職高禮儀教學(xué)總結(jié)

1、-職高禮儀教學(xué)總結(jié)篇一：禮儀規(guī)范教學(xué)總結(jié)2014 年春季學(xué)期禮儀規(guī)范教學(xué)總結(jié)禮儀是人們在交往中約定俗成的一種社會規(guī)范，是人類為了有序地生活，進行正常的生產(chǎn)、交往，使社會和諧有序而形成的行為規(guī)范。 隨著經(jīng)濟全球化，世界一體化的發(fā)展，人們的交往越來越頻繁，對禮儀的要求也越來越多，禮儀已成為企業(yè)興衰、事業(yè)成敗、人生命運順逆和社會和諧與否的重要因素。中職學(xué)校開展禮儀教育，就是要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，學(xué)會做事，它是德育工作的重要組成部分，也是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。中等職業(yè)技術(shù)教育就是就業(yè)教育，禮儀被譽為中職生步入社會的“通行證 ”，走向成功的 “立交橋 ”。中職學(xué)校開設(shè)禮儀課程，強化學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育既可以豐富

2、中職學(xué)校德育工作的內(nèi)容，又是中職-學(xué)校實現(xiàn)幸福型職教、質(zhì)量型職教、智慧型職教的源泉。我校多年的教育教學(xué)改革實踐證明，結(jié)合學(xué)生的實際，開設(shè)禮儀課程，加強學(xué)生禮儀養(yǎng)成教育，有利于提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，規(guī)范學(xué)生的行為，為學(xué)生的自主成長提供強有力的思想保證、精神動力和道德支持。本學(xué)期本人擔(dān)任會計 23 班的禮儀規(guī)范課程的教學(xué)工作，周課時為 2 節(jié)。教學(xué)內(nèi)容包括了禮儀概論、個人禮儀、校園禮儀、生活禮儀、交往禮儀、職場禮儀等禮儀內(nèi)容，涵蓋了眾多日常禮儀常識，在提高個人修養(yǎng)、塑造完美氣質(zhì)、展現(xiàn)優(yōu)雅自我方面起著重要的作用。學(xué)生對本門課程的學(xué)習(xí)興趣很高，課堂上注意聽講，積極做筆記，實踐課更是認真練習(xí)好每一個動作，

3、還提出了很多相關(guān)問題。期終考試學(xué)生都取得了很好的成績，會計 23 班參加考試 63 人， 90 分以上 12 人，80 分至 89 分 31 人，70 分至 79 分 13 人，60 分至 69 分 3 人，50分至 59分3人，40分至 49分1人，最-高分 96 分，最低分 45 分，平均分分，及格率 %。經(jīng)過禮儀課教學(xué)，學(xué)生發(fā)生了很大變化，不僅是課堂上，學(xué)生們變得更加遵守課堂紀(jì)律；在課外，學(xué)生也懂禮貌多了。但是也還存在不少問題，主要是（ 1）學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性還不夠，在他們看來，禮儀課很簡單，從而使部分學(xué)生忽視對禮儀的學(xué)習(xí)。 （ 2）禮儀課程在中職學(xué)校的課程安排中多作為公共課而開設(shè)，課時上

4、受到的限制，很多內(nèi)容沒有得到應(yīng)有的學(xué)習(xí)練習(xí)。 （ 3）教學(xué)方法還是重理論輕實踐， 禮儀行為的形成，僅有知識和要領(lǐng)是不夠的，必須有實際的訓(xùn)練，使禮儀凝結(jié)在學(xué)生的行為上，進而引導(dǎo)他們身體力行，才能把理論教學(xué)與實踐有機結(jié)合起來。 總之，禮儀教學(xué)是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑，應(yīng)根據(jù)教育規(guī)律和時代要求，結(jié)合禮儀課程的特點，從職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實際出發(fā)，力求達到提高學(xué)生社會交往、待人處世-以及擇業(yè)的能力，提升職業(yè)學(xué)校學(xué)生的整體素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合競爭能力。2014年 6 月 29日篇二：禮儀教學(xué)工作總結(jié)英語教研組工作總結(jié)（2015-2016 學(xué)年度第二學(xué)期）蔡麗霞2016-7英語教研組工作總結(jié)-轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期

5、的工作又近尾聲。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們英語教研組堅持以研究英語課堂教學(xué)的有效性和培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo)，以提高全組教師的專業(yè)水平和理論素養(yǎng)為目的，堅持新老攜手，共同提高英語課堂教學(xué)水平，努力、踏實地工作著。通過勤勤懇懇的工作，很好的完成了教學(xué)任務(wù)。全體英語教師為提高我校英語教學(xué)質(zhì)量， 為學(xué)生提供高效、-優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，默默地耕耘著。我們感受到了壓力，同時，壓力也成為我們做好教育教學(xué)工作的動力?？偨Y(jié)本學(xué)期英語教研組的工作，我們一直朝著以下幾個方面努力，并取得了一定的成績。一、教研活動的具體實踐1）開學(xué)初學(xué)習(xí)尉校長開學(xué)講話材料，要求教研活動時，每位教師都拿上學(xué)習(xí)材料和學(xué)習(xí)筆記，認

6、真領(lǐng)會講話材料精神，重點學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)方面的內(nèi)容，采取每人分讀、講解一塊材料的學(xué)習(xí)方法，效果扎實。2) 開學(xué)初組織學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處學(xué)期工作要點，認真研究工作要點內(nèi)容，安排完成針對性的各項任務(wù)。3)開學(xué)初制定了本組教研工作計劃，并把具體活動安排制成表格形式 “教研活動一覽表 ”發(fā)給本組每位教師。4）本組教師制定了教師個人工作計劃和年級教學(xué)進度并進行了交流學(xué)習(xí)和評比。分兩周完成了交流和評比任務(wù)，對三年級教師要求側(cè)重-知識點的落實方法和重點內(nèi)容的研究探討；二年級教師教師側(cè)重分層教學(xué)和學(xué)生管理，針對不同情況的學(xué)生提出自己有效的建議和實施辦法，一年級教師要求側(cè)重如何作好初高轉(zhuǎn)換的銜接工作，使學(xué)生盡快適應(yīng)高

7、中的學(xué)習(xí)生活。各位老師根據(jù)尉校長開學(xué)講話材料，教務(wù)處學(xué)期工作要點，學(xué)校印發(fā)的優(yōu)秀計劃范文，結(jié)合自己的實際充實完善計劃內(nèi)容，計劃內(nèi)容避免空大，要求具體實在，全組教師參與計劃評比。統(tǒng)一學(xué)科進度并完成教學(xué)任務(wù)書的填寫。5）統(tǒng)計英語組教師情況并制定 “英語組教師情況一覽表 ”，便于大家相互交流學(xué)習(xí)。制定了 “英語教研組學(xué)期工作安排 ”，并印發(fā)給組內(nèi)每位教師和分管領(lǐng)導(dǎo)，各位老師都能根據(jù)安排認真完成負責(zé)項目。6) 積極落實世界大學(xué)城的資料上傳和空間充實工作，要求每位教師每周上傳教案等資料到個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間，并對空間按照要求進行建設(shè)。-7）學(xué)習(xí)使用電子白板，利用教研時間進行集中培訓(xùn)，要求每位教師利用課余時間

8、進行練習(xí)，學(xué)期末進行考核，做到了人人過關(guān)。8）組織學(xué)習(xí)了課堂教學(xué)技能訓(xùn)練的講座 1、2、3、4，組內(nèi)教師都能積極參加，認真做了學(xué)習(xí)筆記。9）商討、組織參加了省“英語口語技能 ”大賽活動。 學(xué)期初就擬定好英語技能大賽的方案，各班先進行預(yù)賽選出參賽選手，堅持每天下午利用課余時間安排老師對選手輪流培訓(xùn)， 5 月下旬在大會議室進行決賽，并選拔優(yōu)秀選手參加了省技能大賽，取得了可喜的成績。10 )安排落實了 “同課異構(gòu) ”的聽評課活動，并組織落實了師傅指導(dǎo)徒弟學(xué)習(xí)聽評課活動，其中師傅示范課 4 節(jié)，徒弟匯報課 4 節(jié)，公開課改觀摩課 2 節(jié)；要求全組老師聽課，評課方式采用授課教師自評，同年級授課教師互評，

9、其他教師點評。11）在三年級月考和?？贾?，高三-年級教師積極命題，并對每次考試做了質(zhì)量分析，并關(guān)注高考新動向，通過考試提出反思問題并加以解決。12）完成了對英語校本教材的整理工作。按照分配的任務(wù)分小組進行，每個小組負責(zé)一本教材，按照郭愛萍老師出的校本教材的具體格式要求統(tǒng)一排版。13）完成了英語組試題庫的建設(shè)。要求組內(nèi)每位教師按照云盤里許春霞老師出的試題模板，統(tǒng)一格式，完成各自的出題任務(wù)。14）開展了一系列的集體備課、上課、評課等活動。在這些活動中，我們不斷探索教材， 運用本組商討制定的 “學(xué)案新模板 ”，同時每次上好課后還進行反思，總結(jié)，不斷提高自己的教學(xué)水平。開學(xué)之初，我們就開展了互聽互學(xué)，

10、相互促進的教學(xué)幫教活動，組內(nèi)教師自由聽學(xué)習(xí)教材課；學(xué)期中，開展了課改示范公開課活動，學(xué)期末還進行了 “新教師”的匯報課-15）學(xué)習(xí)有關(guān) “職高英語導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計”，安排有經(jīng)驗的教師主講16）做好期中、期末的考前模擬測試工作，采集整理每次考試存在的問題建議，以及集體評卷和考試分析。17）完成了高一、二年級教師 “德育導(dǎo)師檔案袋 ”的整理落實和評分工作。18）同組教師交流、集體備課，認真完成教師個人業(yè)務(wù)提升試題。19）開展了高三年級復(fù)習(xí)方法交流20）按時做好每月的常規(guī)各項檢查、評分及匯總。協(xié)助教導(dǎo)處做好每月的教學(xué)常規(guī)檢查并將匯總結(jié)果上報，采用分小組輪流定期和不定期兩種形式開展常規(guī)檢查工作，檢查教師的

11、備課、聽課、讀書學(xué)習(xí)筆記、讀書心得、課堂管理手冊，每個老師都能按要求做好工作。按時做好每周日教研活動安排工作和每月的教研活動總結(jié)。21）做好英語學(xué)科暑期作業(yè)的布置22）做好期末教學(xué)工作總結(jié)和教研組工作總結(jié)并進行交流和評比-二、實踐反思1、本學(xué)期共召開英語教研組活動 18 次，主要是布置本學(xué)期教研工作，討論教研計劃、安排拜師結(jié)對子以及新教師公開課并加以指導(dǎo)。經(jīng)驗交流，尤其是學(xué)習(xí)教材的交流、學(xué)風(fēng)建設(shè)的交流、先學(xué)后教導(dǎo)學(xué)案的實踐反思交流、微型課題研究等等。鼓勵大家齊心協(xié)力，做出成績，教出特色。2、本學(xué)期教研工作的重點是學(xué)習(xí)并推行新課改，每周教研活動，都會組織大家積極學(xué)習(xí)研讀 “問題導(dǎo)學(xué)案 ”等相關(guān)書

12、籍，并安排專人進行專題學(xué)習(xí)，并要求每位教師做好學(xué)習(xí)筆記，結(jié)合自身教學(xué)實踐寫出學(xué)習(xí)心得；在充分學(xué)習(xí)領(lǐng)悟課改精神的同時，積極摸索適合我校實際情況的教學(xué)方法，理論學(xué)習(xí)為我們后面課改的順利進行奠定了扎實的基礎(chǔ)。3、實實在在抓備課篇三：禮儀教學(xué)工作總結(jié) 2 現(xiàn)代禮儀教學(xué)工作總結(jié)白小琴-本學(xué)年擔(dān)任 禮儀規(guī)范教程課程教學(xué)，面對新的工作任務(wù)和新課程，仍堅持在創(chuàng)新中求發(fā)展，邊學(xué)習(xí)邊教學(xué)。進一步認識到德育教學(xué)和禮儀課程在中學(xué)學(xué)校中的重要性。一學(xué)年來在學(xué)校的正確引導(dǎo)下工作有了新的變化，也有許多不足之處，工作中有許多感想現(xiàn)將個人教學(xué)工作總結(jié)如下：現(xiàn)代社會的開放性和文化多元性決定了人們必須懂禮儀、用禮儀，禮儀教育已經(jīng)成

13、為素質(zhì)教育的一部分和中學(xué)生的必修課。在中學(xué)學(xué)校開展禮儀教育對于中學(xué)生強化文明行為、 提高交往能力、塑造職業(yè)形象和適應(yīng)市場經(jīng)濟發(fā)展有著重要的意義。根據(jù)中學(xué)生的特點和需求，中學(xué)生禮儀教育應(yīng)突出個人基本禮儀、日常交際禮儀、文書禮儀、職場禮儀、中外傳統(tǒng)禮儀習(xí)俗和宗教禮儀五大重點。在教學(xué)中，可以采用四種途徑，即：把禮儀教育引入課堂；通過榜樣示范培養(yǎng)學(xué)生禮儀；營造良好的校園人文環(huán)境；把禮儀教育融入到實踐當(dāng)中，所有這些-我們和學(xué)生共同做到了，學(xué)做文明人，學(xué)做社會人，清潔環(huán)境，文明校園，從我做起，從每一件小事做起，就成為了對學(xué)生進行思想教育的重要內(nèi)容。本人從以下幾個方面對禮儀教育和教學(xué)進行總結(jié)：一、以身作則，

14、樹立榜樣榜樣的力量是無窮的。車爾尼雪夫斯基說： “教師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。 ”禮儀教師在學(xué)生心目中的地位首先具有示范性，作為禮儀教師首先做不到做不好禮儀課程教學(xué)就是失敗的。在眾多任課教師中，學(xué)生對禮儀教師的一舉一動最關(guān)注。因此， 禮儀教師必須以身作則，我們禮儀課教師的一言一行，穿衣戴帽，關(guān)系到學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，也關(guān)系到學(xué)生人格的塑造。 學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨生子-女，嬌生慣養(yǎng)再加之中職學(xué)生學(xué)習(xí)紀(jì)律不好。因此在學(xué)校、在教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每

15、當(dāng)這個時候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來，放入紙簍。學(xué)生就是，你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著，沒有一點兒積極主動性，這時我就開始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？從這以后，我一到教室，首先環(huán)視一下教室，發(fā)現(xiàn)地上有紙再也不喊學(xué)生了，而是自己把它撿起來。這樣持續(xù)了一段時間，有些同學(xué)看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學(xué)我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地班上越來越多的同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責(zé)他，并馬上要求他撿起來。教育學(xué)生見到老師或客人行禮，我自己也要做到，給學(xué)生起到示范作用。比如上課師生問好我始終

16、堅持先向?qū)W生問好。平時學(xué)生向我問好，我都會微笑-的點頭或招手并向同學(xué)們問好。在上學(xué)的路上，見到我班孩子我都主動和他們打招呼。每天送孩子放學(xué)到校門口，看到家長我都熱情的說： “您好！ ”或微笑著點頭致意。對于學(xué)生，我也會用“請”、“你好 ”“謝謝 ”“對不起 ”這些字眼。每次大掃除后望著干干凈凈的教室，我會對同學(xué)們說： “你們辛苦了！ ” 這種教育的效果勝過千言萬語。在教育教學(xué)中我注意儀表端莊，以身示范，學(xué)生在師生交往中受到潛移默化的影響。二、明確要求，集體教育對學(xué)生提出要求具體、明確、詳細的文明禮儀常規(guī)， 是每個學(xué)生心中有數(shù)。打好基礎(chǔ)，形成氛圍，做示范，教表演，使學(xué)生知道怎么去做，首先對學(xué)生提

17、出要求明確、具體、詳細的文明禮儀常規(guī)，使每個學(xué)生心中有數(shù)。一開始就重視禮儀訓(xùn)練， 打好底子，對學(xué)生進行禮儀教育。既要使學(xué)生明白“理”，又要訓(xùn)練 “儀”，學(xué)練結(jié)合，以練為-主。做示范、教表演，使學(xué)生知道怎樣去做。讓學(xué)生形成正確的動作定勢，逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣。例如我讓學(xué)生扮演老師站在講臺上，我在講臺下面扮演學(xué)生，我行了一個標(biāo)準(zhǔn)的 45 度鞠躬禮，并大聲說： “老師好！”臺上的小老師就說： “同學(xué)們好?！贝藭r教室沸騰了，有的要出來當(dāng)老師，有的要當(dāng)學(xué)生，我借此情境讓學(xué)生分角色訓(xùn)練，對每一組都進行評價最后進行全班訓(xùn)練，人人過關(guān)。老師認真的示范，加大力度訓(xùn)練，學(xué)生也引起了重視。每個同學(xué)都非常認真的練習(xí)，形

18、成了一個良好的禮儀氛圍。接著訓(xùn)練學(xué)生坐、站、走的姿勢，我在前面擺一套學(xué)生桌椅，給學(xué)生做坐的示范：頭要正、身要直、腳放平，目視前方。又用標(biāo)準(zhǔn)的立正姿勢站在學(xué)生前面示范站姿，然后對學(xué)生進行反復(fù)訓(xùn)練 “起立、請坐 ”，達到整齊劃一、動作迅速，精神面貌好。有了站姿的基礎(chǔ)后，再練一練升國旗儀式，全體-同學(xué)立正站好，少先隊員行隊禮，眼睛望著國旗，同學(xué)們練得都很認真。我示范行隊禮姿勢，同學(xué)們反復(fù)演練，為開學(xué)典禮和以后每周一升國旗打下了基礎(chǔ)。規(guī)范的教育訓(xùn)練在孩子們的腦海中打下了一個文明禮儀的烙印。在語言方面，從說好 “您好、請、謝謝”這三句話為切入點， 同學(xué)們還補充了“對不起、沒關(guān)系、再見 ”等禮貌用語，并結(jié)

19、合日常生活實際討論了這些禮貌用語的用法。關(guān)于培養(yǎng)好習(xí)慣，教師從正面加以引導(dǎo)，學(xué)生則舉反例說明沒有好習(xí)慣的危害，一正一反，一莊一諧，使學(xué)生對 “養(yǎng)成好習(xí)慣將受益終生 ”這句話加深了認識和理解。 在對學(xué)生嚴(yán)格要求和訓(xùn)練的基礎(chǔ)上開好主題班會。召開了次以 “文明禮儀伴我行為 ”主題的主題班會。這次班會旨在培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、講道德、懂禮貌、講文明的一代新人，使學(xué)生懂得文明禮儀在人的一生中的重要作用，重在培養(yǎng)學(xué)生從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起、從言談舉止等細小方面-做起，做文明小學(xué)生，做社會主義合格接班人。班會上，有的同學(xué)舉手發(fā)言，闡述生活中的禮儀；有的同學(xué)表演情景小品，告訴人們不懂禮節(jié)的危害；有的同學(xué)配樂朗誦，向人們發(fā)出了 “講文明、懂禮貌、做