部編版三年級上冊道德與法治生命最寶貴教案

1、生命最寶貴教案教學目標：1、知道我們的生命來之不易，體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。2、增強對生命的美好感受與體驗能力，懂得我很重要， 生命最可貴的道理。教學重、難點：教學重點：知道我們的生命來之不易，懂得我很重要，生命最可貴的道理。教學難點：體會生命的可貴，珍愛生命，熱愛生活。課前準備：教師：課件。學生：預習。教學過程：一、新課導入教師：傳說中孫悟空是從石頭里蹦出來的，葫蘆娃是從樹上長出來的，那我們的生命又是怎樣孕育開始的呢？你們想知道嗎？播放視頻“生命的孕育”。教師：從生命的形成到生命的孕育、養(yǎng)育都充滿了愛。父母要承擔孕育、養(yǎng)育我們的責任。我們應該在這樣的呵護下，學會珍惜生命、健康成長

2、。二、新知講授活動一：我們的生命來之不易教師：采訪一下爸爸和媽媽，了解我們成長過程中的故事吧。我出生的過程是怎樣的？爸爸媽媽當時的吸奶器是怎樣的？小時候我的身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？小時候我淘氣嗎？做過什么危險的事情？還有 學生交流：學生活動。教師：媽媽是孕育我們的大功臣。 懷孕時的媽媽很辛苦。 讓我們來看看懷孕媽媽的生活吧。看完懷孕媽媽的生活之后，你有什么感受呢？學生交流。師生活動：體驗五分鐘媽媽。問題 1 ：平時完成這些動作感覺困難嗎？當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？問題 2 ：如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天，甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？問題 3 ：處理這

3、些動作的變化外，懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習慣？因為有了寶寶，媽媽還會關注哪些問題？教師：為了呵護我這個小生命，家人還做過哪些事情？學生交流：小時候，每次給我洗澡，都是全家的一項“大工程”！學生交流：爸爸媽媽每天都惦記著我的生活，怕我餓著凍著。學生交流：當我生病時，爸爸媽媽都很著急。教師：了解和回憶生活中的點點滴滴，讓我感覺到自己的生命和成長都傾注了家人無盡的關愛與呵護。活動二：愛護身體珍惜生命教師：閱讀教材“莫莫玩火的故事”。思考：在愛護自己方面，莫莫有哪些做得不好的地方？學生交流：不聽爸爸媽媽的囑咐；玩打火機太危險了。教師：我們的健康成長， 離不開家人的養(yǎng)育和愛護。我們也應

4、該學會愛惜自己的身體，珍惜自己的生命。教師：在愛護自己的生命和身體方面，你有哪些做得好的地方， 有哪些做得不好的地方？學生交流：我上完體育課趕緊穿上外套，這樣就不會著涼了。學生交流：我不爬窗臺，不滑樓梯扶手，這樣可以避免意外受傷。學生交流：我比較挑食，這個習慣對身體不好，以后一定要改正。學生交流：我喜歡跳繩，踢毽子。經(jīng)常運動有利于身體健康。教師：請設想一下， 如果你身體的一部分受傷了，你的生活和學習會遇到什么困難？學生交流：小組討論。教師：如果不小心讓身體受到傷害，不僅要承受巨大的痛苦， 還要面臨生活中的種種不便和困難。 能擁有健全、 健康的身體多么幸福！ 我們一定要好好愛惜自己。讓我們的學校

5、更美好教案教學目標：1、了解學校生活、學校的設施、環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。2、培養(yǎng)學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。教學重、難點：教學重點：了解學校生活、 學校的設施、 環(huán)境等，熱愛學校，珍惜校園生活。教學難點：培養(yǎng)學生關愛集體， 關心校園的情感， 引導學生形成用自己靈巧的雙手去創(chuàng)造美好校園的生活態(tài)度。課前準備：教師：課件。學生：完成“校園垃圾報告”。教學過程：一、新課導入教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發(fā)現(xiàn)校園里的美景最多，好不好？出示

6、校園美景圖片，學生暢所欲言。二、新知講授活動一：我們的成長天地教師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。請同學們說一說，你都在學校里參加了哪些活動？學生交流：學生思考，舉手回答。教師：同學們每天在學校的時間是最長的，我們是如何度過的？請跟大家分享一下你的感受。學生交流：我每天都和同學們一起上課、玩耍。學生交流：我喜歡數(shù)學老師，每次上數(shù)學課我都很開心。學生交流：這是我在美術課上畫的美麗校園。學生交流： 教師：豐富多彩的學校生活對我們的成長很重要。但是，有些同學卻不這樣認為。你同意小玲的觀點嗎？為什么？請同學們分組討論一下。學生交流：分組討論。教師：閱讀教材 P42 頁閱讀角中的內容。想一想：你能理解這些失學女童上學的渴望嗎？她們能用法律來保護自己受教育的權利嗎？學生交流。教師：為學生普及相應的法律知識。活動二：我為學校出點力教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發(fā)現(xiàn)學校總有掃不完的垃圾， 他們決定調查校園垃圾問題， 你可以根據(jù)本校情況把調查報告補充完整。教師；我們的學校還存在哪些可以改進的地方？請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄