新人教版八年級地理下冊《五章　中國的地理差異》教案_12

1、中國的地理差異驚蟄習(xí)俗之教學(xué)設(shè)計(jì)背景分析本課選題的設(shè)計(jì)靈感來自第五章中國的地理差異之地理差異顯著的教材內(nèi)容的理解：我國地域遼闊，自然環(huán)境復(fù)雜多樣，人文現(xiàn)象千姿百態(tài)。其中我國氣溫、降水、地勢的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變化，反映了我國自然環(huán)境的差異顯著，一方水土養(yǎng)一方人，我國各地形成了富有地方風(fēng)情的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。在這些文化習(xí)俗中，我國的24節(jié)氣是最能體現(xiàn)人地協(xié)調(diào)發(fā)展的寶貴的文化遺產(chǎn)。他是古代勞動人民根據(jù)日月運(yùn)行位置和天氣及動植物生長等自然現(xiàn)象，掌握農(nóng)時、安排農(nóng)事的工具，并衍生出各具特色的生活習(xí)俗和文化傳統(tǒng)。2016年1月30日，24節(jié)氣被正式列入聯(lián)合國教科文組織人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。在國際氣

2、象界被譽(yù)為“中國的第五大發(fā)明”。學(xué)生分析在日常生活中學(xué)生對24節(jié)氣只知道是中國農(nóng)歷的24個節(jié)日，有的節(jié)氣會有飲食上的說法，例如，立春吃春餅，冬至吃餃子等等，對其制定和意義不甚了解。在初中地理教學(xué)中能涉及有關(guān)24節(jié)氣的教學(xué)，可以拓展學(xué)生視野，理解和弘揚(yáng)中國傳統(tǒng)文化，更能從中受到尊重自然規(guī)律和因地制宜發(fā)展的地理觀念的教育。教學(xué)目標(biāo)本課從24節(jié)氣的制定，驚蟄節(jié)氣的特點(diǎn)，驚蟄時節(jié)農(nóng)事與習(xí)俗的地理差異等多方面進(jìn)行教學(xué)。通過學(xué)生搜集的資料和整理匯報，使學(xué)生達(dá)到以下目標(biāo)：1. 了解24節(jié)氣是中國農(nóng)歷中表示季節(jié)變遷的特定節(jié)令，知道24節(jié)氣的劃分方法；2.了解驚蟄節(jié)氣的天文特征、氣候和物候特征；并利用已學(xué)知識解

3、釋這些特征產(chǎn)生的原因，感受各地的自然地理差異；3. 了解驚蟄節(jié)氣各地風(fēng)俗習(xí)慣，感受人文地理差異；4. 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生理解24節(jié)氣所產(chǎn)生的中國傳統(tǒng)文化，從中接受尊重自然規(guī)律和因地制宜發(fā)展的地理觀念的教育。教學(xué)重點(diǎn)驚蟄時節(jié)節(jié)氣的天文特征、氣候和物候特征。教學(xué)難點(diǎn)驚蟄時節(jié)氣候和物候特征產(chǎn)生的原因。教學(xué)方法通過本課教學(xué)，其目的是拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生對24節(jié)氣的關(guān)注，感知對生活有用的地理，提高學(xué)生自學(xué)習(xí)慣，因此采用的教學(xué)方法是小組合作學(xué)習(xí)法。主要通過啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注研究問題，收集資料整理，交流討論的教學(xué)方法。培養(yǎng)其協(xié)作學(xué)習(xí)的意識和能力。讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中相互啟發(fā)，開闊視野，加深對地理知識的理解。教

4、學(xué)過程教學(xué)環(huán) 節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖導(dǎo) 入師：引導(dǎo)學(xué)生看第五章中國的地理差異的第一框題地理差異顯著。提示學(xué)生感知中國地理差異大，不僅表現(xiàn)在大尺度的自然環(huán)境和人文環(huán)境上，在時間上的地理差異也非常顯著。共同回憶中國地理差異顯著的特征。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，復(fù)習(xí)舊知，引出驚蟄節(jié)氣，為下面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。講授新課提問：什么是24節(jié)氣？驚蟄是怎么來的？學(xué)生簡單回答。第一小組代表發(fā)言：介紹24節(jié)氣的制定和驚蟄的由來讓學(xué)生聯(lián)系地球的運(yùn)動的知識，介紹24節(jié)氣的劃分方法。解釋驚蟄的氣候特征和物候特征，不僅鍛煉了同學(xué)的語言表達(dá)能力，也訓(xùn)練了同學(xué)們的讀圖能力。展示收集的諺語和詩詞。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)驚蟄節(jié)氣的主要現(xiàn)象。

5、學(xué)生解釋詩詞的意義，發(fā)現(xiàn)驚蟄與初雷和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)之間的聯(lián)系。把文學(xué)與地理知識聯(lián)系在一起。提問，為什么驚蟄時節(jié)會有雷鳴的現(xiàn)象，但在我們這里卻沒有這樣的現(xiàn)象呢？第二組匯報：學(xué)生介紹驚蟄雷鳴的原因解釋我國各地初雷時間的差異和產(chǎn)生的原因。此環(huán)節(jié)讓學(xué)生通過匯報使學(xué)生們感知初雷時間的差異和產(chǎn)生的原因，感受初雷的自然地理差異與降水分布的規(guī)律性的聯(lián)系。師:到了驚蟄，我國大部地區(qū)進(jìn)入春耕大忙季節(jié)。真是：季節(jié)不等人，一刻值千金。我國各地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有哪些不同呢？第三組匯報：介紹各地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動的重點(diǎn)任務(wù)。通過介紹東北、華北、沿江、華南、西南各地的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特點(diǎn)，來感受我國農(nóng)業(yè)差異與3月份我國氣溫分布的規(guī)律性的關(guān)系。驚蟄雷動，蟲蟻開始活動，逐漸遍及田園、家中，或殃害莊稼，或滋擾生活。各地的人民為了驅(qū)除害蟲衍生出很多風(fēng)俗習(xí)慣。第四組學(xué)生介紹驚蟄時節(jié)的各地習(xí)俗。使學(xué)生了解各地人民的除蟲儀式，感受各地習(xí)俗的差異和聯(lián)系。小結(jié)讓學(xué)生談收獲和感悟老師總結(jié)：用板書歸納： 中國的地理差異雷雨驚蟄習(xí)俗