部編版四年級(jí)下冊(cè)《語文園地八》講解

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)語文園地八講解知識(shí)點(diǎn)一、交流平臺(tái) 本單元的幾篇童話充滿著奇妙的想象，常常會(huì)有意想不到的事情發(fā) 生，其中的人或物大多都有超凡的能力。 比如神奇的寶葫蘆可以讓我 們心想事成；巨人把小男孩放到樹枝上，那棵樹馬上開花了；小人魚 為了救王子，最終化為泡沫2、想一想下面的句子是怎樣描寫冬天的，照樣子寫一寫其他季節(jié)。（1）雪用他的白色大衣覆蓋著青草，霜把所有的樹枝涂成了銀色。 他們還請(qǐng)來北風(fēng)同住。北風(fēng)身上裹著皮衣，整天在花園里呼嘯著。 這個(gè)句子運(yùn)用擬人的修辭手法描寫了冬天里的雪、 霜和北風(fēng)。 讓人感 到非常冷。（2）冬天，紫貂和黑熊不得不躲進(jìn)各自的洞里。紫貂捕到一只野兔 當(dāng)美餐，黑熊只好用舌

2、頭舔著自己又肥又厚的腳掌。運(yùn)用對(duì)比的修辭手法，將“紫貂”和“黑熊”進(jìn)行比較，生動(dòng)形象地 寫出了冬天紫貂勤勞和黑熊無奈的樣子，間接寫出了冬天的寒冷。3）北風(fēng)呼嘯，隆冬來臨，刺骨的寒風(fēng)吹起雪花。不一會(huì)兒，地上、樹上、屋頂上就積滿了厚厚軟軟的白雪。 運(yùn)用環(huán)境描寫，抓住“北風(fēng)”和“雪花”兩種景物，按照從下到上的 順序，從聽覺、視覺、觸覺的角度，描寫了隆冬來臨雪花覆蓋大地的 景象。點(diǎn)撥：這三個(gè)句子都突出了“冬天冷” 這個(gè)特點(diǎn)。在描寫角度上， 有正面描寫（刺骨的寒風(fēng)） ，有側(cè)面描寫（紫貂和黑熊冷得躲起來） ； 運(yùn)用擬人的修辭手法（涂成銀色、請(qǐng)來北風(fēng)、裹著皮衣） 。多角度以 及修辭手法的運(yùn)用可以把事物的特點(diǎn)

3、表現(xiàn)得更加充分。仿寫示例：1、春天來到了冰凍的河流上。一輪紅日每天給河流溫暖，幫助河流 把覆蓋著的冰塊融化掉。慢慢的，河水又恢復(fù)成原來的樣子。流得暢 快，奏著“河水奏鳴曲” ，叮咚叮咚響，仿佛在像春姑娘表示感謝。2、夏天的太陽像個(gè)大火爐，把大地烤得發(fā)燙，就連空氣也是熱烘烘 的，人一動(dòng)就渾身冒汗。水牛早就躲到了池塘里，整個(gè)身子埋在了池 水中，只露出一個(gè)頭在水面上透氣。3、秋天是莊稼成熟的季節(jié)，也是農(nóng)民伯伯最喜愛的季節(jié)。高粱漲紅 了臉，苞米咧開了嘴，黃澄澄的玉米粒，象一顆顆金豆子，谷子笑彎 了腰，正向我們鞠躬，大豆被風(fēng)吹得樂出了聲。三、書寫提示 如何制作書簽：1. 選材：方便易得，且適合做書簽。2

4、. 內(nèi)容：開卷有益，選擇自己喜歡名言警句；書寫規(guī)范、美觀。3. 形狀：形式多變，富有創(chuàng)意。書寫方法：1. 豎寫時(shí)要自右向左書寫。2. 字距要均勻。3. 上下字要對(duì)齊。4. 注意作者名字的位置，使格式更美觀。四、日積月累1、少年不知勤學(xué)苦，老來方知讀書遲。 年輕的時(shí)候不知道好好發(fā)奮讀書學(xué)習(xí)，到老年才明白應(yīng)該好好讀書， 卻已經(jīng)晚了。2、一日讀書一日功，一日不讀十日空。 讀一天的書就有一天的收獲， 但如果有一天沒有讀書就會(huì)丟失前幾天 的讀書收獲。 （因?yàn)樽x書是一個(gè)連續(xù)的過程，天天學(xué)習(xí)才有收獲 ）。3、學(xué)習(xí)不怕根底淺，只要邁步總不遲學(xué)習(xí)不怕基礎(chǔ)差，只要肯邁出學(xué)習(xí)的第一步，什么時(shí)候都不算晚4、書山有路勤

5、為徑，學(xué)海無涯苦作舟。書山有路，但是只有勤快奔波的人才能真正找到路；學(xué)海沒有邊，只 有用辛苦作舟的人才能到達(dá)彼岸。單元知識(shí)點(diǎn)一、字詞盤點(diǎn)1. 字(1)難讀的字矩(j) 攆(nin) 拽(zhui) 砌(q) 縷(l ) 宴 (yn) 挽(wn)(2)難寫的字妖 :右半部分是“夭” ,上面是一撇。乖 :下半部分不要多寫撇捺 ,要和“乘”分清。舔 :右下部分是兩點(diǎn) ,不要丟掉一點(diǎn)。 牌:右上部分的一小撇不要丟掉。 嘯:右下部分是“丿” ,不要寫成“丨”。2. 詞(1)必須掌握的詞 介紹 妖怪 規(guī)矩 腳丫 幸福 向日葵洋溢 允許 禁止 呼嘯 喧鬧 增添臉頰 拆除告示牌(2)近義詞妖怪妖精聲明表明平平

6、常常 普普通通規(guī)矩 規(guī)則讓步 妥協(xié)非得必須旅行旅游可憐巴巴 可憐兮兮 洋溢 充滿允許 準(zhǔn)許孤獨(dú)孤單荒涼荒蕪喧鬧 喧嘩訓(xùn)斥斥責(zé)凋謝 枯萎凝視注視宏偉雄偉迫切急切奢望 奢求破碎破裂寧?kù)o幽靜美妙美好凝望凝視清秀秀氣(3)反義詞普通 ? 特殊省心 ? 費(fèi)心幻想 ? 現(xiàn)實(shí)允許 ? 禁止漫長(zhǎng) ? 短暫喧鬧 ? 寂靜荒涼 ? 繁榮增添 ? 減少訓(xùn)斥 ? 表揚(yáng)凋謝? 綻放任性 ? 約束芬芳? 惡臭寧?kù)o ? 喧鬧晨曦 ? 暮色(4)詞語歸類 AABB 式詞語 :平平常常類似的詞語 :堂堂正正慢慢吞吞 指指點(diǎn)點(diǎn) 踉踉蹌蹌 絮絮叨叨 考試點(diǎn)睛四字詞語是考試中常常要考的題型 ,主要的考查形式 :a.補(bǔ)充詞語。 b.根

7、據(jù)詞語歸類寫出相關(guān)詞語。 c.用相關(guān)詞語造句 量詞 :一個(gè)少先隊(duì)員 一位神仙一盤水蜜桃 一道算術(shù)題 一顆向日葵 一塊告示牌 一縷陽光 一對(duì)眼睛 一具死尸 一頂帳篷 一聲嘆息 一道紅光 一滴鮮血?jiǎng)釉~ :介紹自己 提出條件吃水蜜桃種向日葵砌起圍墻吹起雪花度過嚴(yán)冬裹著毯子增添春意凝視巨人綻出綠芽開出鮮花拆除圍墻佩戴軍刀接受教育學(xué)習(xí)美德舉行婚禮宣布喜訊托著披紗忍受苦痛撫弄頭發(fā)恢復(fù)原形刺進(jìn)心臟 迸發(fā)紅光修飾詞 :可憐巴巴的樣兒漂亮的花園刺骨的寒風(fēng)美麗的鮮花明媚的陽光可怕的訓(xùn)斥冷酷的心飄揚(yáng)的旗子閃亮的軍刀烏黑的長(zhǎng)睫毛深藍(lán)的眼睛羞答答的新娘貴重的銀燈神圣的儀式紫金色的皇家?guī)づ衩篮玫囊雇砥届o的海面歡快的舞蹈華

8、麗和歡樂的場(chǎng)面 美妙的舞姿烏亮的頭發(fā)華麗的帳篷 深深的嘆息清秀的臉龐鋒利的刀耀眼的紅光孤獨(dú)地度過激動(dòng)地跑盡情地玩耍幸福的新婚夫婦 沒有止境的痛苦 深沉的海二、佳句積累1. 關(guān)聯(lián)詞(1)奶奶總是一面攆我 ,一面招手。這句話是語言和動(dòng)作描寫 ,奶奶要給我洗腳 ,還得哄著我 ,可見奶奶是 多么和藹、慈祥、仁愛 ,多么疼愛我。2. 擬人句我和同學(xué)們比賽種向日葵 ,我家里的那幾棵長(zhǎng)得又瘦又長(zhǎng) ,上面頂著 個(gè)小腦袋 ,可憐巴巴的樣兒 ,比誰的也比不上。這句話把向日葵當(dāng)成人來寫 ,十分形象有趣。3. 對(duì)比句春天終于來了 ,村子里又開出美麗的鮮花 ,不時(shí)傳來小鳥的歡叫。但不 知為什么,巨人的花園里仍然是冬天

9、,天天狂風(fēng)大作 ,雪花飛舞。 這句話通過對(duì)比的手法寫出了巨人的自私與冷酷。4. 夸張句 小人魚親吻著王子的手。她覺得自己的心在破碎。 這句話說明小人魚極度傷心和委屈。但她仍然吻著王子的手,她的大度可見一斑。5. 優(yōu)美的句子 小人魚拿著刀的手在發(fā)抖 ,但是 ,她馬上將那把鋒利的刀遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋到海 里。刀落下的地方 ,浪花迸發(fā)出一道耀眼的紅光 ,好像一滴滴的鮮血從 水中噴濺出來。這句話寫出小人魚內(nèi)心的激烈斗爭(zhēng) ,最后小人魚放棄加害王子 ,選擇死 亡而成全他人 ,其高尚品質(zhì)可見一斑。三、考試熱點(diǎn)1.中心思想考點(diǎn)提示 經(jīng)常會(huì)以填空或者閱讀的形式考查文中的中心思想。 寶葫蘆的秘 密節(jié)選表現(xiàn)的是奶奶和藹、見識(shí)

10、廣和王葆淘氣調(diào)皮、機(jī)靈可愛、 富于想象、充滿好奇心的特點(diǎn) ;巨人的花園通過巨人前后表現(xiàn) ,說 明了“沒有孩子的地方就沒有春天” ;海的女兒贊揚(yáng)小人魚善良、 大度、執(zhí)著、為他人著想的品德 ,歌頌她為了追求美好而純真的愛情 即使放棄生命也在所不惜的崇高境界和美好心靈。2.深刻含義的句子考點(diǎn)提示 在巨人的花園中出現(xiàn)了一些含義深刻的句子 ,經(jīng)常會(huì)以問答、閱 讀的形式考查。3. 修辭手法考點(diǎn)提示 寶葫蘆的秘密 節(jié)選一文經(jīng)常考查想象的修辭 ;在巨人的花園 中,作者通過對(duì)比的方法展開情節(jié) ,經(jīng)常在閱讀中出現(xiàn)。4. 習(xí)作考點(diǎn)提示 本單元的習(xí)作是故事新編 ,要求在熟讀名著的基礎(chǔ)上 ,發(fā)揮豐富的想象 能力 ,聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活 ,創(chuàng)編優(yōu)秀的故事。四、“1+X”閱讀推薦篇目 : 丹麥 安徒生安徒生童話推薦理由 :安徒生童話語言生動(dòng)幽默、栩栩如生 ,情節(jié)曲折離奇、 引人入勝。其中許多經(jīng)典之作 ,在實(shí)現(xiàn)自己夢(mèng)想的同時(shí) ,也留下了發(fā)人 深省的思考 ,感動(dòng)