēng)學(xué)風(fēng)及以學(xué)校教育為特點(diǎn)的文化生活、教

10、育設(shè)施、學(xué)生社團(tuán)組織、學(xué)校的傳統(tǒng)習(xí)慣、制度規(guī)范、人財(cái)物的管理等內(nèi)容。其中，最核心的內(nèi)容是指學(xué)校在長(zhǎng)期辦學(xué)過程中所沉淀下來的共同價(jià)值觀念，共同的學(xué)校發(fā)展價(jià)值取向。這種共同的價(jià)值觀，無跡無痕地浸入師生心靈的深處，無聲無息地左右著師生的話語和行為。 1、文化經(jīng)營(yíng)評(píng)價(jià)的內(nèi)容： （1）理念文化： 理念文化是校園文化的核心，它對(duì)內(nèi)可以激勵(lì)全體師生，對(duì)外可以展示學(xué)校的價(jià)值追求。理念文化包括基本理念、辦學(xué) 7 理念、治校理念、口號(hào)誓詞。其中基本理念包括：校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、學(xué)校精神、學(xué)校形象定位、學(xué)校發(fā)展愿景。校長(zhǎng)的理念，要依托教育發(fā)展規(guī)律，學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，是一種接地氣服水土的思想，不是為獵奇求新，迎接

11、檢查的招牌。不僅有外顯的標(biāo)識(shí)，還要讓師生了解、認(rèn)同、內(nèi)化。 （2）行為文化 行為文化以學(xué)校理念文化為基點(diǎn)，對(duì)內(nèi)完善學(xué)校規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校行為；對(duì)外加強(qiáng)學(xué)校宣傳、開展校外交流活動(dòng)，通過強(qiáng)化學(xué)校的各種行為特征來展現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)風(fēng)貌，提升學(xué)校的整體形象。具體的規(guī)劃設(shè)施內(nèi)容包括學(xué)校規(guī)章制度的修訂與完善，學(xué)校專題活動(dòng)的組織與策劃。 （3）視覺文化 學(xué)校視覺文化是學(xué)校文化中最為形象的組成部分。它基于學(xué)校內(nèi)部不同的功能需要，以?；?、標(biāo)準(zhǔn)字、標(biāo)準(zhǔn)色為核心，涉及辦公、服飾、公關(guān)、運(yùn)輸、指示、廣告系統(tǒng)等100多個(gè)應(yīng)用元素。通過個(gè)性化、系統(tǒng)化的視覺體系，學(xué)校的辦學(xué)理念得以直觀呈現(xiàn)，從而塑造學(xué)校良好的品牌視覺形象。 （3）環(huán)境文化 學(xué)校環(huán)境文化是學(xué)校文化的基礎(chǔ)工程。學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)是以“六化”為指導(dǎo)原則，對(duì)校園環(huán)境進(jìn)行的凈化