湘版音樂二年級下冊第十課詩、歌、畫2課時表格式教案

1、課題第十課詩、歌、畫課型綜 合 課教 學 內(nèi) 容1、學會演唱靜夜思。2、表現(xiàn)它的情境。課時第一課時教具電子琴、教學課件、獎品教 學 目 標知識目標：能夠?qū)W會演唱歌曲靜夜思。能力目標：能夠用朗誦、演唱、配畫來表現(xiàn)靜夜思的情境。 情感目標： 讓學生能充滿感情的演唱歌曲。教學 重點有感情地演唱歌曲靜夜思。教學難點把握歌曲的演唱風格。過程教學內(nèi)容教師指導學生學習方法及意圖動導入1、組織教學。2、演唱歌曲劃小船。3、讓學生回憶以前所熟悉 的詩歌。1、在歌唱中分組 進行律動。2、有表情得朗誦。1、激發(fā)學習興 趣，感受快樂 的心情，與靜 夜思這首歌 的情緒進行對 比就。2、給學生自我 表現(xiàn)的空間。靜賞析1吟

2、誦課件展示，導入課題靜 夜思，并設問：詩中的“靜” 是什么意思？ “思”又是什 么意思？1教師吟誦。1、想一想此畫面 最像哪首詩的意 境。2、說一說不同的 意見。1、個別學生吟誦。2、全班吟誦。1、迎造一種寧 靜的教學氛 圍。2、理解詩意。這首詩應該用 什么情緒來朗 讀？為后面的 演唱情緒作鋪 墊。唱學習 歌曲1、教師有感情地范唱。2、教師帶唱。3、師生接唱歌詞。1、觀察老師演唱 的表情。2、用輕聲哼唱。3、師生接唱。1、把握歌曲風 格，熟悉旋律， 培養(yǎng)自學能 力。2、學會演唱歌 曲。過程教學內(nèi)容教師指導學生學習方法及意圖演唱 歌曲情感導入、想象身邊的親人 和朋友離你很遠1、找思念的感覺。2、

3、有感情地演唱。引申歌曲意 境，把思你之 情寄托于歌曲 中。畫配畫1、以靜夜思為題，以 繪畫的形式體現(xiàn)詩歌的意 境。2、巡回指導。隨音樂配畫。發(fā)揮想象力， 體現(xiàn)對詩歌的 理解。評評 價1、讓學生自己互相看、老 師評。2、老師小結(jié)，發(fā)獎。分組互相看，說說 自己畫了什么，表 現(xiàn)了什么，最喜歡 這張畫的哪一 點。1、學會自評。2、在樂曲中結(jié) 束新課。課 后 反 思課題第十課詩、歌、畫課型綜 合 課教 學 內(nèi) 容1、學會演唱詠鵝。2、參與創(chuàng)作活動。課時第二課時教具電子琴、教學課件、頭飾等教學目標教學重點知識目標：能學會演唱歌曲詠鵝，感受音樂與古典詩詞完美結(jié)合的藝術感 染力。能力目標：在參與創(chuàng)作活動中，能

4、充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，用自己喜愛的 形式創(chuàng)作表現(xiàn)詠鵝的情境，并對非音樂音源進行大膽的探索。情感目標：在美的感受中加深對生活與自然的熱愛，在輕松、愉快的氛圍中 真正體會生活是音樂的源泉。充分激發(fā)學生的想象力和創(chuàng)造 力，表現(xiàn)詠鵝的情境。教學難點對非音源進行大膽的探索。教學內(nèi)容教師指導學生學習方法及意圖學 唱 歌 曲教學內(nèi)容展開、探索拍手念兒歌：鵝媽媽。八分休止時拍響, 緊接著兩手放開 時讀鵝。兒歌導入激 趣。1、導言:池塘里，鵝媽媽帶著一群小 鵝戲耍的場面。2、看到這幅生動的畫面你 會想到什么，哪一首古詩？ 讓我們來一起朗誦一遍好 嗎？3、誰來講講這首詩寫了什 么？1、學唱歌曲放錄音，學生隨樂小

5、聲哼 唱。學唱歌曲。解決反復跳越記號的唱 法。學生完整地演唱歌曲。2、啟發(fā)情緒（1 ）古人在吟詩時會有什么動作和表情？（2）學生模仿并演唱歌曲。教師指導1、啟發(fā)討論。2、學生創(chuàng)作。3、展示與評價。1、觀察。2、詠鵝。讀一 讀。3、寫出了鵝可愛 的樣子。1、學生隨琴哼唱、 跟唱、完整演唱完 成學習過程。2、模仿。學生學習教師盡所能的 為學生創(chuàng)設情 境，更好、更 高效的為學生 服務。啟發(fā)學生在體 驗的基礎上進 行表現(xiàn)歌曲。方法及意圖培養(yǎng)學生的創(chuàng)1、自由組合，和作能力，給學你的創(chuàng)作伙伴共生展示的空同完成作品。間，師生點評2、自由討論。相結(jié)合充分尊3、分組展示討論重學生的獨創(chuàng)結(jié)果。性和大膽表現(xiàn)。綜合、拓展如何把我們的這些作品 和古詩詠鵝有機結(jié)合， 融為一體呢？ 學生集體討論。 綜合表現(xiàn)舉例。學生集體表演后拍照留 念。1、觀察圖畫。2、語言描述。3、小組討論，各 組展示。最后通過情境 的創(chuàng)設詩歌畫 共同呈現(xiàn)，給 學生一個全新 的感覺。小 結(jié)1、冋學們，今天特別開心，我們不僅學會了