國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃

1、國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃，由教中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃，簡(jiǎn)稱(chēng)“國(guó)培計(jì)劃”育部、財(cái)政部 XX 年全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師特別是農(nóng) 村教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的重要舉措。以下內(nèi)容是品才網(wǎng)小編為 您精心整理的國(guó)培計(jì)劃的個(gè)人研修規(guī)劃，歡迎參考！ 國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃 今年能有機(jī)會(huì)參加此次國(guó)培，倍 感榮幸，特此精心制作自己的國(guó)培計(jì)劃，望老師批評(píng)指正。一、指導(dǎo)思想通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念， 促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)用的理解 能力和操作能力。2、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷 反思和總結(jié)，提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。3、轉(zhuǎn)變固有的教

2、育觀念，與新時(shí)期的教育觀念保持一 致。三、研修方式1、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑，及時(shí)上網(wǎng)查詢(xún)并 向同行請(qǐng)教，努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的 各項(xiàng)研討活動(dòng)，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問(wèn)題 請(qǐng)教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。2、反思提升加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修，主動(dòng)關(guān)心國(guó)內(nèi)外及周?chē)逃畔⒑蛯?zhuān)業(yè) 理論，每周至少抽出幾個(gè)小時(shí)，并通過(guò)多種途徑，如中學(xué)信 息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽(tīng)講座，上網(wǎng) 等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識(shí)、新技能。利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，積極 參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源， 優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的

3、課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí) 活動(dòng)，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能 力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹(shù)立終身 學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。3、積極學(xué)習(xí) 國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃 很用心的把個(gè)人測(cè)評(píng)表勾選一 邊，結(jié)果和自己預(yù)測(cè)的情況差不多，現(xiàn)在根據(jù)測(cè)評(píng)板塊給出 的意見(jiàn)，把 20XX 年的研修計(jì)劃擬定如下：一、個(gè)人信息技術(shù)能力與課堂運(yùn)用能力現(xiàn)狀分析 （ 一 ） 優(yōu)勢(shì)1、從我能力測(cè)評(píng)的紅黃綠板塊來(lái)看，本人技術(shù)素養(yǎng)、 學(xué)習(xí)與發(fā)展上表現(xiàn)優(yōu)秀，在其它幾方面則表現(xiàn)平平，而在評(píng) 估與診斷方面不合格。2、曾經(jīng)有過(guò)全國(guó)中小學(xué)信息技術(shù)能力培訓(xùn)（ 初級(jí)

4、和中級(jí) ）的經(jīng)歷，而且兩次參加過(guò)省級(jí)計(jì)算機(jī)能力考試，所以本人對(duì) 計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)比較熟悉，能熟練的應(yīng)用辦 公軟件服務(wù)于教學(xué)，可以指導(dǎo)教師進(jìn)行視屏錄制與格式轉(zhuǎn)化 等方面的技術(shù)工作。3、自己喜歡多媒體教學(xué)，能根據(jù)教學(xué)需要自己制作課件（PPT或Authware）,能熟練地在網(wǎng)絡(luò)上下載資源運(yùn)用到教 學(xué)中來(lái)。4、本人有自己的教育博客， 堅(jiān)持撰寫(xiě)教學(xué)日記和隨筆， 和博友探討課改經(jīng)驗(yàn)，參加博客評(píng)比曾獲省三等獎(jiǎng)一次，市 二等獎(jiǎng)兩次。（ 二 ） 不足1、本人缺乏信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的能力，尤其在 課堂評(píng)價(jià)與診斷上一籌莫展，既沒(méi)有這種意識(shí)，又對(duì)評(píng)價(jià)診 斷的相關(guān)工具一無(wú)所知。2、缺乏課堂上協(xié)同恰當(dāng)?shù)氖?/p>

5、用信息技術(shù)手段的能力， 雖然經(jīng)常運(yùn)用，但是能盡人意的課卻不多，往往顧此失彼， 留下很對(duì)遺憾。3、很少使用信息技術(shù)手段輔助設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方 法來(lái)促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造的活動(dòng)，對(duì) 課堂的評(píng)價(jià)與診斷就更不用提了。4、只注重教師信息技術(shù)能力的發(fā)展，關(guān)注學(xué)生較少， 尤其在信息搜集和處理能力上指導(dǎo)偏少。二、參照自評(píng)結(jié)果和自我剖析，今年的國(guó)培研修要從以 下幾方面加強(qiáng)：1、嚴(yán)格按照研修流程，結(jié)合評(píng)價(jià)的指導(dǎo)意見(jiàn)，彌補(bǔ)自 己的短板。要熟悉研修的平臺(tái)，按照每一板塊的要求，積極收看專(zhuān) 家的視屏講座，主動(dòng)參與群內(nèi)的討論話題，潛心研讀學(xué)習(xí)內(nèi) 容，按時(shí)完成作業(yè)。對(duì)于不懂會(huì)不會(huì)的知識(shí)，主動(dòng)請(qǐng)教老師 和同學(xué)

6、，加強(qiáng)合作與分享。2、每天安排 1-2 小時(shí)學(xué)習(xí)研修的課程，要抓住本次研 修的好機(jī)會(huì)，密切聯(lián)系課堂教學(xué)注重理論與實(shí)踐結(jié)合，研教 研學(xué)方有成效。對(duì)學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的新問(wèn)題要因地制宜，結(jié)合本 地的實(shí)際情況來(lái)解決，無(wú)論是硬件與軟件，都能想辦法去克 服，保證完成研修任務(wù)。3、平時(shí)要多讀書(shū)學(xué)習(xí)，尤其是對(duì)自評(píng)中暴露出的能力 短板要想法彌補(bǔ)，要在科學(xué)的理論指導(dǎo)下進(jìn)行實(shí)踐，要改變 落后的教學(xué)思想，認(rèn)真學(xué)習(xí)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力 標(biāo)準(zhǔn) 和信息技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) ，吃透本次研修的課程主題， 有針對(duì)性的選擇相關(guān)主題展開(kāi)研修。4、學(xué)思寫(xiě)相結(jié)合，在研修中要堅(jiān)持思考，堅(jiān)持撰寫(xiě)研 修日記，要在博客上新開(kāi)辟一個(gè)研修專(zhuān)欄，每周至少撰寫(xiě)

7、一 篇研修心得，用一年的時(shí)間來(lái)梳理自己的學(xué)習(xí)歷程，檢視自 己研修的變化。5、積極主動(dòng)的和同學(xué)互動(dòng)，培養(yǎng)自己的合作能力。在 學(xué)習(xí)坊內(nèi)，要發(fā)揮自己的技術(shù)優(yōu)勢(shì)，熱心為同學(xué)解決軟件的 使用問(wèn)題，虛心向有能力的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)展自己 應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂的能力，幫助學(xué)生盡快轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式， 達(dá)到在研修的過(guò)程中師生同進(jìn)步的目的。 國(guó)培計(jì)劃個(gè)人研修規(guī)劃 能參加 XX 國(guó)培網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)， 我深感榮幸。能面對(duì)面聽(tīng)專(zhuān)家講課，并參與互動(dòng)交流，真的 是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，但我認(rèn)為的是肩負(fù)著一種神圣 的 責(zé)任和使命。對(duì)于這次培訓(xùn)，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探 求，全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對(duì)于今 后的

8、發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作 用。為了更好地學(xué)習(xí)，我制 定出了一套自己的具體研修計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想 通過(guò)專(zhuān)家教授的引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變思想，不斷更新教育觀念， 促使自己專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。二、研修目標(biāo)1、通過(guò)培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高認(rèn)識(shí)。2、深化對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì)、課程目標(biāo)的理解。3、掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念，致力于提高小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)和課堂教學(xué)的有效性。4、促進(jìn)專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，提高教育教學(xué)研究能力。三、研修措施1、認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家的講座， 觀看課堂實(shí)錄， 學(xué)習(xí)課程知識(shí)， 在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)真做好筆記，不斷提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān) 業(yè)素養(yǎng)。2、轉(zhuǎn)變思想，更新觀念學(xué)習(xí)專(zhuān)家們的先進(jìn)理念。 結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，把學(xué)到的知識(shí)逐步內(nèi)化

9、為自己的 東西，3、反思教學(xué)工作，不斷進(jìn)取 在教學(xué)中，我不斷思量自己在工作中的不足努力提高自 己的業(yè)務(wù)水平，繼續(xù)向優(yōu)秀骨干教師學(xué)習(xí)，向有經(jīng)念的教師 請(qǐng)教。不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式，努力探求適合 學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。4、積極參與各種研討活動(dòng)： 專(zhuān)家教授引領(lǐng)、主題探討、實(shí)地教育考察、自主合作探 究、網(wǎng)絡(luò)交流等。積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，博采眾長(zhǎng)，在交流 中提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)， 并做好讀書(shū)筆記。通這次國(guó)培學(xué)習(xí)， 對(duì)我感觸很深。 真真認(rèn)識(shí)到 “活到老， 學(xué)到老，還有多少?zèng)]學(xué)到” ，簡(jiǎn)而言之，就是人的一生要時(shí) 時(shí)學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí)。作為跨時(shí)代的教師，這些都要求教師要 不斷學(xué)習(xí)提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。 我想一個(gè)當(dāng)今的教師，應(yīng)同時(shí)具備雙重身份：既是教師，又 是學(xué)生。教師為“育人”而學(xué)習(xí)，作為教師，我們的學(xué)習(xí)不 是一般的學(xué)習(xí)，而是基于一個(gè)教育者的學(xué)習(xí)，我們最終的追 求是育好人，為“育人”而學(xué)習(xí)是教師的天職。我們應(yīng)當(dāng)積 極參加上級(jí)組織的各種培訓(xùn)，繼續(xù)教育，當(dāng)不斷學(xué)習(xí)新的教 法，新的教