新冀教版三年級起點英語下冊《unit 3 Food and MealsLesson 14 Would you Like Some Soup.》教案_5

1、冀教版 三年級下冊Lesson 14 Would You Like Some Soup? 一、 教材分析冀教版小學(xué)英語三年級下冊第三單元Would you like some.?是關(guān)于飲食的話題。本單元以前面學(xué)過的知識為基礎(chǔ)，重點講述有關(guān)食物的內(nèi)容，讓學(xué)生學(xué)習(xí)新的詞匯，提高聽說技能。學(xué)生們將學(xué)習(xí)一些談?wù)撌澄锖瓦M餐的詞匯。本課描述的是Jenny、Danny去Li Ming家做客的情景，要求學(xué)生掌握關(guān)于是否要某種食物的句型并應(yīng)用到實際生活中。二、 教學(xué)目標(biāo)1. 語言知識（1） 學(xué)生能夠聽、說、讀、寫重點食物單詞，如soup, rice, dumplings, noodles。（2） 學(xué)生能夠掌握詢

2、問是否要某種食物的句型：Would you like some? 2. 語言技能 掌握重點食物單詞，并能用英語就朋友、家人用餐時進行簡單、準(zhǔn)確地描述。 （1） 通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力。 (2) 使學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中逐步體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。3. 情感與態(tài)度通過學(xué)習(xí)重點食物及和朋友家人用餐時的活動，教育學(xué)生熱愛家庭、珍惜糧食。4.學(xué)習(xí)策略 通過小組合作學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的能力，使學(xué)生在聽、說、讀、寫的過程中逐步體驗英語學(xué)習(xí)的樂趣。三、 教學(xué)重點、難點1. 教學(xué)重點（1）掌握食物單詞，如：soup, rice, dumplings, noodles（2）正確理解關(guān)于是否要

3、某種食物的句型并且能夠熟練運用。2. 教學(xué)難點用餐時是否需要某種食物句型的正確理解、掌握和運用。 四、 教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、單詞卡片、圖畫卡片五、教學(xué)步驟Step . Class Opening（2 minutes）1) Greetings.2) Sing a song Eat and Drink. (設(shè)計意圖：課的一開始演唱歌曲既復(fù)習(xí)了舊知，又調(diào)動了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生愉快地開始新一課的學(xué)習(xí)。)Step . New Concepts （20 minutes）1）Presentation of the new wordsA. The students learn new wordssoup, ri

4、ce, dumplings, noodles by Guessing Game.B. The students stand up and read the words after the teacher says. (設(shè)計意圖：詞匯的講解充分利用了生活常識，在這一過程中，充分記憶單詞，通過猜謎游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，鼓勵學(xué)生大聲說英語。)2）Presentation of the sentence patternAListen and AnswerThe students need to listen to Part3 of the text and answer the following

5、 questionwould Jenny like some dumplings?（設(shè)計意圖：通過聽的形式讓學(xué)生整體感知文本對話，在全體學(xué)生踴躍回答的同時，教授有關(guān)是否需要某種食物的句型）Step . Consolidation （5 minutes）Read the dialogue after the video.（設(shè)計意圖：朗讀的形式使學(xué)生對文本中的細節(jié)進行深入感知和理解，同時關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)，逐步培養(yǎng)學(xué)生純正的發(fā)音。）Step Class Closing （3 minutes）1）ExpansionThe students work in groups to talk about the food they would like to have when they need.（設(shè)計意圖：將課堂上學(xué)到的知識運用到真實的語言環(huán)境中去，遵循了“為用而學(xué)，在用中學(xué)，學(xué)了就用”的教學(xué)原則，實現(xiàn)了教學(xué)的出發(fā)點和落腳點。）2） Homework Talk about the food you would like to eat with your friends.(設(shè)計意圖：讀的作業(yè)符合三年級孩子的認知特點，讓學(xué)生將課堂上的輸入真正轉(zhuǎn)換成輸出。)Blackboard DesignLesson 14 W