班級管理體會

1、班級管理體會班級管理體會時間如流水般從指縫中溜走， 一眨眼，七班這群剛時可以把天花板吵翻的孩子們已經(jīng)在實(shí)驗(yàn)初中這片七彩花園里茁壯成長了不少?；叵肫鹪路蒈娪?xùn)期間我為他們拍的照片， 一個個還羞澀不已， 你擠我推唯恐站在第一排的樣子； 回想起開學(xué)初期老師們一進(jìn)教室如同逛菜市場般苦不堪言的熱鬧場面， 把講臺敲掉一層漆也靜不下； 回想起那些每晚要被家長們聲淚俱下的電話持續(xù) “騷擾 ”，問我孩子習(xí)慣太差回家懶得做作業(yè)該怎么辦的日子 我不禁感慨，才短短一學(xué)期，孩子們身上就發(fā)生了翻天覆地的可喜變化。是什么促使他們有了質(zhì)的飛躍呢？回顧這半學(xué)期以的工作， 我覺得，歸根結(jié)底是星級管理帶的轉(zhuǎn)變。干部管理之 “特殊貢獻(xiàn)

2、獎 ”班干部，班級管理的靈魂，然而在開學(xué)初期長達(dá)一個月的時間，我班上的班干部們依然停留在老師的 “傳話筒”這種角色定位上， 絲毫沒能將班干部的管理能力和創(chuàng)造性發(fā)揮出。班長大事小事都得跑問我， 學(xué)習(xí)委員早早讀后必定淚汪汪地投訴誰誰誰又不認(rèn)真讀書。怎樣利用現(xiàn)有的星星激勵班干部呢，我制定了兩條策略。一是班干部手握獎懲大權(quán)。以紀(jì)律委員說， 凡是當(dāng)日兩次在記載本上榜的， 均給予一次警告處分，次被記名的，紀(jì)律委員直接摘除一顆星，收繳的星星由紀(jì)律委員做好記載，用以周五班干部總結(jié)時獎勵本周堂秩序最好的小組。二是特殊貢獻(xiàn)獎。期中考試后設(shè)置特殊貢獻(xiàn)獎， 以兩個月亮獎勵經(jīng)學(xué)生投票和我綜合評選產(chǎn)生的兩位班干部，當(dāng)然，

3、這兩個月亮不是憑空 “偷”的，而是于我班上學(xué)期中途轉(zhuǎn)走的兩人，這樣既能保持示欄班級星星總數(shù)不變，又能以 “超級大獎 ”刺激班干部們更積極主動地去履職。月中旬起，在這雙重政策的推動下，班干部們終于 “動”起了，開始用魄力和智慧管理班級了。以宣傳委員轄區(qū)內(nèi)的黑板報評比說，宣傳委員開始想辦法用星星調(diào)動起大家參與辦報的熱情了， 而我班上的黑板報， 也終于完成了由倒數(shù)變正數(shù)的華麗逆襲。學(xué)習(xí)積極性之 “諾貝爾學(xué)星 ”期中考試后，學(xué)習(xí)難度逐漸加大了，距離期末考試又還遠(yuǎn)， 孩子們進(jìn)校后緊繃著的那根學(xué)習(xí)弦開始有所松懈了，怎樣在這一關(guān)鍵時期利用星星調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性呢？結(jié)合干部管理策略，我制定了不少方案。其中要

4、數(shù)我設(shè)定的 “諾貝爾學(xué)星 ”效果最明顯。班級星星恒定的前提下， 我手中的顆星星側(cè)重于服務(wù)語學(xué)科， 特別是他們最薄弱的環(huán)節(jié) 作。我將學(xué)生的習(xí)作和方寸作整理成冊， 每次挑選篇，打印出發(fā)到每個人手中，尤其是有亮點(diǎn)有進(jìn)步但語言仍顯稚嫩的作， 我會詳細(xì)修改后交到他們手中?？吹阶约旱谋挥〕摄U字在大家手中傳閱并且還能得星， 孩子們受到了極大的鼓舞。為了得到這顆 “諾貝爾學(xué)星 ”都卯足了力氣。作不再犯低級錯誤了， 語言構(gòu)思開始追求精巧了， 家長們也紛紛在 QQ 上留言，說看到孩子周末不再打游戲而是專心打印作感到很欣慰。“諾貝爾學(xué)星 ”，學(xué)生收獲的不只是星星，更是能力的提升。節(jié)約意識之 “小飯桶 ”盒飯吃了一個

5、月，孩子們剛時的新奇，頓頓要去加飯加菜的熱情開始慢慢褪去了，小小的飯盒里剩的飯菜越越多，怎樣讓他們感受 “浪費(fèi)可恥 ”這個道理呢？在我苦思冥想之時，清潔委員為我獻(xiàn)上了一計良策：準(zhǔn)備一個小桶， 把各個組的剩飯倒出進(jìn)行評比，最多的扣星，最少的得星。這個辦法不錯，把剩飯和星星掛鉤，而不是原簡單盲目的 “吃飯最安靜的得星 ”。小飯桶的糧食越越少， 扣星發(fā)星的驅(qū)使下孩子們的節(jié)約意識逐漸增強(qiáng)，英語老師也禁不住感慨道：我們家的貓貓狗狗們吃得越越少，身材越越好了。個性變化之 “最佳歌手獎 ”開學(xué)第一天，面對這群 “熊孩子 ”們，我說我希望在帶你們的這段時間里， 男生心思要細(xì)膩點(diǎn)，不要沒心沒肺，女生要 “漢子

6、”點(diǎn)，不要嬌嬌滴滴。這也算是我的一個教育理念。我希望若干年后， 孩子們回憶自己的初中生涯， 想到的絕對不是考試考了多少分，喜歡或討厭哪個老師，而是當(dāng)時收獲了哪些快樂，不管面對什么樣的挑戰(zhàn)和挫折，一個個都是自信陽光開朗的。因此，每一次有張揚(yáng)個性露臉的機(jī)會時，我都會極力鼓勵他們，“參與都有星，好的就翻倍 ”，孩子們都非常熟悉了，這是每一次大型集體活動前我必許下的承若。而這句承諾，也讓他們放下了羞澀，膽子大起了，愛說愛笑愛唱愛跳了。藝術(shù)節(jié)和體育節(jié)， 我班上的參與度達(dá)到了百分百， 沒跳舞的也都積極地為大家拿衣服準(zhǔn)備道具，做著后勤保障工作。最讓我驚喜的是新年歌會， 當(dāng)我宣布評委打分最高的前五名將獲得“最佳歌手星 ”和我親筆簽名的賀卡時，孩子們異常踴躍，最終籌備出了一臺高質(zhì)量的歌會， 尤其是那些平日里沉默內(nèi)向的女生們穿著格格服戴著格格帽出場時， 我簡直驚呆了， 孩子們的另一面被徹底激發(fā)出了。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，用好星級管理；吾將上下而求索，迸發(fā)無限活力！歡迎您下載我們的文檔，整