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文檔簡介

1、綠色記事本教學設計 教材分析：這是一篇略讀課文，講的是小奧茨的老師發(fā)給孩子們一本“綠色記事本”，用來記錄一些環(huán)保行為和想法。通過這種寫環(huán)保日記的形式，讓孩子們自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣，并從生活中學習環(huán)保知識。選編這篇課文的目的是引導學生在理解課文內容的基礎上，明白環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，教育學生養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。教學目標：1、認識“供、耗”等7個生字。2、理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容。學寫環(huán)保日記。3、教育學生保護環(huán)保要從小做起，從身邊的小事做起，自覺養(yǎng)成保護環(huán)境的習慣。教學重點：理解小奧茨和他同學的“綠色記事本”上記錄的內容，知道孩子們在保護環(huán)境方面做了些什么，有

2、些什么感想。教學方法：講授法、討論法、朗讀法等。教學準備：多媒體課件教學時間：第6周教學時數(shù)：1課時教學步驟：一、 談話引入新課。二、 檢查預習情況1、 指名分段朗讀課文。2、 師生共同評價學生朗讀情況。3、 幻燈片出示本課生字詞。4、 指名認讀生字，并做到口頭組詞。5、 學生輕聲自由朗讀課文，找出你最感興趣的句子，并在句子旁邊寫生自己的感受。三、 再讀課文，理清文章脈絡。1、以小組為單位，小組討論：這篇課文寫了一件事什么事？2、這篇課文講了一件什么事？3.反饋學習情況：你讀懂了什么？你有哪些質疑呢？四.學習課文1、指名分段朗讀課文。2、師生共同評價朗讀情況3、出示學習提綱（1）什么是“綠色記事本”？，它有什么作用？（2）小奧茨的綠色記事本里記錄了些什么？（3）你認為他做的最“與眾不同”的事情是什么？（4）小當娜煮雞蛋的新方法你了解了嗎？（5）費格小朋友的什么做法讓大人們都肅然起敬？（6）學習課文你受到了什么啟發(fā)？4、給學生充分的時間進行自學，小組內先互相交流。5、反饋學習情況。綠色記事本是用再生紙制成的，原料是廢紙和垃圾，因而不用耗費大量的木材。作用：給學生專門記錄環(huán)保行為和

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