培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣之盥洗

1、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣之盥洗 洗手 活動目標(biāo) 1. 學(xué)習(xí)洗手的正確方法。 2. 培養(yǎng)幼兒良好的盥洗行為習(xí)慣，教育幼兒節(jié)約用水。 活動準(zhǔn)備 肥皂、毛巾、課前帶幼兒到戶外活動，學(xué)會唱歌曲講衛(wèi)生 。 活動過程 （）導(dǎo)入 戶外活動后， 帶幼兒回到教室， 然后與幼兒討論： 我們的手臟不臟？手臟了怎么辦？怎 樣才能把手洗干凈？如果不洗凈就吃東西會怎么樣？激發(fā)幼兒洗手的愿望。 伴隨著歌曲講衛(wèi)生 ，教師帶幼兒到盥洗室。 （二）關(guān)鍵步驟 1.教師示范洗手的正確方法。 卷袖子 打開水龍頭 把手沖濕。 關(guān)上水龍頭 抹肥皂。 搓搓手心、手背、手指縫和手腕。 打開水龍頭，沖洗干凈手上、水龍頭上的肥皂沫。 關(guān)上水龍頭，將

2、手上的水甩一甩（彎腰，甩在池內(nèi)） 把右手食指放在水龍頭下面，檢查水龍頭是否擰緊、不滴水。 從毛巾架上摘下毛巾，并用毛巾將手擦干。 2.示范后，師幼討論，使幼兒知道不僅戶外活動后（手臟）洗手，飯前、大小便后也要 洗手。接著，教師帶幼兒學(xué)背洗小手兒歌，然后邀請小朋友洗手，并在洗手過程中進(jìn)行 指導(dǎo)。 （三）點評 伴隨歌曲講衛(wèi)生回教室，讓孩子們伸出小手看一看、比一比，正面強(qiáng)化。 活動延伸 1.在區(qū)角內(nèi)投放洗手用具， 給幼兒示范洗手的正確方法， 讓幼兒在自主活動選擇此工作， 不斷練習(xí)正確的洗手方法。 2.在盥洗室墻壁上貼一組洗手的流程圖片，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法。 3. 家園互動，在家里，家長要引導(dǎo)

3、孩子使用正確的方法洗手，并教育孩子要節(jié)約用水， 不玩水。 4. 在一日活動中提醒、組織幼兒洗手的習(xí)慣。 附兒歌： 洗小手 洗小手 勿擁擠 排好隊 袖卷起 洗手時 擦肥皂 洗完后 水關(guān)掉 講衛(wèi)生 洗洗手， 洗洗手， 天天洗洗手， 講衛(wèi)生的好孩子, 天天洗洗手。 中班語言教案 -小熊砍樹 活動目的： 參與相應(yīng)情境，理解兒歌內(nèi)容，體驗友好相處的快樂。 活動準(zhǔn)備： 1、每人別上胸飾扮演松鼠或小鳥，教師扮演松鼠媽媽。 2、準(zhǔn)備好頭飾和斧子道具，請配班教師扮演小熊。 3、掛圖一幅（如圖）。 4、活動室布置成森林場景 （其中有幾棵立體大樹布置在平面大樹的周圍） ， 幼兒席地坐在地上。 活動過程： 一、自由創(chuàng)

4、編動作 在優(yōu)美、抒情的音樂聲中，小鳥，小松鼠坐在大樹上自由自在地做自己喜 歡的事情，如理理羽毛、抖抖翅膀、說說悄悄話，等等。 二、進(jìn)入兒歌描繪的情景 1、聽，什么聲音？ 2、小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強(qiáng)，我要 把那新房子造得很漂亮。 3、提問：誰來了？他想干什么？你猜它用什么造房子？你是怎么知道的？ 4、通過情境對話（如下）熟悉兒歌內(nèi)容。 小熊（自言自語）：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。 松鼠媽媽：不行，不行！ 小熊：（指另一棵樹）那我就砍那一棵。 松鼠媽媽：也不行，也不行！ 小熊：（指幼兒坐著的那棵大樹）那我就砍這一棵。 松鼠媽媽：呀！他要砍大樹了！ 齊：

5、不行不行，不能砍，不能砍！ 小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？（小鳥、小松鼠一一告訴小 熊不能砍樹的道理，如大樹是我們的家等。） 小熊：我不砍樹了！可我住在哪兒呢？ 松鼠媽媽：小鳥、小松鼠們，我們一起來幫小熊想想辦法，好嗎？（小鳥、 小松鼠互相商量合適的辦法，并告訴小熊。） 松鼠媽媽：小熊，朋友們給你提了這么多建議，你認(rèn)為住在哪兒最合適？ （小熊對松鼠媽媽耳語） 松鼠媽媽：小熊讓我暫時保密，等會兒你們就知道了！ 三、學(xué)習(xí)兒歌 1、引導(dǎo)幼兒思考：還有哪些生活在樹上的朋友會阻止小熊的砍樹行為， 為什么？ 2、出示掛圖（圖一），提問：小熊住在哪兒？它和誰住在一起？它住在 樹洞里舒服嗎？ 3、教師借助圖片完整地朗誦兒歌（附后）一遍。 4、請幼兒邊跟教師念兒歌，邊做相應(yīng)的動作。 5、帶領(lǐng)幼兒分角色學(xué)念兒歌，其中幼兒念小鳥、小松鼠的詩句，教師念 有關(guān)小熊的詩句。 6、啟發(fā)幼兒仿編第二、三句詩，鼓勵幼兒大膽想象、表達(dá)。 7、我們又多了一個好朋友，真開心！咱們一起來唱個歌（旋律為洋娃 娃和小熊跳舞）慶祝一下吧！ 附： 小熊砍